高校教师的创新素质结构及其重要性

随着知识经济对创新人才的迫切需求,高等教育必然融入到创新教育改革的行列。创新教育的根本是要有创新型教师,然而,目前高校不少教师对自己在新的教育形势下缺乏准确定位,提高方向不明确,缺乏创新意识和创新精神,致使高等教育质量并没有随着学校规模的扩大和条件的改善而提高,导致人才质量与规格不符合社会需求。     

对高校培养创新人才的几点思考

创新的关键是人才,培养创新人才是建设创新型国家的基础,培养和造就创新人才也是高校的历史使命。我们必须深刻认识培养创新人才的紧迫性、重要性。充分认识高校建立一支富有创新精神和能力的教师队伍,对于培养创新人才的重要意义。只有不断深化高等教育体制改革,才能构建高校培养创新人才的充满活力的新机制。     

加强实践教学,培养创新人才的思考

高等教育将成为知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。培养创新型人才,是高等学校自身改革和发展的需要,也是国民经济建设、推进企业创新的人力资源"后盾"的需要。本文通过分析现阶段创新型人才的基本内涵,对比在实践环节教学中的学时分配情况,指出实践教学环节的难点,提出加强实践环节教学的相关措施。     

试论高等师范院校创新人才培养的途径

师范院校肩负培养创新型教师的历史重任,这就要求教师要转变教育观念,确立培养创新型人才的新目标模式。改革原有的课程和教学内容,改革教育方法、改革评价学生的标准.注重实践教学,培养学生的科学研究意识,创新思维,创新个性,营造有利于创新型人才成长的环境氛围,培养出具有创新精神、创新能力的新型教师。     

试论大学生创新精神的培养

创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才 ,人才的成长靠教育。大学生创新能力的培养是高校未来教育教学的重点和难点。如何通过高等教育培养大学生创新意识、创新精神、创新能力 ,已成为教育界共同关注的课题     

创新教育与创新人才培养研究

创新是人类社会发展的动力 ,是知识经济发展的动力源泉。开发人的创造性、培养人的创新能力是教育的本质功能。培养有创新精神和创新能力的高级专门人才是高等教育的核心目标。但是 ,现行教育在许多方面不利于创新人才的成长。因此 ,必须要进一步深化教育教学改革 ,全面实施创新教育 ,开展教育创新     

植物生理生化教学创新体系探索与实践

高等教育的任务是培养具有创新精神和创新能力的高级专门人才。良好的创新环境,可以激发学生潜在创新能力的发挥。本研究从优化创新型人才成才的硬环境（创新教育基地）和软环境（教学创新和知识创新）出发,建立有效的教学创新体系,提高学生创新意识和综合素质,培养创新人才。     

论知识经济时代高校创新人才的培养

高等学校培养德才兼备的具有创新精神和创新能力的人才,是时代的要求。培养创新人才,要全面认识"创新",了解创新型人才的基本特征。提出转变教育思想,深化教学改革,营造良好环境,加强实践教学,建立创新型的教师队伍是培养创新人才的重要途径。     

高等学校创新人才培养的几点思考

培养具有创新精神和创新能力的高级专门人才是高等教育的核心目标。但是 ,现行教育在许多方面不利于创新人才的成长 ,因此 ,必须树立培养学生创新能力为核心的教育观念 :努力提高教师的素质与能力 ;改革教学内容和方法。     

关于高校创新人才培养的思考

创新型国家伟大事业对高校培养创新型人才提出了要求,本文从创新培养机制和体制,改革教学科研管理制度,加强校园文化建设,弘扬创新精神等方面,对创新型人才的培养工作进行了思考和探索。     

审美性教育创造及教师审美创造力的培养

教育创造的本质是人的创造,而人是艺术和诗意的存在,人不可以对象化,也不可以客观化,因而人的创造也不同于知识创造和技艺的创造,人的创造只能是诗性的、艺术的创造,只有审美性的创造才是教育创造的最高境界。这种最高境界的教育创造最终要依托于教师的审美创造力,从这一理解出发,教师创造力的培养,关键不是培养教师的知识创造力和技艺创...     

信息化时代大学生创造性培养策略探讨

从心理学研究的角度看，在教育教学中学生创造性培养与训练的思路主要包括托伦斯模式、费尔德曼模式与索耶模式。结合当今信息化时代学习的特征，探讨了当代大学生创造性培养的具体策略，包括以网络为平台建立知识建构的学习共同体、利用智能终端提高大学生课堂上的参与性、注重非正式与偶发的学习、创设有利于创造性产生的适宜环境等。     

论知识经济时代学生创造性培养的必要性

创造性是人的本质特征。没有创造就没有人类的发展。创造力是一种认知、人格、社会层面的综合体,是知、情、意的统一,它涉及人的心理、生理、智力、思想、人格等诸多方面的基本素质。创造性人才的基本特征是创造性精神、创造性能力和创造性成果三个方面的统一。在知识经济时代,创造性人才的培养是非常必要也是非常重要的。     

北京文化创意产业集群发展问题研究

文章探讨了创意产业集群发展的理论基础和北京市创意产业集群发展问题,首先讨论了传统产业集群的机制问题,在此基础上对比分析了创意产业集群的特殊性,并对国际上发展创意产业集群的政策和理论进行分析,最后提出北京市发展创意产业集群需要解决的七个问题。     

大学生创造力的培育——基于大学生主体性的实证研究

在利用《威廉斯创造力倾向测量表》对河南科技大学在校生创造力进行调查的基础上,对测试中16名创造力表现优秀的大学生进行了访谈,以发现创造力高的成因,并提出了培养大学生创造力的如下建议:学校应该多为学生提供展示创造力的平台;老师应当以一个兼容并包的心态去鼓励、支持学生进行创新;因材施教,充分发挥学生的主观能动性;增加学生自学时间;学校提供一些基础设施,让学生有条件去实现自己的想法等。     

高师声乐教学中的“字”“味”“情”

本文从“字、味、情”立意,通过对字清的方法、韵味的手段、歌曲情感内涵的挖掘进行论述,阐明了歌唱的创造性和运用歌唱方法与歌唱技巧的重要性。     

论企业模仿创新活动的起点及发展战略

本文对模仿创新活动中存在的不同起点进行了初步分析,即模仿创新活动可以从生产、试制、开发研究、应用研究等环节开始。由此指出,我国企业在进入模仿创新活动时,可以根据自身的经济、技术实力,选择一个切实有效的切入点,以求生存、求发展。     

简论高校校园文化创新的现实意义

在新的形势下 ,高校校园文化创新具有重大的现实意义。高校校园文化创新是贯彻“三个代表”重要思想的要求 ,是应对“知识经济”严峻挑战的需要 ,是适应高等教育改革发展的需要 ,也是促进自身发展与完善的需要     

浅谈高校图书馆管理的创新

本文分析了新经济对图书馆管理提出的新要求,并在此基础上提出了核心员工忠诚度管理,构建职责分明、人岗匹配的人员结构等创新管理措施.     

高校创造性教育浅谈

本文分析了创造性教育的特点以及培养创造性人才对于社会发展的重要影响 ,提出高校在培养创造性人才方面的新措施