马斯洛需要层次论的运用及其局限

美国著名心理学家马斯洛认为，满足人的需要能调动人的积极性，他把人类需要分成５个层次，并指出，这些需要从低级到高级发展，在某个特定时期总有某种需要处于主导地位。对于已满足的需要就不再有动力。他的理论在企业管理中有相当大的运用价值。运用其需要层次论可以了解员工的需要，并因时、因地、因人有针对性地采取一定措施给予满足，从而调动员工的工作热情，提高劳动生产率，优化管理。但是，需要层次论也有其局限性，主要表现在个人主义和机械主义倾向，以及理论本身严密性的不足。     

世界主要国家高等教育“立交桥”模式及启示

二战后，世界主要国家的高等教育迅速发展，已成为推动诸国政治、经济、文化、教育的重要动力之一。通过对世界主要国家高等教育的比较研究，可以看出这些国家的高等教育呈“多样化”特点，即“立交桥”模式，并靠“人才市场”来进行自我调节（其中包括经费来源、专业设置、招生人数、学制等），并兼顾国家需要与地方需要、长远需要与现实需要、公共性需要与个人需要。这些经验都对我国高等教育的发展有借鉴意义     

大学生的精神需要与高校思想政治教育创新

需要是人的行动的内在动力，追求需要的满足是人的积极性的源泉。精神需要作为大学生需要体系中的重要组成部分，直接影响到大学生思想政治教育的接受程度和效果。以精神需要为切入点，对当代大学生的精神需要的内容和特点进行科学分析并加以合理满足和引导，有助于高校思想政治教育真正做到“三贴近”，进一步增强教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。     

有效提问重在把握四个环节

有效教师总是善于设计问题，充分调动学生的思维。课堂提问是最常见的教学手段，如何让提问促进学习是值得研究并下功夫改进的大问题。提问是调动学生积极思维的关键。提问需要设计，提问需要归纳，提问需要了解学情，提问需要观点碰撞。有效提问要关注四个环节，应把握解答距、设计问题链，寻找支撑点，提供方法论。     

体育与现代人

现代人创造了现代社会的文明、进步、繁荣。但是，现代人也需要进一步发展自我，完善自我．而体育可以完善人的素质，发展人的体能、满足人的精神需求。现代人需要体育并有力地发展着体育．体育也需要社会化，需要被更多的现代人接受、利用和掌握。     

马斯洛需要学说的悖论剖析

马斯洛的人本心理学将“需要”视为人的本质，抓住了人们从事各种行为的动机源头这个要害，并克服了西方理性思潮和反理性思潮各执一端的理论弊端，被视作是重要的原创贡献。但是，由于未能深入辨析认知需要与非认知需要的关系，他却凭借应然压倒实然的态度，为需要设定了规范性的五层次等级次序，扭曲了现实中人们处理这些需要之间关系的本来面目。同时，由于未能深入辨析好与正当的微妙差异，他又把任何需要在冲突情况下都会面临的“正当”考虑，说成是与其他四层次需要并列的“安全”需要，在某种程度上遮蔽了正当(正义)约束人们行为的底线效应，导致他的需要学说陷入了自败的悖论。     

试论毛泽东关于解放战争进程的思想

解放战争开始后，毛泽东预言人民解放战争的胜利，并对战争的进程进行估计。他曾希望以胜促和，并提出了持久作战的思想，预见到这场战争要经过战略防御和战略进攻两个阶段。对于战争的时间进程，他最早估计需要五到十五年，后来估计需要五年，在辽沈战役后，他估计前后只需要三年时间就可以推翻国民党政府。毛泽东关于解放战争进程的思想，是毛泽东军事思想的内容之一，对解放战争的胜利推进发挥了重要的指导性作用。     

社会发展的根本动力与人的需要

本文提出，人的任何需要都表现为一种社会需要，生产与需要的矛盾也表现为生产力与生产关系的矛盾。文章批评了脱离生产力与生产关系的矛盾运动，抽象地研究生产与需要的矛盾，并将之看作历史发展的最后动力的动力的观点，阐述了历史唯物主义关于生产力与生产关系的矛盾运动是历史发展的根本动力的基本思想。     

新形势下思想建设领域存在问题的根源及其治理

社会主义市场经济建设，对思想建设提出了新的要求。新形势下，在肯定思想建设取得重大成就基础上，正视思想建设领域存在的问题，找出其根源所在，并适时予以治理，是社会主义精神文明建设的需要，是社会主义现代化建设的需要。     

浅谈科学与艺术的关系

科学和艺术既有区别，又有辩证统一、相辅相成的关系。科学需要艺术，并体现着艺术；艺术也体现着科学，且越来越需要科学。人们只有兼备两方面的素质，才能充分发挥自己的才能，作出应有的成就。     

