基于创新型人才培养的高校本科生科研训练实践教学改革——以福州大学为例

目前,国内外高校已经充分认识到实践教学是培养学生创新精神、创新意识和创新能力的重要途径,而如何通过推进大学生科研训练这类活动来改革高校实践教学思想、教学内容和教学方式,从而培养出符合国家现代化建设需要的创新型人才,则成为各高校教学改革的关键和核心。本研究以福州大学本科生为研究对象,探析福州大学在大学生科研训练等创新型人才培养工作方面的管理现状及面临的困境,为提高福州大学SRTP管理水平及创新本科实践教学活动提供相应的数据支持和参考建议,进而提出相应的实践教学改革对策,并为国内其他高校的教学改革提供相应的借鉴经验。     

深化实践教学改革,推动大学生创新教育

当今世界处于知识经济的时代,培养大学生的创新能力成为时代的需要,也是大学生自身发展的需要。实践教学是高校教育教学工作的重要组成部分,也是培养大学生创新精神和实践能力的关键环节,因此,推进实践教学改革,是建立大学生创新教育体系的重要途径。     

不断深化教学改革培养学生创新能力

培养大学生创新能力是我国高等教育面临的巨大任务。要想培养学生的创新能力 ,首先要培养具有创新精神的教师队伍。要不断深化教学改革 ,通过第一课堂教学、实践教学、社会实践和第二课堂教学 ,培养学生的创新意识和创新能力     

大学数学教学改革势在必行

概述了大学数学教学改革的必然性和转变教育观念,切实进行数学教学改革的实践;认为数学素质是大学数学教育中的灵魂,高校应加强数学教学的"实践环节",切实培养学生的综合素质和创新能力. -     

应用型本科高校生态学教学改革初探

结合应用型人才培养特点,从教学与科研结合,丰富教学内容;运用多媒体教学,改革教学手段和方法以及改革实验教学和毕业论文（设计）培养学生的实践能力和创新意识等方面对生态学教学改革进行了初步探讨,旨在提高应用型本科高校生态学教学效果,培养学生的应用能力和创新能力。     

创新人才培养目标下操作系统课程教学改革探讨

"操作系统"是高校本科计算机科学与技术和软件工程专业教学体系中最重要的专业核心课程之一,操作系统课程的教学应该在培养学生创新意识、创新思维、创新精神和创新能力方面发挥重要作用。本文结合我校操作系统课程的教学现状,提出了操作系统课程在创新人才培养目标下的教学改革与实施方案,强调理论与实践并重的培养模式,探讨了在理论教学与实验教学中如何激励学生的创新思维,增强学生的创新意识,提高学生的创新能力。通过课程的各个教学环节,有效实施创新性教育的培养模式,获得了较好的教学效果。     

深化教学改革全面推行素质教育

深化高校教学改革,积极推进和实施素质教育是培养新世纪人才,迎接新时代挑战的重要举措,本文就"多学科超平台宽口径创新人才培养模式的研究与实践"教改课题研究和我校"综合教学改革试点班"的实践基础上,对高校素质教育内容、方法和途径提出一些看法.     

高职高专《数据库》课程教学改革与实践

从高职的培养目标出发,以“精理论、多实践、重能力、求创新”为指导思想,以加强学生动手能力培养和创新能力的培养为主线,进行高职高专《数据库》课程教学改革,提高高职教育教学质量。     

我国高校应用型创新人才培养存在的问题与对策

应用型创新人才是同时具备很强的实践应用能力和创新能力的复合型人才。当前高校在应用型创新人才的培养方面存在与社会需求脱节、过度强调专业技能而忽视创新能力培养,创新能力培养形式单一、主体单薄等问题。因此,高校应调整人才培养目标的定位,加强实践教学改革,深化产学研合作,促进培养主体多元化,构建多样化创新能力培养方式,以适应当前经济社会发展对人才的需要。     

高校实践教学改革的研究与实践

实践教学是高校教学的重要组成部分，对培养学生的实践能力、创新思维能力和科研能力有着重要意义。高校的实践教学应以新时期的人才培养规格为目标，构建适应新形势，符合新要求，有利于学生可持续发展，具有时代特点和学校特色的实践教学体系，从而推动高校实践教学改革的深入。     

借鉴北美高等教育经验深化我国高校教学改革

在国际竞争日趋激烈的今天,我国高校必须重新审视自己原有的办学理念、体制、内容和方法,培养出适应这种竞争需要的创新人才.为此我们要以创新精神为主导,树立现代教育的办学理念,做到拥有一批具有创新能力的教师;把培养学生的科学精神和创新思维作为首要目标;拓宽基础,构建合理的课程体系;重视实验和实践教学环节.以务实作风推动教学改革,强化和拓宽大学的基础教育;重视教学现代化建设;构建严谨务实的教学质量监督和评价体系.     

