应用型本科院校大学生科学素质课程建设探索

科学素质水平反映了大学生的综合素质。针对大学生科学素质方面存在的问题,论述了科学的概念和内涵,提出设置应用型本科院校大学生科学素质课程,培养学生的创新意识、学习能力、严谨求实的科学态度和克服困难的勇气,提高学生的科学素质。     

常州市幼儿教师艺术素质现状调查报告

幼儿教师的艺术素质是现代幼儿教师必备的素养之一。调查发现,学前教育事业的改革与发展对幼儿教师的艺术素质提出了更高要求。将本科学前教育专业的人才培养目标定位为培养艺术型幼儿教师是学前教育事业改革与发展的必然要求。文章结合对幼儿园教师艺术素质现状的调查分析,提出了科学的艺术型幼儿教师培养策略。     

科学定位培养应用型本科人才

应根据学校的类别、学校办学的历史和现状、社会对人才知识结构的需求,对培养的人才进行科学的定位。地方本科院校培养的人才,应定位为应用型本科人才,文章讨论了培养本科应用型人才的主要思路、做法和成效。     

机械工程应用型本科人才培养规格的研究

本文针对当前机械工程类专业本科人才培养中存在的问题 ,从机械工程师应具备的素质出发 ,探讨了机械工程应用型本科人才的培养规格 ,以及人才培养规格的制定与执行过程中应处理好的几个关系。     

试论面向21世纪高等农林类本科人才的生物学素质培养

人才素质的培养是人才培养中的核心问题。农林院校是培养生物科学人才的基地 ,生物学素质培养对高等农林类本科人才培养至关重要。本文从分析目前国内外农林类各专业本科人才生物学素质的现状入手 ,然后提出了对农林类本科人才生物学素质的基本要求 ,并提出了提高本科人才生物学素质的有效措施     

以特色求创新以科研促教学--江南大学环境工程本科培养模式的研究与实践

江南大学环境工程本科在对国内环境工程本科教育现状进行充分调查与分析的基础上,以培养高级应用型和研究型相结合的人才为目标,借助于生物工程教学、科研和师资的优势,形成了具有鲜明环境生物技术特色的本科教育培养体系;注重实践性环节,充分体现了教学与科研相结合的特点,形成了良好的培养学生科研能力与素质的氛围;充分发挥了并校后建设综合性大学的优势,为本科学生的培养拓宽了途径,提高了学生的综合素质。     

论农业院校大学生数学素质培养

数学素质是数学的科学素质和人文素质的概括。农业院校大学生数学素质教育存在注重数学科学知识的传授,而忽视了数学人文素质的培养的问题,提出了要重视科学教育与人文教育的融合,构建数学科学教育与人文教育相融合的课程体系,立足大学数学基础课课堂教学实施数学素质教育以及提高教师的数学人文素质等解决问题的方法和途径。     

初中物理教学中常用科学方法分析

在教学中要十分重视科学方法的培养,以达到培养学生科学探究精神、实践能力和创新意识,全面提高学生素质的目的。通过对近年来的中考分析发现,科学方法的考察已逐渐成为考试出现的热点内容之一。因此,在物理知识或物理规律的教学中,注意培养学生的运用科学的方法去分析、解决问题,是教学应突出的重点。     

案例教学法与新升本科院校学生创新思维能力的培养

根据案例教学法的作用及其与学生创新思维能力培养的关系,分析了案例教学法对新升本科院校学生创新思维能力培养的重要性。通过涉及习惯性思维、反思性思维和发散性思维的案例在课堂教学实践方面的应用研究,论证了案例教学法对新升本科院校学生创新思维能力培养的作用,进而提出了强化案例教学法以培养学生创新思维能力作为本科教学改革的主要内容。     

本科应用型人才培养与大学生综合素质测评模型构建——以福建师范大学福清分校为例

本科应用型人才培养强调在知识、能力、素质协调发展的基础上,突出大学生学习能力、实践能力和创新能力的培养。现行的大学生综合素质测评与本科应用型人才培养不相适应,存在不少弊端和问题。从人才培养目标入手,研究分析《福建师范大学福清分校学生综合素质测评方案》,为构建适合本科应用型人才培养的大学生综合素质测评模式提供基础模型。     

着力培养大学生的科研素质

提高大学生科研能力是社会发展对高层次人才培养提出的更高要求,高校应充分认识加强科研训练、提高科研能力在本科学生素质培养中的重要地位.科研训练,应重在传授科学研究的基本知识,全面培养学生从事科研工作的基本素质、基本技能;注意将传授知识与实际锻炼有机结合起来,以求得更好的实效;通过各项科研活动、实践巩固所学知识,增强技能,使得科研训练贯穿于大学生在校学习的全过程,融于科研能力培养的各个环节.     

