对深化高师改革的一些思考

<正> 党的十四大的召开,加快了改革开放的步伐,加大了改革开放的力度,对我国教育改革提出了新的更高的要求。高师院校如何深化改革,以适应市场经济对人才的需要,是摆在我们面前的一个重要课题。本文试就高师院校在深化改革中遇到的问题和困难,以及对这些问题和困难解决的思路与措施,谈谈自己的粗浅认识。     

高师中文系课程改革的一些思考

:高师中文系课程设置主要是由它的培养目标决定的。它的培养目标是造就高质量的中等学校语文教师。本文分析了 2 1世纪高质量语文教师的基本规格 ,并以这些基本规格为依据 ,来衡量目前高师中文系课程的设置 ,找出存在的问题。在此基础上 ,提出改革设想 :1、改造“语言十文学”的专业课模式 ;2、完善“中学语文学科教学”课程的体系 ;3、改进职业技能训练课程的教学管理机制 ;4、开设指导学生学习方法和开发学生智能的课程     

高师自考面授辅导方法浅议

高师自考是一种有别于常规教育的新的师资培训模式，层次多、涉及面广，如何提高助学辅导质量，提高培训效益是一个值得探讨的课题。笔者近年来，连续担任化学专业《简明高等数学》、物理专业《高等数学》和体育专业《体育统计》的面授辅导工作，均取得较高的及格率。其中《高等数学》高出全省平均及格率33个百分点。下面谈一谈教学中的一些做法和体会。要搞好辅导必须认真研究教学对象──学员，只有充分了解学员的现状，才能有效地避免主观随意性，取得较好的效果。我们注意到高师自考学员，一是年龄偏大，大多已错过了读书的最佳年龄（如…     

关于高师教学改革的思考

高等师范院校的教学严重存在着“脱离培养目标、脱离高师特点、脱离中学教育实际、脱离三个面向”的弊端;其课程设置、教材内容、教学方法脱离现实,陈旧老化,缺乏现代性、实用性、多样性,因此必须进行改革。改革高师教学的一条新路是:克服“四个脱离”,坚持“四个结合”,实行“三性原则”,落实“五字方针”。     

关于高师教育改革的思考

师范教育是以培养师资为特定任务的专门教育。它是社会经济发展到一定阶段的产物,同时随着社会经济的发展而发展。纵观历史可以看到,社会经济的发展,科学技术的进步,在不断地向师范教育提出新的要求,而师范教育也正是在不断地调整本身与社会经济的关系中得到发展与完善的。     

关于提高自考助学质量有效途径的思考

自考助学是一种个人自学、社会助学和国家考试相结合的教育形式,是我国高等教育的有益补充并日益受到考生及社会的关注。高校自考助学和自考助学学生有其基本特点。同时自考助学中也存在一些问题。在新的历史背景下,应进一步探索提高自考助学质量的有效途径。     

关于高等教育自学考试发展的思考

从1981年开考以来,高等教育自学考试发展势头很好。近几年,由于高等教育的办学层次和形式的多样化,使高教自考出现了生源减少等问题。面临新的挑战,有人主张停考。要满足巨大的社会需求,在社会主义新农村建设中发挥更大的作用,必须提高对高等教育自学考试的认识,形成多层次、多规格的证书格局,专业和课程设置上要符合农村发展的需要,有机整合各种教育资源服务于社会助学工作,改革和调整考试办法及有关政策。     

关于经验法则的一些思考

经验法则在我国的司法认识中一直在认定事实、评价证据等方面起着积极作用,但其经常与司法认知、事实推定等概念混淆。本文通过对其功能分析,提出一些对以往完善经验法则方式的意见,以期经验法则的运用真正能够做到中国化,本土化。     

关于高师电教改革的思考

高师院校的电教工作如何理顺内外部关系,进行有效的管理,一向是高师电教界关注和探索的课题。随着政治、经济体制改革的深入发展,目前研究高师电教的改革,确实是千载难逢的好时机。本文仅就高师电教的管理运行机制、行为职能以及在市场经济条件下,如何寻找好自己合理的位置等,提出一些看法与同行探讨。目前,高师电教有两种管理形式:规模较大的学校称为电教中心,一般学校称为电教室或电教科,靠挂在教务处或某个部门。这种组织形式是计划经济条件下,传统教育体制的产物。从行为管理的角度来     

