开拓前进的湖北师范学院继续教育学院

湖北师范学院有近三十年的成人教育和继续教育办学历史。自上世纪80年初创办成人教育以来,继续教育学院按照“扩大规模,规范管理,保证质量,打造品牌”的发展思路,依托学校优势教育资源,先后开办了函授、夜大、自学考试助学班、干部专修、专业资格证书考试、继续教育培训及各种类型的短期培训班,形成了多形式、多规格、多层次的成人高等教育体系。     

湖北澳新辅导学院

湖北澳新辅导学院是湖北省教育厅批准成立的一所专门以高等教育自学考试全日制助学辅导为办学主旨的高等学校,是湖北省教育考试确定的湖北省唯一一家“湖北省高等教育自学考试学习服务中心”（详情查询湖北省教育考试院网站和华中师范大学校园网）。     

湖北澳新辅导学院一所新兴的全日制民办高等学校

湖北澳新辅导学院是湖北省教育厅批准成立的一所专门以高等教育自学考试全日制助学辅导为办学主旨的高等学校,是湖北省教育考试院确定的湖北省唯一一家“湖北省高等教育自学考试学习服务中心”（详情查询湖北省教育考试院网站和华中师范大学校园网）。     

南昌航空大学继续教育学院

南昌航空大学继续教育学院创办于1980年(前身为南昌航空工业学院夜大学、函授部、成人教育处),是学校统一管理和实施成人高等教育、职业技能培训、高等教育自学考试的二级学院。多年来,继续教育学院在学校党政领导的高度重视下,依托学校雄厚的教育教学资源,坚持依法办学、诚信办学、     

欣欣向荣的华南师范大学继续教育学院

华南师范大学继续教育学院负责全校成人学历教育、开放学院、自学考试、各类非学历培训、继续教育以及成人教育学研究生教育的办学与管理,依托“211工程”重点大学优质资源,经过50多年办学实践,已构建了多形式、多层次、多专业的办学模式,形成了资源优、管理严、质量高的办学特色。学院分别于2006年、2007年、2008年荣获“全国成人高等学校招生工作先进集体”、“全国高等教育自学考试先进集体”、“广东省成人教育先进单位”称号。在2007年广东省教育厅抽查的校外教学点（函授站）评估中,我校珠海、汕头、东莞教学点均被评为优秀。     

开拓前进的湖北师范学院继续教育学院

湖北师范学院有近三十年的成人教育和继续教育办学历史。白上世纪80年初创办成人教育以来,继续教育学院按照“扩大规模,规范管理,保证质量,打造品牌”的发展思路,依托学校优势教育资源,先后开办了函授、夜大、自学考试助学班、干部专修、     

兴旺发达的湖北第二师范学院成人教育

湖北第二师范学院（原湖北教育学院）具有长期举办成人教育的丰富经验和良好的社会信誉。1979年以来为社会各界培养了成人脱产、函授等各类本、专科毕业生五万四千余人。继续教育学院是对本校各类成人教育（包括各类成人学历教育、     

欣欣向荣的华南师范大学继续教育学院

华南师范大学继续教育学院负责全校成人学历教育、开放学院、自学考试、各类非学历培训、继续教育以及成人教育学研究生教育的办学与管理,依托“211工程”重点大学优质资源,经过50多年办学实践,已构建了多形式、多层次、多专业的办学模式,形成了资源优、管理严、质量高的办学特色。学院分别于2006年、2007年、2008年荣获“全国成人高等学校招生工作先进集体”、“全国高等教育自学考试先进集体”、     

武汉工程大学全日制自学考试助学教育方兴未艾

高等教育自学考试全日制本科助学班是普通高校采取多形式、多途径满足社会满续增长的高等教育需求而举办的教育形式,它将普通高校的全日制教学与自学考融相结合,充分利用学校优质的教学资源和雄厚的师资力量,对学生实行全日制脱产助学,使学生既享受到大学校园文化的熏陶,又有严格的教学质量考核体系保障其学习效果。近几年来,武汉工程大学的自学考试全日制助学班得到迅速发展,在校学生已达8000余人。     

