素质教育的可持续发展观初探

素质教育的可持续发展观是既立足现实又面向未来、进行全局性谋划的新型教育观。本文提出了素质教育的可持续发展观的内涵和必须遵循的若干原则,指出深化教育制度改革是实现素质教育的可持续发展的治本之策。     

浅谈高中地理教学中的可持续发展观的教育

20世纪后期,地球人看到日益严重的地球环境及地球资源,提出了可持续发展,如何使全球人达到共识,需全体地球人的不懈努力。文章从高中地理教学中渗透可持续发展教育观念的必要性、可持续发展的教育重点和具体做法三方面探讨实现可持续发展,教育应做的努力。     

我国的可持续发展观研究

可持续发展的理念传入中国以后,我国学者对可持续发展的概念、哲学基础,与可持续发展相适应的人的生活方式和人生价值,可持续发展与环境伦理学的关系等进行了多方面的研究.尤其值得关注的是,能否以可持续发展观代替环境伦理学从而形成一种新型的可持续发展伦理学成为争论的焦点.     

马克思主义可持续发展观研究

马克思主义经典作家在其著作中应用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论阐述了自然和人类相互制约思想、循环经济思想、全面协调发展思想和可持续发展的根本途径思想。马克思主义经典作家的可持续发展思想对指导当今世界和我国实现可持续发展具有重大意义。     

浅谈中师地理教学改革

地理教育在21世纪面临着巨大的机遇与挑战,地理课堂教学应该建立新的模式,确立现代化教学指导思想,来适应新世纪的转变。目前中师地理教学工作者,在教学中应转变现念,以素质教育为原则,深化教育教学改革,正确处理好“教与学”的关系。     

可持续发展观与中学地理教学

1 可持续发展观是中学地理教学的重要内容之一地理学科公认的特性有二:一是综合性,二是区域性。通过地理课堂教学,应当让学生认识到地理学的研究对象是一个物质系统,这个物质系统是综合的、多种多样的、互相联系、互相制约的,地理学就是研究这个物质系统的全部组成要素及其内在联系以及人类活动与地理环境关系的一门学科;应当让学生认识到地理环境的功能也是综合的,例如,一个资源丰富的流域,对人们生产、生活来说,它的功能是多方面的(旅游、水利、矿产、气候、水产养殖等等)。这一流     

可持续发展观的哲学辩护

可持续发展观，是通过对人类发展过程的"反思"和对旧的传统发展现及综合发展观的"扬弃"的基础上形成的有关人类发展的新观念。目前已为世界各国所接受并成为其发展战略中的首要目标。从哲学的层面上来考察，可村续发展观是对人与自然辩证统一关系的把握与深化；是对社会有机体的验证和辩证原则的贯彻；是对人类生存和命运的超前认识和社会发展走向的辩证把握。     

以科学的发展观指导城市人居环境建设

树立以人为本、全面、协调、可持续的科学发展观,加强创业环境和城市人居环境建设,营造一个有利于创业、适于居住的环境.围绕完善城市功能、优化城市环境、提升城市形象、提高居民生活质量,变环境优势为经济优势,走经济建设、社会发展与环境保护协调发展的道路.     

可持续发展观的时空维度

社会发展与时间和空间有着一体性的关系。可持续发展观具有自己不同于传统社会发展观的独特的时间维度和空间维度。研究和阐明可持续发展观的时间维度和空间维度及其内在联系,有助于全面理解和深刻把握可持续发展观的本质和精髓。     

让可持续发展观渗透生物课堂

正可持续发展观是人类社会发展观的一次根本变革,是人类面对生态环境不断失衡、生活环境不断恶化而进行的历史抉择。《中国21世纪议程》中明确指出:教育是促进可持续发展和提高人们解决环境与发展问题的能力的关键。本文拟从生物教育的特殊性出发,探索生物学科的特点与可持续发展观教育的必要性以及可持续发展观下的生物教学策略。     

基于有效课堂教学的教学改革思考

）课堂教学是现代教学的重要方式。课堂教学必须更新教学理念,改变学科本位、改进学习方式、改革课程内容、改善实施方案、改制评价标准,以获得教学效益的最大化。     

大学英语教学改革与体验英语教学--长春工程学院大学英语教改介绍

在简要论述教育部大学英语教学改革和大学体验英语立体化系列教材特点的基础上,介绍了作者所在学校全面启动大学英语教学改革,开展体验英语教学的实施方案.     

人本认知是教学改革的向导

要在教学改革上取得突破 ,我们应该摆脱以往哲学思辨的局限 ,确定基于人的生理和心理动态为教学改革目标 ,积极保护学生的智力库 ,全面关注学生的认知活动、情感活动 ,按学生个体的性格特征开展教学 ,围绕多元智力 ,获取最佳教学效果。     

自然地理学教学改革探讨

:根据自然地理学的学科特点 ,提出了进一步加强课程建设 ,增加新内容 ;针对学科性质、运用多种教学方法 ;重视实践性环节、加强野外实习基地建设 ;按照专业培养目标、密切联系中学地理教学实际等方面入手进行自然地理学的改革和实践 ,有利于提高自然地理学的教学质量     

诗歌教学改革与实践

本文就为 14届中文系毕业班学生所开设的选修课“中国意象诗探索” ,作了一次小结。它从教育理念、教学改革与实践、教学效果三个方面展开。其中有成功的经验 ,也有值得反思的教训。以期在今后的教学中进一步改进和完善     

涉外会计专业会计英语教学方式改革的尝试

经济越发展,会计越重要。随着我国会计改革的深化,会计信息的国际交流已成必然。加强会计英语学习,消除涉外经贸往来中的语言障碍,是涉外会计专业的学生必须胜任的一项任务。作为培养具备专业知识与技能人才的高职教育,必须根据客观形式的需要,改革教学模式,增加有利于培养各项技能的实践教学,适时调整教学方式,提高教学效果。     

谈谈大学英语教学改革

本文通过对大学英语教学所存在问题的分析 ,指出大学英语教学必须改革才能适应形势的发展、满足社会的需要 ,并提出了具体的建议和方法     

动物传染病学课程的教学改革探索

针对新形势下动物传染病学课程教学中存在的问题,以现代教育理念和现代人才培养模式为指导,结合现代畜牧业发展的趋势和本学科教学的实际情况,从教学内容的整合、教学方法的改革、强化实践教学以及严格教学管理等方面进行了动物传染病学的教学改革探索。     

我国高等学校教学改革的新视角——以培养学生能力为核心

本文通过借鉴美国高等学校近年来培养大学生能力的成功经验,对改革我国高等学校教学方法、重视实践性教学环节和提高我国大学生能力提出若干建议:采取措施,把学生从繁重的课业负担中解放出来;改进讲授方法,实行启发式教学;要切实重视实践性教学环节;创建良好的校园文化环境,引导学生在丰富多彩的课外校外活动中完善自己。     

关于实验教学改革的探讨

从实验基础设施建设与改革、实验室教师队伍建设与改革、实验课程建设与改革等三个方面对实验教学改革进行了探讨。