网络环境下青少年人际价值观培养的思考

网络环境下青少年人际交往具有交往时空的无限性、交往方式的间接性、交往角色的虚拟性、交往关系的平等性、交往内容的开放性等特点。这些特点在一定范围内影响着青少年人际价值目标、人际价值手段、人际价值评价,带来青少年人际关系淡漠、人际信任危机、社会责任感淡化等负面影响。网络环境下培养青少年人际价值观的途径在于优化网络环境,促进青少年网络交往的有序化、正规化;占领网络德育阵地,弘扬人际价值观教育的主旋律;开展社会实践活动,锻炼青少年现实的人际交往能力。     

网络环境与青年人际价值观的培养

青年正处于人生社会化的关键时期,网络为青年提供了全新的交往方式和平台,网络交往在对青年人际价值观产生积极影响的同时,也带来了不容忽视的消极影响.面对机遇与挑战,应当从加强网络法制建设、建立监督管理体系、加强道德教育和锻炼现实人际交往能力四个方面有针对性地培养青年人际价值观.     

关于网络人际交往的思考

网络克服了传统人际交往的时空限制，扩大了人们的交往空间，扩展了人们的交往手段，消除了妨碍人际交往的社会性因素等，同时也带来诸如人际信任危机、人际情感疏远和人际交往失范等负面影响。为此，建立健全法律制度，加强网络道德建设，促进虚拟社会人际关系的和谐，维护人际交往的秩序成为当务之急。     

当代大学生人际价值观的特点及教育对策

基于对 10 5 5名大学生人际价值观的调查 ,可以看到大学生在人际交往的价值、人际交往基础、人际交往对象、人际交往内容、人际交往自主性等方面的一般特点 ,通过比较了不同性别、学科、年级、地区等不同类型的大学生在人际价值观上的差异 ,对加强大学生人际价值观教育具有十分重要作用     

论网络交往与现实交往的互动关系

网络技术的发展给人类的交往方式带来了根本性的变化 ,网络交往从现实交往中分化出来 ,为现代人的交往提供了一个全新的对话方式。我们在关注人们通过网络交往给现实交往带来负面影响的同时 ,也应重视网络交往对现实人际关系的良性作用 ,因势利导 ,使网络交往成为现实交往的一种补充 ,这样才能有效地引导人们正确对待网络时代人际交往方式的变化 ,有助于确立积极、健康的人际关系     

论人际行为的和谐

在社会生活中，人们几乎每天都要与他人打交道，与别人发生交往和联系，从而产生人际关系。人际问的各种交往活动，靠人的各种表现行为来表达认知信息和情感信息，人的行为表现是一切社会关系的建立中所必需的有机成分。随着社会主义市场经济体制的逐步建立，人们必须学会如何适应社会，自我发展。就人际行为和谐的重要性、人际行为运动的基本规律和人际行为的基本原则、基本方法等进行了一些探讨，提出了个人与社会共同发展的多样性的人际交往的方式。     

青少年网络人际信任及其影响因素研究

互联网的诞生，一方面形塑了一种经由互联网中介的全新人际交往方式，另一方面也凸显了网络交往中的人际信任风险。基于对浙江、湖南和甘肃三省青少年的问卷调查，对青少年的网络人际信任状况及其影响因素进行了实证分析。研究发现，网络交往中的人际信任风险并没有让青少年在陌生人面前止步，相反，青少年在网络交往中的确建立起了真实的人际信任关系，而且这种信任关系不仅出现在熟人之间，还出现在陌生人之间。但青少年在网络交往中对熟人的信任程度明显高于陌生人。而回归分析则发现，网络交往认知是影响青少年网络人际信任最重要的因素。     

论人际和谐与人际关系道德

和谐社会首先是人际和谐的社会,人际和谐是社会和谐的基础.人际和谐的形成与维系离不开人际关系道德的支撑,人际关系道德对人际交往的和谐起着导向、调节与约束控制的功能.在构建新型的符合社会主义和谐社会的人际关系道德的过程中,要充分重视社会结构转型对构建的阻力,要正确处理传统人际关系道德思想,并要充分认识构建的过程是一个社会全体的互动过程.     

英文广告语篇的人际意义分析

功能语法中的一个非常重要的组成部分是纯理功能。韩礼德把纯理功能分为三种,即语篇功能,人际功能和概念功能。人际功能指的是人们用语言来和其他人交往,建立和保持人际关系,用语言来影响别人的行为,同时用语言来表达对世界的看法。广告语篇是一种人际功能极强的语篇。在功能语法的框架下对其进行分析,一定会对这种特定的语篇有更深入地理解。     

浅析大学生人际信任的现状及对策

大学生人际信任是研究大学校园内人际关系的一个重要维度,是大学生进行良好人际交往的重要前提.大学生正处于由青少年时期向成年早期过渡的阶段,获得自我同一性和亲密感、建立和维持良好的人际信任关系对大学生来说是其健康发展的重要保障.本文通过对大学生人际信任现状的分析,同时辅以对人际信任概念的梳理,从而提出了增强大学生人际信任的具体措施.     

