论研究生培养教育的二级管理模式

校、院(系)二级管理是当前多数高校的研究生管理模式。明确学校研究生部和院(系)在研究生管理中各自的职责,理顺两者的关系,充分调动两个方面的积极性,对提高研究生培养教育的质量具有重要作用。     

高校二级学院办公室主任的角色矛盾及处理方略

高校实行校、院、系三级管理改革后,二级学院办会室的职能及责任有所增加.文章结合工作经历探讨了二级学院办公室的职能和办公室主任的角色定位及面临的矛盾,并从如何加强个人修养、端正服务态度、加强团结协作提出了处理矛盾的手段.     

高校实行校院两级管理的理论与实践

校院两级管理体制的改革是高校内部管理体制改革的热点之一。通过对北京某高校、院两级管理现状进行调研。从校、院两级人员的主观感受反思校院两级管理现状及存在的问题,对校院两级管理体制改革提出了建议。     

高校实行校院两级管理的理论与实践

校院两级管理体制的改革是高校内部管理体制改革的热点之一。通过对北京某高校、院两级管理现状进行调研。从校、院两级人员的主观感受反思校院两级管理现状及存在的问题，对校院两级管理体制改革提出了建议。     

校(院)长负责制与党的领导

目前,我国高等院校实行的是党委领导下的校(院)长分工负责制。这种领导体制,曾起过积极的作用。但也存在着党政不分、以党代政、党委包揽行政事务太多、职责不明、工作效率不高、党不管党等等弊端,这既削弱了党委对思想政治工作的领导,又影响了行政职能作用和行政干部积极性的充分发挥,对开创高等院校教育工作的新局面是很不利的。《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确指出,为了加强党和政府对教育工作的领导,必须有计划、有步骤、有准备地对现行的高等院校的领导体制进行改革,逐步实行校(院)长负责制。实行校(院)长负责制,是我国高等院校内部领导体制的一项重大改革,也是整个教育体制改革的一个重要的组成部分,实行校(院)长负责制的主要目的是:要使校(院)长和行政系统的作用得到充分发挥;使党的领导得到改善和加强,使教职工民主管理、民主监督得到加强。总之,要使校(院)长、党委和教职工三个方面的积极性都能充分调动起来,协调动作,为发展和提高我国高等院校的教育工作,为四化建设多出人才,出好人才和多出科研成果而贡献力量。     

关于建立校院两级教学管理模式的探讨

建立科学的校院两级教学管理模式，是管理体制改革的必然趋势。确立校院两级教学管理模式，其实质是理顺校、院两级在责权利方面的关系，明确划分校、院两级的权限，将行政管理和学术管理的重心放在学院，提高学校教学管理水平，促进学科生长和发展。建立校、院两级教学管理模式关键在于转变观念，建立科学的内部管理体制，以学科建设为核心，扩大学院的自主权。     

高校院(系)领导体制刍议

我国高等学校院(系)级领导体制经过几十年的发展,目前无明确规定。文章对高校院(系)级领导体制的现状进行了分析,指出确定院(系)党组织在院(系)领导体制中政治核心地位的重要性和必要性,并对完善院(系)级领导体制、实现党政权力的高度整合进行了探讨。     

高校应完善五个机制加强院（系）领导班子建设

随着高校内部管理体制改革的深化,作为基层教学组织的院(系)正向实体化转变,院(系)领导班子建设必须摆到突出的位置.若切实抓好院(系)领导班子建设,当前应完善干部聘用、目标管理、教育培训、监督制约、考核评价等五个机制.     

校系两级管理系统权限控制模型的设计及实现

校系两级管理在信息化实践过程中面临着新的问题,突出表现在管理的层级性与数据管理的集中性之间的矛盾。在基于角色的访问控制模型的基础上,结合我校的实际情况,提出了校系两级管理模式下的系统访问控制解决方案,并在校教师综合信息管理系统中成功得以应用。     

高校分级管理体制下新的财务问题探讨

以“学院制”管理思想为指导,在框定校、院两级财务管理权限的基础上,实行校、院分级管理体制下高校财务运行机制原则,需要针对学院进行办学资源配置及经费核算为主要内容构建财务核算体系。     

新升本科院校管理模式探讨

新升本科院校升格后面临着学校规模扩大、校区增多、功能拓展等新问题 ,需要对学校的管理模式进行创新。在升格初期可实行校、院、系三级管理与校、系两级管理并存的混合管理模式 ,处理好集权与分权、行政管理与学科管理之间的关系 ,注意发挥老专家和学术委员会的作用。     

校图书馆建立分馆迫在眉睫

本文阐述了国内外高校图书资料情报工作的概况,分析了我校图书资料情报工作的现状.结合当前国内外经济、信息环境和我校的实际情况,论述了我校图书馆建立分馆的必要性,提出了校图书馆建立分馆的具体模式是:校图书馆馆藏不能满足需求而文献收藏和管理具有特色的分院、系资料室建成直接归图书馆单一领导的分馆.把图书馆与系资料室工作纳入一个系统,实行统一领导、统一规划、统一管理的整体系统,是高校图书资料工作的大势所趋,也是我校图书资料工作走出困境的唯一出路.     

