“工匠精神”在中职数学课程教学中的渗透分析

中职学生在中职院校的学习过程是步入社会之前的重要学习阶段,也是全面提升自我素质培养的重要阶段。在进行中职学习之后,中职学生通过自身的特长和所学专业将进入到各个企业的岗位中去,为企业和国家的发展尽自己的一份力。因此,中职教学课程的重要性不言而喻,而中职数学课程作为所有学科的基础课程显得更为重要。随着教育体制的不断改革,中职数学课程教学出现了一定程度的创新和变化,"工匠精神"这个理念逐渐被各大中职院校所普及,也在中职数学课程教学中得到实际应用。本文对"工匠精神"这个理念在中职数学课程教学中的渗透进行分析和研究,并提出了几点建议和措施,希望对今后"工匠精神"在中职数学课程教学中的应用有一定的推动作用。     

“互联网+”时代背景下信息化教学在中职学校专业课堂中的应用与研究

计算机已经成为社会生产生活中不可或缺的重要工具,尤其是随着"互联网+"时代的到来,计算机的作用更加普遍。在"互联网+"时代,中职专业教学模式也必须改革与创新,探索运用信息化教学模式,以促进教学水平的提升。本文将通过分析信息化教学的基本内容与特点,对当前中职学校专业教学现状进行分析,探索"互联网+"时代背景下信息化手段在中职学校专业课堂中的应用。     

中职机电专业一体化有效教学的研究

为满足现代社会对机电类毕业生职业能力的需求,中职学校对机电技术应用专业必须进行教学改革,采用一体化有效教学的方法,顺应市场需求,拓展教学空间,实现人才培养目标。     

国际商务专业“2+1”模块化课程设置的设想

许多中职学校国际商务专业的课程设置仍是以学科为课程设置的主线,沿用传统的"三段论式"的人才培养模式,培养出来的学生社会实践性适应性不强,影响了中职学校国际贸易人才培养目标的实现。文章在分析了传统课程设置弊端的基础上,从课程体系的改革目标与方向出发,提出了改革中职国际商务专业课程体系、采用"2+1"课程设置的设想。     

中职数控一体化教学探讨

中职学校的数控一体化课程,应针对中职学校的学生特点,综合制定教学计划与教学进度,实现教学目标.     

Flash课堂,给学生一个“心动”的舞台

Flash是中职学校计算机专业常见的一门课程,一个个静止的图片、元件等一旦跃上Flash的"舞台",立刻会变得"活跃"起来。然而我们的课堂却不是如此"活跃",有时反而会暮气沉沉,如何让Flash的课堂氛围鲜活生动呢?文章对此进行了探析。     

论中职学校计算机信息技术教育现状及教改措施

中职学校教育作为我国教育体系中的重要一环,其教学质量一直备受社会的关注。计算机信息技术专业是中职学校基于现代网络技术和社会对计算机人才的需求而设立的专业,但受到中职学校的教师水平、教学设备等诸多因素的影响,该专业教学质量没有达到预期效果,因此发现计算机信息技术在教育过程中存在的问题,并探究教改措施,成为中职学校面临的主要难题。中职学校想要提高教学质量,就必须改进教学方式,提高教师综合素质,解决资金短缺的问题。     

中职数学课堂教学的探究与实践

近几年,随着中职学校招生规模的扩大、就业形势变化以及升学政策的调整,中职数学教育正面临学生基础薄弱,学习兴趣索然的困境.本文结合作者多年的实践与探究,提出教师首先要认识和分析当前中职学校数学教学中存在的问题,结合所教专业,根据课堂教学的内容,把社会生活中的题材引入到数学课堂教学之中,从学生熟悉的生活情境出发,激发学生的求知欲望,从而使学生轻松快乐地学习.     