模糊容忍思想应用到幼儿课堂教学与管理探析

随着人们认识世界逐步深入，确定性哲学观受到挑战，模糊性认识论日益受到青睐，并影响到管理活动的变革。模糊管理以人的全面发展为出发点和归宿点，模糊管理遵循人发展的规律，尊重人的主体地位，以包容性和权变性为特征。促进幼儿的全面发展，需要幼儿遵循幼儿发展规律，而模糊管理正切合这一需要。在课堂管理中实施模糊管理，教师需要相信并尊重幼儿主体地位，支持幼儿自由游戏，以平等中首席角色与幼儿对话与沟通，建立民主平等的师生关系。     

理想化认知模型（ICM）中域的激活条件——“需要”

理想化认知模型（Idealized Cognitive Model）是人们在与现实世界交互体验的基础上将多个认知模型进行概念组织形成的意象图示，是一种认知模型集。但在具体的语言操作中，并非每次语言行为都是理想化的认知模型，人们是怎样并基于什么条件从如此抽象的具有格式塔性质的模型集中筛选出对自己有用的信息的呢？通过应用马斯洛的“需要层次论”分析认为，人们之所以产生语言，是因为背后有着更深层次的复杂的需要，而语言在其产生的过程中也必定和这些需要有紧密的联系，语言的组织形式与概念意义必定从某些方面反映并约束着人们需要的表达。语言关系的建构，就其深层次来看是一种需要关系的建构。     

大项目经理：未来商业领袖

项目经理天然需要领导力，但并不是所有的领导都需要会管理项目，这就使得项目经理具有成为领导的先天条件。 如果你能管理好一个非常复杂，而且有影响力的项目，比如奥运会的开幕式，那么你会很容易地运作一家公司。     

家庭寄养儿童的需要逻辑与服务供给困境——基于嵌入性的视角

随着孤残儿童家庭寄养的深入开展，寄养儿童的社会融合与发展成为家庭寄养政策的核心问题。基于实地调查，笔者通过梳理寄养儿童现实发展需要，并以嵌入性的研究视角，重点分析了家庭寄养服务满足寄养儿童需要的状况。研究发现，嵌入式供给与寄养儿童现实需要的不匹配，是导致寄养儿童发展需要未获满足的根本原因。要确立以需要为导向的寄养儿童融合发展的制度理念，通过政府主导来引领资源与服务供给要素的结构整合，营造包容性社会环境并重视寄养关系的重塑以提供精准的服务支持。     

灵感是一种修养

任何创作都是从灵感开始的。灵感是一种优美的抒写冲动。灵感的产生并不是无本之木，无源之水，灵感需要时间的酝酿，需要思考的契机。     

需要·活动与价值

需要的对象从来都是具体的、客观存在着的东西。从需要的历史发展角度考察，主体的需要可以分为自在的和自为的，前者是指主体的自然需要，具有无意识性和非历史性的特点；后者是主体的精神需要，既受社会历史文化的制约，又受主体自我意识的控制。抽象地讲，需要是活动的内部条件和必要前提之一，但是，只有通过主体的实践活动克服了需要与其对象的对立，使需要具体化为对象活动过程之中，并满足了主体的需要，需要才具有价值意义，成为道德价值认识的对象。因此，活动创造和实现着价值。需要与活动的关系图式应该是：活动——需要——活动这样一种循环。这一图式对于道德价值论的研究有重要的意义。     

试论教育研究的知识基础

教育研究方法论与哲学认识论相互渗透，融为一体。不同的方法论决定了教育研究方法的不同。进行教育研究必须具备必要的知识积累，并深入教育实践活动，也需要受教育者主动参与教育活动。开展教育研究，需要密切联系社会现实，借鉴其他相关学科的研究成果。     

将海南建成我国南海油气开发基地的思考

作者认为，南海油气资源丰富，开发潜力巨大；加快南海油气资源的开发，不仅是海南再创新经济增长点的需要，更是捍卫国家海洋权益的需要。并在此基础上提出了扩大开放、加大开发力度、逐步推进和琼台合作开发的对策。     

加强大学生法律意识培养的迫切性

文章论述了法律意识对法律实践的指导作用，提出法律意识是立法实践的指南，是正确执法与司法的思想保证，是自觉遵守法律规范的思想保证。论述了培养大学生法律意识的必要性，分析了在校大学生普遍存在法律意识淡薄的原因，指出培养提高大学生法律意识是当代大学生合理知识结构的需要，是依法治国的需要，是社会主义市场经济发展的需要。并对加强高校失学生法律意识教育的途径进行了探讨。     

结婚啦！——婚礼策划备忘录

结婚典礼是一项系统工程，如同所有仪式一样，都需要事先充分准备，关键环节甚至还需要预演和排练。婚礼只有几个小时，但筹划、准备与落实往往需要几周或更长的时间。只有充分考虑并协调到位，婚礼才能顺利进行。本文虚拟了时下某个传统婚礼的过程，将所需注意的方方面面的事项和细节辑录在一起，供您参考。并非是说婚礼一定要如此进行，只是将事情想得周到，就会从容一些。