关于高师钢琴教学改革的思考

关于高师钢琴教学改革的思考留钕铜我国高等师范院校音乐专业的钢琴教学，多年来，沿用高等音乐院校钢琴普修课的授课内容与方法，其教学组织形式一直沿用“一对一”模式进行教学。在改革加大力度，加快速度的新形势下，如何改变高师院校音乐专业以往钢琴教学的单一模式，...     

关于高师教育特点的思考

高师教育的特点,是高师教育理论和实践中的一个核心问题。把握事物的特点,是认识事物的关键,变革事物的基础。要摆正高师教育在整个教育事业中的位置,在改革中遵循自己的规律向前发展,显示自己的特色,发挥自己的作用,必须研究高师教育的特点。什么是高师教育的特点?高师是高等教育的一部分,具有一般高校的共性;高师是师范教育体系中一个较高的层次,又具有一般师范教育的共性。这两种不同的“共性”的巧妙而有机的结合,构成了高师教育的特点和个性。高师,是高教水准的师范;高师,是师范性质     

关于高师教育改革问题的思考

探讨高师办学模式，以培养智能结构为出发点，对课程设置、教材、教学方法作出改革设想     

关于高师青年教师培养的思考

本文论述高师院校青年教师培养的必要性、重要性及紧迫性，对如何培养和提高提出了思路和切实的措施。     

关于强化函授自学监控的若干思考

联合国教科文组织召开的“面向２１世纪教育国际研讨会”指出：“学习越来越成为学习者主动并由学习者推动的过程。”特别强调面向２１世纪的教育要树立学习者的主体地位，引导学生由学会变成会学。函授教育作为一种以教师为主导，以学生为主体，以函授教材为客体，以全面...     

关于学术期刊发行量的一些思考

发行量是反映期刊竞争实力的重要指标之一。要想扩大学术期刊的发行量,必须根据社会发展趋势,充分考虑学科发展方向及读者需求,确定刊物的读者群,树立为该群体服务的宗旨,合理调整刊物内容,推出多样化的出版方式,拓宽订刊渠道,以提高刊物发行量。     

关于改进高师文科教学方法的思考

方法是实现目的的途径.整个高校文科教学方法都显得非常单调、陈旧、老化、落后,都需要认真反思,切实改进.至于培养中小学教师的高师学校更需要改进教法.一、高师文科教学方法的现状长期以来,高师文科在教学方法上因循守旧,绝大多数教师在课堂教学上只运用讲授法,而没有兼用问答法、讨论法、咨询法等,所以课堂上只是教师讲,学生听,教学形式很单一,教师“一言堂”、“满堂灌”现象甚为严重.     

关于高师文科课程设置的思考

百年大计,教育为本。当前世界正处在一个竞争的时代,政治、经济、技术、人才的竞争,说到底还是一个教育竞争问题。重视教育,搞好教育,为世界志士仁人所关注,也为占世界人口四分之一的中国人民所关注。我们伟大的祖国要实现社会主义现代化,腾飞世界,就要靠教育。高等师范教育是我国教育大工程的基础,是其他教育的工作母机。没有高质量、     

关于概率本质的一些思考

本文从概率形成的历史出发,介绍概率统计学科中频率学派与Bayes学派关于概率本质的争论,即概率的主观性与客观性的争论。笔者认为概率本质上是客观的而不是主观的,但其使用形式上具有主观性,其主观性与客观性是辩证的统一体。     

关于红学发展的一些思考

红学发展的问题是一个常谈常新、谈而不休、看来还将继续谈论下去的问题,也是一个“谈何容易”的大问题。进一步发展红学的关键问题是学人要脚踏实地,要潜心为学,不哗众取宠,不标新立异;而了解研究现状、继承已有成果、提出有根有据的新见以促进红学研究的发展,就显得尤为重要。