武汉工程大学全日制自学考试助学教育方兴未艾

高等教育自学考试全日制本科助学班是普通高校采取多形式、多途径满足社会持续增长的高等教育需求而举办的教育形式，它将普通高校的全日制教学与自学考弑相结合，充分利用学校优质的教学资源和雄厚的师资力量，对学生实行全日制脱产助学，使学生既享受到大学校园文化的熏陶，又有严格的教学质量考核体系保障其学习效果。     

蓬勃发展的华中农业大学继续教育学院

华中农业大学继续教育学院是学校的业务管理部门及办学单位，主要从事成人本（专）科教育、干部培训和高等教育自学考试等业务管理和办学。1990年农业部批准我校设立成人教育学院，2003年成人教育学院更名为继续教育学院。     

华中师范大学启动对本校高等教育自学考试衔接教育协作学校的检查评估

（本刊讯）为了进一步规范管理、提高质量,华中师范大学近期开展了针对本校高等教育自学考试衔接教育协作院校的检查评估活动。     

华中师范大学继续教育学院学生工作掠影

华中师范大学于1995年和1999年开始分别招收全日制成教脱产班和自学考试助学班学生。成教脱产班学生和自考助学班学生在校期间与全日制普招学生一样。共享学校的教育资源，共同参加学校各种党团、文体和社团活动。学校十分重视成教学生的思想政治教育和日常管理工作。1996年成立了成教学生工作办公室，2004年更名为继续教育学院学生工作部。学工部下设学生自我管理机构——院团委和院学生会。继续教育学院十分注重成教学生的学风建设，通过承办校科学文化节以及举办各种学习经验交流会，邀请校内外专家名师定期举办各类学术讲座，引导学生热…     

论自学考试的教育属性

高等教育自学考试是我国独创的一种考试制度,但它的实践活动从实质上看是一种独特的教育形式。本文通过论述自学考试形式在我国高等教育、大众化教育中的地位与作用,以及自学考试作为教育形式具有的教育理论,阐述了高等教育自学考试的教育属性。     

论高等教育自学考试制度的法律基础建设

本文从我国高等教育自学考试的法规基础现状出发,分析了现行高等教育自学考试法律体系的不足,并横向以美国《成人教育法》为重点,与我国《高等教育自学考试暂行条例》相比较,指出了国际社会诸多值得我国学习的办学经验。最后提出了进一步完善我国《高等教育自学考试暂行条例》的意见和建议。     

高等教育自学考试法制建设的回顾与思考

高等教育自学考试自创办以来,虽已建立了比较完善、系统、规范的教育管理体系和考务、考籍管理制度,但仍存在着对高等教育自学考试的制度认识不清,部分内容不能适应社会经济发展需要等问题,为此,本文提出了有关高等教育自学考试法制建设的相应对策。     

管理规范的函授（业余）教育和特色鲜明的现代远程教育

玉林师范学院继续教育学院的函授（业余）教育开设有50多个成人高等教育本专科专业,在校学生11000多人,本科毕业生符合条件,可授予学士学位。     

困境与出路:终身教育视野下的高等教育自学考试

终身教育是当代国际教育领域影响最大、流传最广、最具有生命力的一种教育思潮。高等教育自学考试体现了终身教育的基本特征,是终身教育思想的教育形式。现阶段高等教育自学考试面临很多困难和问题,需要我们认清形势,积极应对以走出困境。文章提出:重新定位,突出终身教育和"需要回应"两大重心;模式创新:体现终身教育实践范式;制度调整,建立高等教育自学考试支撑体系;整体优化,实现高等教育自学考试良性发展。     

欣欣向荣的湖北师范学院

湖北师范学院是一所省属综合性本科师范大学，是湖北省高等教育自学考试主考学校之一，具有硕士学位授予权，为省级最佳文明单位。学校位于素有“江南明珠”之称的黄石市，占地面积2000余亩，     

《大学语文》古文注释商榷

北京市高等教育自学考试用书《大学语文》《张之强主编）是北京市自学考试的必用教材,笔者忝教《大学语文》多年,对其中古文部分的个别注释存有疑问,故不揣冒昧提出个人意见,以求教于同行。（１）第４１页《李将军列传》注［３］原注：骑郎将———统帅骑兵的将领,秩...