组织内人际信任与大学生人格发展

人际信任是高校大学生人际交往中对他人的一种心理期待,人际信任水平对大学生的交往、心理以及人格发展会产生较大作用。较好的组织人际信任关系是大学生学习生活的润滑剂和催化剂,相反,较低的人际信任程度会使大学生产生人际交往的孤立与封闭、心理状态的失衡、团队精神与综合素质的下降等危害。全方位提高大学生的人际信任水平对培养大学生人格发展具有很大作用,大学教育要帮助大学生建立360°组织人际信任关系,如大学生自我接纳信任、家庭人际信任关系、领导老师人际信任关系、团队内人际信任关系、团队外人际信任关系和网络人际信任关系。     

地方警校大学生人际交往能力及差异性分析

采用郑日昌编制的《人际关系综合诊断量表》对848名地方警校的大一、大二学生进行调查,结果表明:地方警校大学生在人际交往能力总体困扰程度、人际交谈困扰程度和异性交往困扰程度维度存在性别和年级方面的差异,在人际交往能力总体困扰程度、人际交谈困扰程度、人际交友困扰程度和异性交往困扰程度维度存在生源地方面的差异,在人际交往能力总体困扰程度、待人接物困扰程度和异性交往困扰程度维度存在家庭经济情况方面的差异。     

大学生网络交往对现实交往中的人际关系、人际信任、人格的影响研究

该研究采用大学生网络交往基本信息问卷、现实人际信任问卷、网络信任问卷、人际关系问卷、艾森克人格问卷对248名大学生进行预测、462名大学生进行实测,结果表明：（1）网络交往对大学生现实人际关系有直接影响,不同网龄大学生的人际关系得分在性别、科别、年级上差异显著。（2）大学生网络人际信任状况总体良好,现实人际信任度不高。大学生的网络人际信任在性别上差异显著;在现实人际信任方面网龄和年级差异显著。（3）不同网龄大学生在艾森克人格四个分量表得分上无显著差异。     

论人际关系的基础

人生活在社会中,总是要与他人发生着各种各样的关系,结成一定的人际关系。那么,人与人之间的关系是怎样产生、维系和发展的呢?这个问题直接涉及到人际关系的基础。对人际关系基础问题的理论探讨和实际应用,对于建立和发展社会主义的新型人际关系,正确引导人们提高思想品德的修养水平,具有重要的意义。 什么是人际关系的基础呢?人们对此有不同的看法。有人认为,情感是人际关系的基础,因为没有人际情感,就不可能产生人际关系。那么,人与人之间的情感是如何产生的呢?于是,有人认为,人际关系的基础不是情感而是人际认知,因为只有在人际认知的基础上,才会产生出现实的人际关系。那么,人际认知是怎么产生的呢?于是有人认为,人际关系的基础并非人际认知而是人际交往,因为没有人际交往,就不可能产生     

大学生人际交往中吸引与排斥现象的调查研究

在人际交往中怎样才能使别人接纳和喜欢自己 ,是当代大学生迫切需要解决的问题。大学生人际交往中形成的舒心、愉快、轻松和压抑、难受、沉重的感受大多与交往对象的品质、性格特征和行为习惯直接相关。高校的心理工作者应给他们提供一个可供对照和反省自己言行的镜子 ,使他们对自己的行为作一调整 ,以期帮助他们建立一个更加融洽和谐的人际关系。     

虚拟社区中的人际互动

网络的特殊性改变了传统的人际互动模式,形成了一个新的人际交往空间———虚拟社区。人们在其中依靠化名的身份建立起类似于现实社会中的人际互动。虚拟社区能够满足人们在现实生活中所不能完全得到满足的心理需求。     

试论QQ语境下的人际传播和人际和谐

QQ作为一种即时通信工具,在我国拥有一亿多用户。本文从分析QQ语境的概念、特征入手,探讨QQ语境对人际传播的特殊影响,指出QQ语境是构建和谐人际关系的一个极重要因素,论述了QQ语境中人际交往的道德自律。     

女大学生宿舍人际关系问题探究

近几年来,女大学生宿舍人际关系问题已成为许多女大学生人际交往中最困惑、最苦恼的问题之一。女大学生宿舍人际关系中存在的小群体交往、核心人物、精神之战等现象,以及表面性与暂时性交织、复发性与持续性相伴、隐约性与突发性并存的人际矛盾特点,都反映出女大学生在个体自我认知和交往心理的缺陷以及学校科学化教育管理的缺失。为此,只有帮助女大学生正确认识自我,培养健康心理,树立正确的人际交往观念,掌握人际交往技巧;建立健全学校教育、管理制度,才能促进女大学生良好宿舍人际关系的形成。     

试论人际传播

本文讨论了关于人际传播的一些基本理论,涉及不同人称关系间的传播、人际关系与人际传播、传播能力、人际传播中互动和传播技巧等问题。在不同的情境下,为了达到和谐相处的目的,要学会在交往中正确使用语言,避免造成伤害。为了保持人际传播的和谐,要尽可能避免发出伤害性信息。     

人际媒介对大学生政治认同的影响

本文以文献调研和问卷调查相结合,分析了人际媒介影响大学生政治认同的力度和方式.初步探讨了人际媒介在大学生政治认同养成过程中的功能反差:它越来越不是学生接受信息的主要渠道,但这不妨碍它依然是影响学生思想观念的主要媒介.在此基础上观察到校内外人际交往对于政治认同的不同影响,并指出人格化的人际媒介在各种入际交往形式中具有特别重要的意义.