创新能力的培养在体育教学改革中的运用

学校教育的改革,以教学改革为其核心,而课程体系与教学内容又是教学改革的重点和难点.素质教育是当前体育教学改革的"热点".其中创新又是素质教育的"核心"目标,培养学生的创新思维、创新能力是当前教学改革需解决的实际问题.本文着重对体育教学中如何培养学生创新能力问题,进行了论述.     

《环境工程微生物学》课程教学改革的探讨

结合《环境工程微生物学》课程的特点,针对新时期专业建设的实际需要,以培养学生实践创新能力为出发点,文章从课堂教学、实验教学,以及科技创新活动等方面进行了一系列的教学改革与探索。     

动物医学专业实践教学的改革与创新探讨

结合动物医学专业情况 ,阐述了实践教学在高校高素质创新人才培养中的重要地位 ,探讨了动物医学专业实践教学改革与创新的基本途径 ,认为实践教学应着重培养学生的动手操作能力和科研素质 ,以提高其创新能力和创新素质。     

提高大学生实践能力和创新能力的实践教学改革研究

结合普通高等院校人才培养目标和学生实际情况,从电类专业教学实际出发,通过开放实验室、建立校外实习基地等措施为学生提供实践实训场所,并以各种竞赛、创新活动等形式吸引学生参加课外实践,培养了学生的思考能力、动手实践能力和创新能力,为普通高校的实践教学改革做了有益的探索和研究。     

地方高校网络工程专业实践教学改革探索

实践教学是培养大学生实践能力、创新能力的主要措施和保障。从湖南城市学院网络工程专业着手,以实施新一轮本科人才培养方案为主线,确立了实践教学改革新思路。从面向能力培养的实践教学体系、创新人才培养体系、应用型人才培养实践课程体系建设三个方面,构建了一套以学生就业为导向,面向应用型人才培养的网络工程专业教学体系。从改革实践教学内容、方式和手段,搭建创新人才培养平台等方面探索了一条强化实践教学、培养创新人才的新途径,并经初步教学实践验证,取得了良好的教学效果。     

生物信息学实践课教学改革探索

上机实践是生物信息学教学中必不可少的教学环节,起着举足轻重的作用,也是培养学生主动参与、勇于探索及创新思维等能力的重要手段.而培养学生具有创新和实践的能力,是大学培养的目标之一.文章就优化上机内容、改进上机教学方法及完善成绩综合评定体系等方面,进行了生物信息学上机实践教学改革的探索,以探讨学生创新能力的培养.     

高校教学改革中存在的问题及对策探究

高等教育改革的核心就是教学改革，在信息多元化的时代背景下，重新审视和反思高校教学改革所面临的问题和困难，提出能推动高校教学改革持续、健康、快速发展的“五个坚持”对策，进一步明确高校教学改革目标、完善教学内容，改善师生关系，提高学生的创新能力和就业能力。     

应用型高校土木建筑专业的特色教育教学改革实践

为解决应用型高校人才培养模式陈旧、校企间缺乏深层合作、职业认证与学校教育脱节、学生科技文化活动匮乏的问题,通过修编教学纲目、创新校企合作教育基地、开展应用软件技能认证、激活第二课堂等方法,以黑龙江东方学院土木建筑专业为试点,实施一系列的教育教学改革实践,为应用型高校特色教育教学改革提供参考思路。     

加强校外人才培养基地建设 拓宽大学生社会实践渠道

建设人才培养基地是高等教育教学改革、培养高素质优秀人才的一项重大举措,是高等学校改革和可持续发展的一个重要组成部分。为进一步加强学生实践能力,增强人才的适应性和国际竞争能力,加强学生创新思维和创新能力的培养,高校实践教学工作需要建立稳定的校外人才培养基地。