高职社区服务与管理人才培养

人才培养模式是学校为学生构建的知识、能力、素质结构,以及实现这种结构的方式,它从根本上规定了人才特征并集中体现了教育思想和教育观念。社区服务与管理人才培养模式的构建既要适应21世纪高等教育改革的总体要求,又要围绕专业人才培养目标的具体要求。两者兼顾的基础上,主要从以下几方面进行实践和探讨。以职业能力为本位制定教学计划社区服务与管理专业对应的岗位群为:区街社区工作管理机构的管理人员;居委会主任和工作人员;社区服务中心、老人院、儿童福利院、社区福利机构的服务人员和管理人员;青少年宫、社会团体的工作人员。针对这…     

知识、智力与创造力

知识、智力、创造力是三个不同的概念,它们既相互联系又相互区别。如何处理好三者之间的关系,是学校创造教育很值得研究的课题。我国教育改革的某些方面已涉及到这些课题。我们在教学工作中,从只抓基础知识和基本技能的基点上,提出了既要抓好“双基”又要发展和培养智力的问题;以后随着“教育要面向现代化,面向世界、面向未来”的教育远大目标的提出,又强调要树立新的人才观,研究新时期的培养目     

依托社会,推进青少年校外教育(摘要)

有少年富教育过程和青少年宫的管理过程是相互联系又相互区别的。其区别在于青少年宫的管理具有更大的开放性以及和宫外环境保持密切的联系。青少年管理作为一个开放系统，必然要与所在的社区发生人流、物流、信息流上交换。因此，青少年宫的管理应该重视社区的参与，并在管理乃至教育、教学措施上充分反映社区的意愿。我区少年宫在校外青少年教育社区化方面做了一点尝试。1．成立少年宫社区教育委员会，加强社区对校外教育机构的监督和管理。2．充分开掘社区教育资源，加强青少年的思想教育。3．充分依靠校外辅导力量，引导青少年健康成长…     

康德拉绍娃：只有中国才能救社会主义

我们理解的所谓“社会主义发展模式”这一概念,既要包括发展的主要目标,又要涵盖实现目标的方法。也就是说,既要有社会经济发展的主要规范,又要有为实现主要目标建赢的政府政策体制。“华盛顿共识”、“北京共识”这类术语用经济政策的策略手段来代替真正的目标,     

京津冀一体化战略格局下的廊坊城乡规划研究

随着京津冀一体化的推进和城镇化的深入发展，廊坊的城乡规划要适应快速变化的形势，不断做出调整。在调整规划中，既要立足京津之廊的区位优势，又要结合当地经济社会、生态、资源实际；既要有取有舍，又要特色、高效、和谐、环保；既在城市群构建、在产业布局上与京津合理、和谐相融，又在乡村现代化中充分吸收京津工商金融，面向京津定位农业经营模式。     

试论中职旅游课程中的生成性教学

随着教育部门对职业教育的重视，中职教育也获得新的发展机遇。中职教育肩负着培养一群尚未成年的学生，使他们在掌握一门工作技能的同时，也能有正确的世界观、价值观的责任。中职学生在学习能力和性格上有其特殊性，因此教学模式既要符合培养要求，又要符合学生的特点。生成性课堂概念的提出，给了我们新的启示，也提出了更多的要求，那么如何做好中职旅游专业中的生成性教学工作，本文对此进行了探讨。     

刍议《爱弥儿》教育观点及教育启示

《爱弥儿》是卢梭的教育名著,系统地阐述了"自然教育"原则,书中提出了许多教育观点。有些教育观点对我们当今的教育仍然有很好的借鉴意义;有些教育观点值得我们深思商榷;有些教育观点不乏是错误的。针对书中不同的教育观点,要区分对待,既要汲取有借鉴意义的教育观点,又要剔除糟粕,对一些值得商榷的教育观点,仍然需要我们去进一步的研究和探究。     

对口高考模式下的中职教育教学改革实践探索——以安徽省定远化工学校为例

在概述对口高考模式改革现状基础上,本文以安徽省定远化工学校为例,总结了中职学校在适应变革,全面进行教育教学改革探索中的一些经验。得出,随着对口招生考试模式改革的不断深入,中职教育既要抓对口升学,又要抓技能培养,两者相辅相成,不可偏废。     

关于终身教育背景下社区教育发展的探讨

社区教育作为一种特殊的教育形式在终身教育体系中占据的地位越来越重要,它作为提高社区成员整体文化素质和生活质量的主要方式,为社会主义和谐社会的构建贡献了巨大的力量。社区教育是终身教育背景下教育体系的重要组成部分,本文就社区教育发展过程中存在的问题作了简单的论述,并有针对性地提出了改进的策略,希望对社区教育事业的发展有所帮助。     

技校教师教学工作量的计算

技校教师教学工作量的计算石琳一、根据技校教学特点计算教师工作量教师工作量是教师直接或间接从事与教育相关的工作数量与质量的总构成。在校教师工作特点，其一是教学内容复杂而又繁重。都是既要教书，又要育人；即要传授知识，又要发展学生的能力；既要关心学生的学习...     