科学研究对本科教学的促进作用

就科学研究对建设创新型大学和培养高质量人才的重要意义进行了分析。介绍了作者在教学实践中探索科研工作与本科教学渗透与结合的途径,即以科研项目为背景指导毕业设计和大学生科研训练(SSRT),将科技成果引进本科生教学课堂和课外创新教育讲座等。实践证明了这些做法的良好效果和积极作用。     

发挥科学研究作用提升本科教学质量

提高高等学校的科学研究实力和培养合格的大学生是创建教学科研型大学的两项基本任务。从科学研究对提高本科教学水平的影响、作用及如何发挥科学研究对教学工作的积极影响等几方面论述了科学研究工作和提高教学水平的相互关系,指出要提高本科生的教学水平,必须重视与引导科学研究工作。     

科研促进本科教学的几点思考

教学和科研是高校的两项重要功能,从教授给本科生上课、名师与生源等方面解读了科研对本科教学的促进作用。科研工作促进本科教学主要体现在知识的渗透、兴趣的渗透、基地设备的渗透以及素质的渗透等方面。科研促进本科教学的一个核心就是试验的创新,对于我校主要为综合性实验的创新以及省部级重点实验室对本科教学的开放。关于科研促进本科教学在当前的环境下还存在一定的问题,这些问题的解决,则有利于本科教学水平的提高。     

新晋本科院校科研队伍建设问题及对策研究

新晋本科院校存在科研人数相对较少、科研队伍素质相对较低、科研队伍结构不甚合理、科研团队建设相对滞后、科研人员科研意识相对不足、科研专职人员相对不足、科研管理及科研制度建设相对落后等问题.各新晋本科院校应从培育科研意识、优化科研环境、明晰教学与科研之间的关系、建立学习型科研队伍、形成科研特色以及建立专职科研队伍等层面着手,全面加强自身的科研队伍建设.     

应用型人才培养模式下科研促进教学途径分析

教学质量是大学的生命线,而科研是大学活力的源泉,以科研促进教学是提高大学教学质量的重要途径.科学研究不仅可以增强教学的深度,拓展教学的广度,而且可以更新教师知识结构、完善其知识体系,以达到提高教学效果的目的.高校教师既要从事教学工作,又要开展科研工作,要将二者有机结合,通过科研促进教学,达到培养应用型人才的目的.     

结合交通工程专业特点加强科研活动促进本科教学质量的提高

结合交通工程专业特点及教学工作实际,文章阐述了通过科研活动带动、丰富、促进本科教学工作的思考、做法和实际效果.教师通过纵向和横向科研项目完善本科实验项目内容,培养学生实践能力,丰富课堂教学,使毕业设计与课程设计题目多样、内容能理论联系实际,并能对学生进行创新性能力的培养.     

大学文科毕业论文双效型教学模式探索简

探索解决毕业论文教学“应付交差式操作”和“复述拼凑式写作”等不良倾向的有效途径,是大学文科毕业论文双效型教改实验的目的。本实验通过调整教学要求、开展社会合作教学、实行双导师制等措施,培养学生科研意识、提升学生科研能力、提高毕业论文质量、构建有效的合作办学模式。大学文科毕业论文教学应将培养学生基本科研素养放在第一位,把应用对策性研究作为基本选题方向,通过因人施教、因题施教加强教学的针对性。     

论在有机化学实验教学中学生科学素质的培养

高等师范院校的有机化学实验教学应推行素质教育,提高学生的科学素质,就必须在培养学生的科学品质、科学能力、传授科学知识上下功夫,使学生成为具有高科学素质的２１世纪的人民教师。     

浅谈教师工作中的几个关系

高等学校的教师可能承担本科生教学、科学研究、研究生培养以及教学管理等几方面的工作,如何处理这几者之间的关系,是每个高校教师必须应对的问题。从＂教师的一切工作都是为了培养学生＂这一命题出发,对这些关系进行了分析,认为教学与科学研究工作应该互补,但应始终将教学工作放在第一位。