智商+情商=富商 箭牌卫浴瓷砖南昌公司总经理肖晓彬先生印象

光有智商,没有情商不行,留不住员工,更留不住客户;光有情商,没有智商也不行,业务做不红、做不火,事业更难做强做大。有了智商,再加上情商,好似如虎添翼般,才能真正把事业做强做大、做精做优,成为富商。肖晓彬先生是我认识的经商朋友中最难忘、也是最难得的一位,他不仅拥有较高的智商,更拥有较高的情商,二者合一,成就了其在商界的成功与发展。     

“无为”是一种境界

一位编辑要我写下一句有启迪的话。我想到了两个字,只有两个字:无为。我不是从纯消极的意思上理解这两个字的。无为,不是什么事也不做,而是不做那些愚蠢的、无效的、无益的、无意义的,乃至无趣无聊,而且有害有伤有损有愧的事。人一生要做许多事,人一天也要做许多事,做一点有价值有意义的事并不难,难的是不做那些不该做的事。     

“教学做合一”在电子线路教学中的应用

陶行知先生说:"教学做是一件事,不是三件事.我们要在做中教,在做中学.""教学做合一"强调以"做"为中心,所谓"做",就是强调"注重实践",其实质是理论联系实际,教育联系生活,学以致用.电子线路是电类专业重要的专业基础课,是一门实践性很强的课程,因此,在教学中应当充分体现出"教学做合一"和"在做中教、在做中学"的教育理念,努力在"做"字上下功夫.这对于进一步推进课堂教学改革,全面提升专业课程教学质量大有裨益.     

彩色风车

正风车不但是孩子们都爱的玩具,还代表着一切风调雨顺的美好含义。风车的做法很多,有纸做的、麦秆做的、一次性杯子做的。春天到了,让我们做一架彩色风车,到户外去寻找美丽的春天吧!     

不怕云烟失方向，心有壮志领我行

转眼在深圳做督导已经一年多了。经过一年的探索,我想在这里做一个整理,与大家探讨一下,什么是深圳社工今后“要做”和“不要做”的。要主动——主动问、主动学、主动出、主动做这次中央有政策,深圳也付出很多的资本从香港聘请督导来协助培训社工及本土督导,而我也相信,每天风尘仆仆到深圳的香港督导们都是准备好倾囊相授的。     

一心一意为娃做一道菜

一心一意为孩子做一道菜,是把所有的爱,都倾注在一米一粟、一瓢一盆中的专注、期待与享受。在美国生活那几年,我是全职太太,每天都给豆豆做饭。回国后,我开始工作,家务活由婆婆帮忙,包括做饭。婆婆每顿做的量很大,但是做来做去,总是那几样。豆豆在吃饭时,渐渐不复以往的欢乐。有一次,豆豆吃完饭,悄悄地对我说:"妈妈,奶奶做的饭菜不好玩。以后你给我做好吗?要有兔子、鱼、房子、树……在美国时,我经常给他做杂蔬饼。把胡萝卜、青豆、玉米煮熟后,放在料     

做中学、做中教模式在高职基础理论课程中的应用

目前高职专业课程中普遍流行项目化教学及做中学、做中教的教学模式,以边做边学的方式强化学习效果,锻炼学生的实际动手能力,但在基础理论课程上的应用较为少见。如何将该理念有效融入基础理论课程,探索出适合学生的教学方法,笔者以电工学课堂教学为例,结合多年来的教学实践,就如何把做中学、做中教模式引入课堂介绍自己的经验与做法。     

把企业做顺

正相比把企业做大的目标,把企业做顺似乎更有难度。一位企业家曾经告诉我们,他的企业扩张很快,但有一个问题没有想清楚:下指标、搞激励、建制度、树标杆,他想尽各种管理制度,也尝试各种前治的管理思想,可企业里还是会有员工想尽办法偷懒。但看看那些在路边摆摊擦皮鞋的人,虽没什么外在约束,但为了1块钱,哪怕收摊了还是会掉过头来把鞋擦了。这是为什么?答案或许有百千种。但归根结底,做企业,做顺人心比做大人数重要。什么样的企业状态符合人类组织发展的规律?做大,显然只是水到渠成的结果,做顺才是日常管理的理想状态。只要企业战略方向没错,做顺了的企业自然会大,而做大了的企业却不一定顺。     

嘿,我看穿了你

画图画,可能是我们幼儿时就能做、就会做的一件小事。然而,你只要稍加留心,就会发现新手涂鸦之作竟然是个宝贝。用这个宝贝,你可以了解自我,也可以了解他人,甚至可以了解世界。对图画进行分画图画,可能能做、就会做的一只要稍加留心就     

深入开展“两学一做”学习教育浅论

"两学一做"是在改革进入深水区、发展进入攻坚期大背景下,党对作风建设的再加码,对深化改革的再动员。因此,我们在践行"两学一做"的过程中,要深知"两学一做"教育的学习内容、具体要求,采用丰富的形式举措开展"两学一做"学习教育。围绕改革的中心"学",紧扣改革的重心"做",把"两学一做"与科学推进改革发展紧密结合起来。     