试论完善学院制管理

随着我国高校校内管理体制改革的日益深化，校、院、系三级管理体制已成为我国许多综合性高校的管理模式。在这一管理体制中学院是管理中心，起着承上启下的重要作用。而完善学院制管理的关键是处理好校、院、系三的关系和建设好院、系的领导班子。     

九十年代佛山大学管理体制改革的思考

本文提出,提高领导群体效能是我校管理体制改革的重要内容。领导群体是由各层次的若干领导成员组成的领导班子,目前我校分为决策层、中间层和执行层。我校能否实现90年代发展战略目标,取决于学校领导班子对各群体的有效管理,取决于高效能的管理结构与体制的形成。同时,我校逐步实施合系为学部的管理体制是一条有效途径。合系为学部有利学校对教学与科研的集中管理;有利于系领导集中搞好专业建设;有利于相关系(学科)的渗透结合,有利于拓宽教师知识结构;有利于加强学校行政处室与教学科研业务部门的联系。     

高校建立学院制管理模式探析

高校内部管理体制改革的创新问题,即推行学院制管理模式。首先分析目前高等学校内部管理模式中权利配置的冲突与协调;其次论述在我国大学逐步推行学院制,形成以学院为主的校、院、系三级管理体制;最后阐明建立配套措施以完善内部管理模式,实现高校管理高效率,办学高效益。     

以院(系)为管理重心 提高高校办学效益

目前,以学校为主体的高校内部管理体制存在着人员编制统得过死、办学经费管理权高度集中、权责分离、资源浪费严重等弊端。建立以院(系)为管理重心的高校内部管理体制会增强院(系)的责任感,充分调动和发挥院(系)的主动性、积极性、创造性,挖掘其最大潜能,不断提高教学质量、科研水平和办学效益。建立以院(系)为管理重心的高校内部管理体制应简政放权、重心下移,建立科学的财务管理体制、目标管理与绩效管理相结合的管理办法。科学考评各院(系)工作,构建院(系)经济指标会计核算体系和院(系)社会贡献率核算体系。依据目标完成情况发放管理人员岗位津贴,依据相对业绩对各院(系)分配管理效益奖。     

对改进高校德育工作的思考

一、建立新的体制随着政治体制改革的深化,在逐步实行校长负责制的过程中,应相应建立校长负责、行政主管、党政工团合理分工、校系两级密切配合的德育工作的新的管理体制。在建立这种新体制的过程中,应着重解决好两个问题:一要改变党委“一元化”领导、包办代替行政具体管理德育的体制,把德育纳入行政管理轨道,由校长全面负责。这样,有利于校长统一指挥和协调各项行政工作,克服目前德育工作存在的党政“双轨”,多头指挥和整个学校工作的管理交叉与磨擦;有利于把德育寓于教学、管理等各项活动中,变“两张皮”为“一盘棋”,从而提高德育工作的落实效果。为确保德育工作一个中心、行政主管,在系一级实行书记兼副主任分管德育工作的制度,是较为行之有效的组织措施。二要改     

关于推行校院两级财务管理的思考

随着高等教育体制改革的不断深入,高等学校办学规模不断扩大,高校现行的财务管理体制已与市场经济条件下高校的发展要求不相适应。文章从目前我校财务实行“集中管理”带来的弊端入手,结合我校实际,对推行校院两级财务管理的必要性进行了分析,进而提出了推行校院两级财务管理的具体措施。     

建立两级就业指导新机制初探

高校毕业生就业工作是目前社会关注的热点问题，也是高校工作的重中之重。本文对高校毕业生就业实行校、院（系）二级管理机制提出了具体要求，以期更好地促进毕业生充分就业。     

教师激励机制在学院(系)内部管理中的心理学效应

学校管理体制改革的一个重要方向,是要把学院(系)建成相对独立的办学实体.其主要途径是学校对学院(系)实行目标管理,通过人、财、物管理重心的下移,下放权力,进一步明确彼此之间责、权、利的关系.根本目的是要充分调动广大教师的积极性,激发基层的活力,为学校的主体即学科建设、教学、科技和产业等工作上水平、出人才、出成果、创效益提供保证.学院(系)的改革一方面有赖于学校改革的总体框架的确立,另一方面又要在学校既定政策法规的前提下,发挥院(系)的主动性和创造性,积极探索院(系)内部管理改革的途径.