中职会计一体化教学之我见

随着经济的不断发展,企业和社会越来越需要具有一定实践经验的能独立上岗的技能型人才。为培养出适合企业和社会需要的人才,中职院校通过多种方式进行中职会计教育改革,创新中职会计的课堂。本文从中职会计的培养目标、社会需求导向等几方面探讨中职会计的一体化教学,从而培养出适合企业和社会需要的复合型人才。     

中职教育与企业发展实现“共赢”的实践研究

中职学校的教育教学与普通高中的教育教学有着较大的区别，职业学校培养出来的学生是企业的一线工人，他们的素质与技能水平直接影响着企业的效益。而且，中职学校若要获得较大的发展，必须要跟上时代的步伐，这就需要学校适时地培养出企业真正需要的人才。也就是说，学校要根据社会的变化进行相应的改革。所以，中职教育不能离开企业的需求，中职教育要为现代企业服务。     

适应电子商务需求，整合基础英语教学

目前，中职学校英语教学不能适应社会职业对英语能力的要求，其职业性、实用性不强，与专业严重脱节。本文从电子商务专业的需求角度，探索中职英语课堂教学改革之路。     

对中职院校计算机课程教学的思考

随着社会的进步和科学的发展,计算机已成为我们生活中不可缺少的一部分,它正在影响和改变着人们的工作、学习和生活方式。随着计算机的普及,中职学校在各个专业中都普遍开设了计算机课程,并把它作为学生必须具备的基本技能之一。要想提高中等职业学校的教学质量,保证中职学生的素质适应时代的要求,就必须加快计算机基础课程教学改革的步伐,提高计算机基础课的教学质量,以更好地适应新的形势。     

以国际视野提升中职学校酒店管理专业实践教学水平

本文通过分析新形势下星级酒店业人才需求情况,进一步探讨了广东省佛山市中职学校酒店管理专业实践教学情况以及存在的问题,并提出了对策与建议。     

加强精品课程建设,提升中职办学水平

精品课程建设是中职学校教育教学改革的重要组成部分,是中职学校提高办学质量,办特色专业,创建品牌示范校的关键。本文作者从本校的角度就如何在中职业学校开展精品课程建设提出了自己的见解。     

浅谈中职学校图像处理课程改革

本文总结了当前中职学校图像处理课程教学现状及存在的突出问题，并结合专业发展和社会需求，提出了图像处理课程的改革设想，以期促进该课程教育的发展。     

浅谈钳工课程在中职学校汽车专业课程中的重要性

钳工具有很强的实践性和实用性,是机械行业中不可替代的工种.钳工课程是中职学校汽车专业的主要课程之一,是培养初级钳工的重要途径.本文介绍了钳工的作用和优缺点,分析了中职学校汽车专业钳工课程的开设情况及钳工课程的重要性,并对中职学校汽车专业钳工课程教学提出了建议.     

中职学校语言类课程改革与实践教学成果报告

在全面推进素质教育,加强和改进公共基础学科教学的教改新形势下,本成果立足中职教育的职业性特点,研究中职学校语言类学科(语文、英语)如何从学生实际出发,遵循职业教育和语言学习的基本规律,结合专业需求,对语言类学科的教学模式、教学内容、教学方法和教学评价进行研究,将语言类学科的知识和技能与专业教学内容有机融合,开发为专业课服务的特色语言类教材,探索以"学生为中心"的语言课堂,提高中职学校语文、英语课的教学质量,并为学生今后的就业、立业和创业打下较为扎实的语言基础.     

提高中职数学课堂教学效率策略浅谈

中职学校学生数学基础极不平衡，加之专业种类较多，不同专业对数学要求的差别也很大，给数学课堂教学带来了挑战。中职学校数学老师要结合学生实际，通过多种方式优化课堂教学。     

中职《数字电子》课程理实一体化教学的探索与实践

在中职学校课程改革进程中,"理实一体化"教学模式的构建能够使理论教学和实践教学有效融为一体,更好地突出学生是课堂的主体。本文对中职《数字电子》课程理实一体化教学进行探索,探讨在教学实践中如何开展理实一体化教学,以提高教学质量。     

中职模具钳工一体化教学探讨

未来的社会是人才竞争的社会.当今社会,人们越来越重视教育.伴随着中职学校建立示范院校项目的开展,中职院校需要结合社会的需求,开设各种课程.长久以来,我国的职业教育存在着一个严重的问题,就是理论知识无法应用到实践中,导致教学效果欠佳.本文主要以模具钳工为例,阐述理论教学和实践教学实行一体化教学的含义,分析其教学作用及其教学的基本要求,结合实际情况,探讨理论与实际一体化教学的实施.