试论当前幼儿美术教育教学模式的转变

“做中学、做中教”理念的提出,为职业教育带来了新一轮的革命。要想实现幼儿美术教育教学模式的转变,切实地贯彻“做中学、做中教”的理念,我们必须改变过去那种单纯按学科知识体系构建课程的思路和方法。在教授和学习概念、原理等知识的同时,更要特别注意学习过程与方法以及情感、态度、价值观的培养。     

基于教学做合一的就业指导与创业教育课程设计

本文介绍了基于教学做合一的就业指导与创业教育课程设计:以"走进高职校园、规划职业生涯、培养职业素质、做好就业准备、勇于推销自我、模拟自主创业"为主线,分为六个项目,每个项目由正能量分享、教学做目标、师生教学做、学生独立做、相关知识、典型案例和课外拓展组成。按照高职学生的认知特点选取知识点,依据学生职业发展与就业需求设置技能要求,做到知识够用,保持知识的先进性,并适当照顾其系统性与逻辑性。这种课程设计有利于学生自主学习,有利于教学做合一。     

高职《商业图片处理与动画制作》课程设计研究

《商业图片处理与动画制作》是高职电子商务专业的核心课程,为使学生在毕业时能够和企业真正实现“无缝对接”,专业教师进行了以真实的图像处理项目为载体,重构课程内容,应用“工作过程导向、任务驱动、案例教学,理论实践一体化”的教学方法,实现“教、学、做、评”一体,体现“做中学、学中做、做中会”理念的课程设计研究.     

电子电路仿真教学之我见

电子电路、仿真教学、仿真实验在电子电路的教学方面如何做好＂做中教,做中学＂呢,仿真教学在这方面有着广阔的前景。因此笔者学校对传统的课堂教学方法和实验实训进行了＂做中教,做中学＂的教学改革,其中电工电子仿真软件为教学改革和教法创新提供了很好的平台。     

基于"教学做合一"的中职院校电工基础课程教学初探

"教学做合一"源于教育家陶行知先生的教学理论,主张在做上教、在做上学.针对目前中职院校电工基础课程课堂教学生态不容乐观的现状,本文主要探讨在信息化环境下实行"教学做合一".     

给青年人的十一条忠告

1．人生就像游泳池 我觉得人生就像游泳池,有时候不要等,先做了才会有发展。比如我们办杂志,很多人跟你讲办杂志是赔钱、破产的,如果你听了大概一辈子不会办杂志。我常常看到很多名人办杂志或者做什么事情,有人问他们为什么这样做,他说如果我知道做这个这么辛苦的话我就不会这么做了,     

时讯盘点

大学生打工呈现多元化中国社会调查事务所在京、沪．津,穗进行的一项调查表明,现代大学生在选择打工种类时,22％的大学生选择去网络公司;4％的大学生选择做暑期教师;19％的大学生选择做市场调研员;13％的大学生选择做营销策划员;16％的大学生选择做志愿者;9％的大学生选择做促销员;5％的大学生选择到快餐厅做钟点工;12％的大学生选择其他。     

赢在职场讲座(一) 敢做比会做更重要

许多相当成功的人,并不一定是他比我们会做,更重要的是他比我们敢做.做我们没做过的事情,做我们想做却不敢做的事情. 比尔·盖茨敢于放弃哈佛大学学业,敢于白手起家创办微软,敢于立即行动,所以也就有了今天的世界首富:甲骨文公司老板埃里森敢于放弃哈佛学业,敢于立即行动,所以他能够赚取260亿美金.还有阿里巴巴的马云、网易的丁磊、盛大的陈天桥等等,他们之所以有今天的业绩,就在于他们当初敢于冒险,敢于行动.     

做一只旋转的好陀螺

小时侯，因为家里太穷，买不起什么玩具．我就自己做。父亲对木匠活篾匠活都在行，我小时侯常帮父亲打下手。看父亲制作木器竹器．也学到了一招半式的手艺．做个简单的玩具．不在话下。于是，欢柴放牛的闲暇，我便常常拧着父亲的家什，做弹弓、做雀笼、做木轮车、傲竹筒水枪等玩具，不过．做得最多的，还是陀螟。     

基于“教学做合一”教学理论的中职数控车实训项目化课程改革初探

“教学做合一”源自教育家陶行知的教学理论，视“教学做”为一体，“做”是核心，主张在做中教、做中学。项目教学法是在当前职业教育中得以广泛运用的“做中学、做中教”式教学法，强调学生在教学中的主观能动作用，师生之间的活动是互动的，适合在中职专业课教学中应用。笔者基于“教学做合一”理论，在中职数控车实训专业课教学中运用项目教学法，提出自己的思路，以期进一步更新教育教学理念，在职教改革中更深入地探索。