《就业指导》课程教学活动方案设计

一、就业指导教学活动的意义 　　学生就业的成败直接意味着学校教育教学的成败.学校要提高教育教学的质量与效益,既要进行科学的教学组织和充分的教学准备,又要认真彻底地"读懂"学生.……     

走向社区,走向共青团工作社会化──华阳路街道青年工作委员会工作纲要

一、指导思想围绕“两级政府三级管理”新体制的实行，要把共青团工作与政府部门工作相结合，努力使共青团工作社会化。充分发挥地区青年委员会相互联动，资源共享的功能和组织优势，加强街道青年志愿者联络站的队伍建设，在加快社区发展、完善社区功能中突出重点，形成与一流城市相适应的城区共青团工作新格局。二、工作目的思想教育有新的突破，凝聚力工程有新的特色，建功立业有新的作为，培养人才有新的成效，社区建设有新的起色，团建工作有新的拓展。三、组织机构以团工委为核心，“青工委”为骨干，志愿者为主体。四、工作对出团员青…     

“互联网+”背景下少先队工作面临的挑战与应对策略

网络时代的到来改变了少年儿童的生活方式和学习方式,给少年儿童思想意识和道德行为带来深刻的影响,也给少先队工作带来新的挑战,少先队工作要因势利导,既要充分利用互联网的有效资源,又要采取有效策略应对新时期少先队工作的新挑战,才能提升"互联网+"背景下少先队教育工作功能的针对性和实效性。     

社区教育与学校教育融合的机制与途径探索

一、社区教育与学校教育融合的机制 1.保障机制 社区教育与学校教育融合的保障机制方面：一是建立保障组织机构,由其负责社区教育与学校教育融合的制度建设、内容设计和评价,协调社区教育与学校教育融合的重点、基点、亮点、难点等。二是建立人才保障机制,重点抓好社区教育与学校教育融合的理论研究和实践，推动两支队伍建设，利用院校资源，发挥院校理论研究能力和资源优势，整合社校内外的研究力量，为社区教育与学校教育融合提供智力保障。     

浅谈基础会计教学

在技校教育中，会计既要有理论又要有实践，而理论知识很抽象。本文从四个方面对基础会计教学进行阐述。     

班主任的理想模式

严父慈母历来是家庭教育的理想模式，把这应用于学校教育，效果也非常理想。不同的是，家庭教育中的严父慈母在学校教育中是由班主任一人承担。班主任既要当严父又要做慈母。管理学生应像严父一样严格要求。严师出高徒，这已是不争的事实。但严师应该是什么样子呢？严师是...     

家庭代际结构变化对社会公共服务体系构建的影响

家庭是社会的基本单元,其现状和变动对社会经济发展会产生直接而深远的影响。近20年来,上海的家庭代际结构发生了诸多变化。其表现在户均人口数持续缩小、空巢老人家庭数量增多、家庭代际关系发生变化、家庭模式呈现多样化等方面,这些都对上海的社会公共服务提出了新的需求和挑战。上海应在"政府支持引导、社区积极参与、供给主体多元、引入市场竞争"的总体思路下构建上海社会公共服务新体系;要优化社区养老模式,大力发展养老服务产业,培育公益性的社区公共服务组织,推进养老服务专业化队伍建设,发展幼托照护及教育事业。     

高校网络思想政治教育的现状和对策

随着科学技术的不断进步,互联网已经成为人们必不可少的工具之一.在网络背景下对大学生进行思想政治教育,重要的目的就是要提高大学生的道德水平,使大学生抵制网络带来的不利影响.既要对大学生运用网络加强监督和管理,同时又要注重对大学生运用网络的引导;既要对大学生进行一定的教育,又要给予大学生一定的空间,充分利用现代科学技术,使大学生建立良好的生活作息以及完善的人际关系,使大学生不在沉溺于虚拟世界,建立健全大学生的健康人格.     

一体化教学之我见

技师学院是以培养中高级技术人才为目标的。目前,随着市场经济和现代加工技术的发展,现代企业对中高级技术人才有了更新、更高的要求。既要有一定的理论知识,又要有很强的实际操作能力;既要能解决生产实际中的问题,又要有技术创新能力。为了能够培养出这样的中高级技术人才,适应我国现代企业发展,改变传统的教学模式、实行一体化教学模式势在必行。     

城市化过程中过渡型社区的长效治理:"三社联动"的视角

过渡型社区是指在法定城市社区中,由土地被征占的农民构成的演替式边缘社区和含有土地被征占的农民的混合式综合社区.因其居民主体自身的异质性和作为过渡型社区发展阶段呈现出特殊的生存性、适应性、发展性问题,使得普通城市社区治理模式的借鉴意义有限,有必要探索有针对性的长效治理方案以优化治理效能."三社联动"这一协同治理理念下的基层治理的具体实践模式,因其提供资源整合和多元化服务的特点而展现出其适用性.推动"三社联动"在过渡型社区中的实践模式发展,对过渡型社区治理以及普通城市社区治理具有良好借鉴意义."三社联动"模式可通过多重主体入场提供完整的就业支持系统;利用教育—服务双承载模式提供多样化培训服务;加强三大主体联动共建社区公共文化空间,培育家园理念建设,推动过渡型社区居民的社区归属感提升和城市融入进程.