课堂提问教学的研究

课堂提问教学是课程教学过程的重要环节,也是课堂师生信息交流的最重要活动之一。本文就提问教学的思想基础及意义、提问教学的模式进行了分析研究。在此基础上,着重就教师提问、促进学生提问的策略设计,从基本方法和步骤方面进行了探讨。     

大学英语教学中的课堂提问

教学活动往往贯穿于师生之间的交流活动 ,表现为课堂交流。课堂提问是课堂交流的重要沟通形式。本文就课堂提问在大学英语教学中的作用以及如何通过课堂提问提高学生的学习兴趣和效果展开讨论 ,并提出提高课堂提问有效性的途径 ,即如何通过课堂提问达到预期教学效果。     

师范英语专业课堂教学提问艺术之我见

课堂提问在师范英语教学中既普遍又至关重要。课堂提问运用得当既可提高课堂教学质量，又可使学生学到师范技能之一——课堂提问艺术。课堂提问可分为三个阶段：课文预习阶段，课文讲授阶段及复习阶段。课堂提问的方式、方法也很多，恰当运用，事半功倍。     

试析大学英语教学中的课堂提问

作为教学重要组成部分的课堂提问,具有很大的灵活性、多样性和艺术性。不同类型的课堂提问能起到不同的作用,达到不同的效果。本文论述了大学英语课堂提问的类型、提问过程中应遵循的原则,提问能起到的作用和提问时应注意的问题。     

课堂提问的艺术

课堂教学的过程是一个特殊的认知过程,是一个不断提出问题和解决问题的过程.科学而深刻的提问是开启学生智慧的一把金钥匙.它可以揭露学生认识中的矛盾,引起学生探求知识的欲望,激发学生积极思维,使学生情绪处于最佳状态,有利于学生掌握知识,发展智力,培养能力.     

卫生职业教育课堂提问探讨

卫生职业教育不同于一般的高中教育,其中最主要的差别是其生源质量不如一般的高中教育,学生的厌学氛围较浓,课堂气氛不够活跃,课堂效率低下。因此,寻求各种方法改变当前的课堂氛围是职业教育教学需要研究的问题,而课堂提问方法的探究不失为一种有益的尝试。     

英语课堂教学中的提问策略

英语课堂教学中,教师的提问在很大程度上决定了课堂教学的性质并影响其效果。但在英语课堂提问中,关于提问什么、何时提问、怎样提问以及如何向学生反馈等方面存在一些弊端。文章提出了一系列的提问策略以帮助教师克服这些弊端。     

锤炼提问艺术，打造高效课堂

美国的史蒂文斯经过研究认为：提问是“有效教学的核心”。足见提问在打造高效课堂中的重要作用。现结合自己的感悟来谈谈课堂提问。     

中学语文教学要避免不恰当的课堂提问

当前,中学语文教学课堂提问普遍存在着不恰当现象,文章通过对产生这些现象原因的分析,探究了提问应具备的功能和应遵循的五个原则.     

浅论语文课堂教学中的提问艺术

课堂上适时适度、而且富于艺术技巧的提问,能加快把知识转化为语文素质能力的进程,是发展学生思维、保证和提高教学质量的有效途径。     

CAI在大学物理教学改革中的应用研究

大学物理对学生创新能力、探索精神、基础理论和实践能力的培养起着重要作用,而计算机辅助教学代表一种新的教育技术和教学形式,是教学改革的一种流行趋势.文章主要从大学物理多媒体教材、大学物理多媒体试卷评价系统、现代物理科技前沿及发展史窗口和大学物理仿真实验室等四个方面讨论了如何把计算机多媒体技术应用于物理教学改革之中,如何改变传统的教学和管理模式,提高教学效果等问题.     

Blog在大学物理课程辅助教学中的应用

阐述了Blog的由来及创建方法,运用建构主义教学理论分析了它的教学特性和在教学领域的作用,并结合大学物理课程的特点,具体地论述了Blog在课程教学中整合应用的途径和形式,最后对Blog在大学物理课程辅助教学中的应用作出了评价.     

试析高校教师在课堂教学中的多重角色

高校教师的角色是一个受学识、道德、行为等多种因素影响的复合体。教师的角色不是固定的而是相对的,可以相互转换。课堂教学是一台戏,教师可以根据教学设计和教学内容来决定自身在课堂中的所扮演的＂编剧＂、＂导演＂和＂演员＂等角色。     

《大学物理》教学方法应用

我们在使用<大学物理>课程教学大纲及多媒体教材时,如何进行大学物理教学改革,促进大学物理教学现代化,提高大学物理教学质量进行了一些思考和探索,取得了较好的效果.     

论大学英语课堂教学中的情商培养

影响大学英语课堂教学效果的因素很多,从建构主义语言学习理论和人本主义语言教学理论分析入手,结合理解学生的语言学习动机是学生有效学习的真正动力这一命题,提出情商培养对于大学生课堂教学具有积极的作用这一论点,并着眼大学生课堂英语教学的特点,提出了相应的建议,希冀通过情商的培养让大学生在英语学习上获益。     

翻转课堂教学理念下的应用型本科院校大学英语教学探究

翻转课堂教学理念在国外已颇具成效,而在我国大中小学中则是一场正在到来的变革.本文通过分析翻转课堂的概念和应用型本科院校对大学英语教学的要求,探究翻转课堂教学理念下的应用型本科院校大学英语教学的可行性和教师发展等问题.     

从课堂观察看大学英语教学中的中国文化渗透

本文针对目前英语教育中的＂中国文化失语＂现象,通过课堂观察结果的分析,探讨了大学英语教学中的中国文化渗透的有效途径。     

探究式高校课堂有效教学模式设计与实验

针对高校课堂教学有效性问题,采用理论分析与案例实证方法,探讨探究式教学理念,剖析高校课堂有效教学存在的主要问题。提出从教学理念变更、课程准备情境化、精益问题设计、交流互动常态化、作业设计梯度化、课堂教学评价科学化等方面设计课堂教学模式,并基于小样本数据进行教学实验。研究表明:探究式课堂教学有利于提升高校课堂教学有效性。     

大学物理在工科基础课教学中的地位

从多方面叙述基础课的难度和重要性,以及鼓励教师和改善教学的一些方法.