浅谈多媒体与农村初中英语教学

在实施科教兴国的今天,我国教育的发展迫切需要高科枝与现行教学完美结合.多媒体辅助教学,突破了时空的界限,使学生各种感官的功能得到了延伸,扩展了教学视野.文章联系农村英语教学的实际,阐述了多媒体与农村初中英语教学相结合的具体表现.     

大学英语多媒体教学课件的制作与教学应用

多媒体课件的信息表达为大学英语教学提供逼真的表现效果，其交互性有利手丽琢瓢的兴趣并发挥学生学习的主体作用，生动形象性利于学生知识的获取，循序渐进性利于学生知识的巩固，系统整体性利于学生的创造性思维拓展。目前多媒体英语教学已然成为大学英语教学的一个重要的必不可少的教学手段，是时代发展的必然。多媒体教学不仅有利于知识传授，更能创设情景，利于培养学生的能力。本文详细介绍了大学英语多媒体课件的制作与教学应用。     

浅谈基于网络多媒体的英语视听教学

随着科学技术的发展,多媒体网络技术已经开始应用于英语教学中,并取得了较好的成效.传统的视听教学模式已经不能适应目前的教学要求.本文分析了传统教学模式的缺点,及目前网络多媒体的英语视听教学的优点,同时也阐述了目前网络多媒体教学存在的问题及解决办法.     

大学英语分级教学的几点思考

大学英语分级教学即分层次教学,已成为教学改革的大势.其理论基础是因材施教和"i+1"理论.科学合理地分级教学是因材施教的前提和保证,在提高教学质量、优化师资配置、促进学生个性发展方面有积极的作用.本文从语言输入理论及因材施教、大学英语教学改革三个方面探讨分级教学的优势,同时就分级教学的问题提出可行性建议.     

发挥多媒体优势,优化英语课堂教学

多媒体技术运用到英语教学中实际上是对传统英语教学的一场革命,这一技术的运用对教师和学生提出了更高的要求。本文从激发兴趣、创设情境、增大容量等方面论述了多媒体对英语教学的优化。当然,在运用多媒体这一教学辅助工具的过程中也发现了一些问题,如:部分教师课件做的过于花哨而忽略了教学目标的达成,并分散了学生的注意力;教师机械操作多媒体从而忽视了与学生进行情感交流等等。因此,如何恰到好处地使用多媒体优化英语课堂教学是每一位英语老师都应该认真思考的课题。     

网络与课堂相结合的大学英语听说教学实践与探索

"课堂面授+网络自主"大学英语教学模式仍有大量工作要做,尤其在听说教学上,如课程设置、学时分配、师生角色、教学方法和手段等方面仍存在问题,有待研究。结合大庆师范学院大学英语教学实践,初步探索"课堂面授+网络自主"的大学英语听说教学的模式与对策。     

英文影视作品在大学英语听力教学中的运用

听力教学是大学英语教学中的重要组成部分。近年来,随着英语教学理论和实践的发展以及多媒体辅助教学的广泛运用,许多教师把英文影视作品带入听力教学课堂,以期为英语学习者创设英语学习的真实情景,提高学习者的听力水平。本文将重点阐述传统听力教学的弊端,影视作品应用到英语听力教学的优势以及在运用过程中应当注意的问题。     

多媒体在大学英语视听教学中的创新与应用

多媒体技术在大学英语听力教学中的应用越来越广泛,当前科学技术的发展和网络的普及,促使多媒体设备逐渐进入各大高校校园。随着计算机在教育领域的推广、多媒体设备和技术走进大学英语课堂,影视材料作为辅助语料在多媒体英语课堂教学中有了广泛的应用。它不仅改变了传统的单一教学方法,而且大大地推动了我国大学英语教学改革。本文探讨了多媒体手段在大学英语视听说教学中的应用和存在的问题,并提出相应的对策。     

试论多媒体课件在电工教学中的应用

现代教育多媒体的发展,改变了传统教学"一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板"的单调模式,许多教师把多媒体课件应用于课堂,优化了课堂教学,提高了课堂质量.     

中学英语教学中的素质教育

明确初中英语教学素质教育的内涵是搞好英语教学由"应试教育"转向"素质教育"的前提,有了明确的目标,作为外语教师,必须认真钻研教材在教学中的正确教学手法,真正实现英语教育中的素质教育,下面就英语教学中的素质教育谈一下笔者个人的看法.     

在物理教学中运用多媒体技术的几点体会

以计算机为核心的多媒体技术和多媒体网络教学进入中、小学课堂,给传统教学注入了新的教育理念和活力.它改变了以往"粉笔"+"黑板"的教学环境,将生动逼真的动画图像、清晰的文字注解和优美的声音集于一体,将学生带进一个声、像、图、文并茂的新天地,大大提高了教学效果.笔者结合多年的物理教学实践,就多媒体在物理教学中的应用谈谈自己的体会.     

我看多媒体教学

随着教育技术手段的发展,传统的"粉笔+黑板"的教学模式越来越不能满足教学发展的需要.运用多媒体教学,不但扩展了人们受教育的信息量,提高了知识的趣味性,而且还增加了学习的主动性和科学准确性,寓教于乐,学生学习的主动性大大提高,多媒体已经成为老师教学的好帮手.     

浅谈信息技术与中职英语教学的有效融合

《中等职业学校英语教学大纲》提出:"学校要为英语教学配备必要的音像视听设备和资料以及计算机、互联网等设施.教师要利用、开发教学资源,丰富教学内容、教学途径和手段;利用现有的广播电视、英语报刊、图书馆、视听室或电子阅览室等,为学生创造学习条件,拓宽学生学习和运用英语的渠道."这就要求中职英语教师改变传统的"书本+粉笔+磁带"的英语教学模式,将信息技术与中职英语教学进行有效的融合.     

信息化教学在高职数学课程中的应用

随着互联网技术的不断发展,各级各类学校的课堂教学进入了以"互联网+"为主的信息化时代,传统的"备课+教案+粉笔+试卷"的授课模式已经无法满足课堂教学的需求,迫切需要教师提高自身业务水平,并能熟练应用信息化教学手段来丰富课堂知识、吸引学生的学习兴趣.笔者根据多年的数学课程教学经验,并以甘肃能源化工职业学院高等数学课程教学为例,结合教学过程中信息化教学手段进行剖析,旨在为高职院校数学课程教学改革提供参考.     

多媒体环境下的中职平面设计教学

随着计算机网络技术的快速发展与普及,多媒体已经成为中职平面设计教学中的重要教学工具与手段,且在实践教学中发挥重要的作用.要更好地开展平面设计教学,需要建立基于互动的新的教学观,而多媒体则为该教学需求提供了支持.本文基于多媒体互动教学,对如何有效开展平面设计教学进行讨论,并提出针对性的建议.     

多媒体在英语教学中的运用与思考

知识信息的剧增使传统教育面临巨大的挑战,教学手段及教学方法的改革势在必行,探索以多媒体技术为基础的新型教育教学平台应成为每个教育教学工作者面临的重要课题.多媒体计算机能集成文字、图像、影像、声音及动画,具有良好的交互性.其出现为教学手段改进提供了新的机会.本文拟从教师与学生的角度出发,探讨多媒体在英语教学中存在的必要性,以及有可能产生的弊端,从而说明对多媒体的运用必须合情合理,这样才能全面提高英语教学水平,才能真正为素质教育服务     

如何培养提升教师和学生的信息素养的研究

随着科技进步,以多媒体和网络信息技术为核心的信息技术变得尤为重要。"互联网+"时代已经到来,在教育领域"互+教"成为时代发展必然。"互+课""互+教学""互+学习""互+评价"等新形式的出现已经对教学产生深刻的影响,这种变化使得教师信息素养的提升至关重要,培养教师的信息素养的同时,学生信息素养的培养也不容小觑。     

基于职业能力的高职英语教学改革

在社会经济不断发展背景下,各行各业对英语职业能力的要求越来越高,如何培养高职生职业英语能力,成为高职英语教学新挑战。本文基于职业能力导向,明确"岗位能力导向的教学目标+行业英语导向的教学内容+岗位任务引领的教学过程"三位一体的教学改革模式,对高职英语教学进行改革与创新,实现高职英语教学与职业能力培养一致性。     

就业导向下高职大学基础英语与专业英语融合的必要性

目前的高职大学英语教学模式已不能满足当今社会发展对培养"专业+英语"复合型人才的需要。在分析当前高职大学英语教学存在问题的基础上,指出专业英语教学与大学基础英语教学融合的必要性,并从教材、教学模式、师资、测试制度等方面提出了改革措施。     

多媒体在高校英语教学中的应用研究

在科学技术不断进步和发展的影响下,特别是计算机网络信息技术的应用,大大地改进了高校英语教学的手段。在高校英语教学中应用多媒体技术,不但能够跟高校的发展需要相符合,而且有效地调动了学生的学习兴趣,使教学结构得以优化,提高了课堂教学效率以及学生的英语应用能力。为此,本文论述了多媒体在高校教学中的应用,以及在高校英语教学中应用多媒体需要注意的事项。