海南省中小学卫生工作现状的调查与分析

本文结合《学校卫生工作条例》和中小学健康教育的实施 ,对海南省部分中小学校卫生工作现状进行了调查 ,并对中小学卫生工作队伍建设、卫生保健、卫生宣传和经费投入等进行了统计与分析 ,为进一步加强海南省中小学校卫生工作和有效地促进学生的健康成长提出建议。     

民国时期小学卫生教育初探——以天津为例

民国时期,小学卫生教育被纳入学校课程体系,卫生教科书纷纷问世;学校不仅向学童传授卫生知识,也进行卫生行为习惯培养与意志养成、健康生活方式训练与健体强国理想的陶冶等等,并取得了积极的教育效果.这段久未发掘的小学卫生教育历史,对于今天的小学卫生教育仍有借鉴作用.     

健康教育中高校体育教师应具备的基本素质和能力

学校体育卫生工作虽然是素质教育的重要组成部分,但却是学校教育中最薄弱的环节,距素质教育对人才培养的要求还有相当大的差距。随着学校教育中健康第一指导思想的引入,体育教师的职责范围发生了根本性的变化。在学校的健康教育中,体育教师的教学过程就显得更为重要,同时也对体育教师的自身素质提出了更高的要求。本文就在学校健康教育过程中高校体育教师应具备的基本素质和能力进行了论述。     

构筑生命健康防线 铸造忠诚卫生卫——深圳市龙岗区横岗卫生监督分所（预防保健所）发展掠影

深圳市龙岗区横岗卫生监督分所（预防保健所）组织实施横岗街道内卫生监督、疾病预防控制和突发公共卫生事件处理的专业机构分所。现有在编职工43人，主要负责辖区内传染病、食品卫生、学校卫生、公共场所卫生、职业卫生、医疗机构卫生监督，开展计划免疫、妇幼保健、慢性病防治、健康教育、参与处理突发公共卫生事件和各类从业人员体检等工作。     

新桂系时期的广西医疗卫生建设

新桂系主政广西后，大力推进卫生建设，医疗管理机构和卫生法规逐步完善，注意培训公共卫生及医护人才，卫生保健、防疫及学校卫生教育工作广泛开展，卫生经费投入甚至一度领先于国内诸省市。但总的来看，卫生建设的实施未能一以至终，卫生设施数量偏少且多陈旧简陋，医护人员甚为稀缺，传染病未得到有效控制，人民卫生意识不强和健康水平不高。     

深圳市光明新区疾病预防控制中心

<正>深圳市光明新区疾病预防控制中心成立于2009年,是直属于新区公共事业局的财政全额拨款的公益事业单位。中心同时加挂了新区检验中心、新区健康教育所、新区慢性病防治中心、新区精神卫生中心、新区职业病防治所等5块牌子,已成为光明新区集疾病预防与控制、慢性病防治、精神卫生统筹管理、健康教育与健康促进、     

中国健康治理面临的主要问题及对策

健康中国建设取得了重要进展,但也存在许多问题,如健康服务供给主体单一,健康服务体系不完善,医疗市场化过度,基本医疗保障差异化,政府对健康服务机构监管不力,公民健康教育和健康促进不够强等。随着卫生与健康事业改革进入攻坚克难的关键时期,要推进健康服务供给侧结构性改革,统筹多元主体参与健康治理,建立健全健康治理的各项工作机制,构建一体化、整合型医疗服务体系,建立和完善健康治理的法律法规及全民健康保险体系,借助互联网、移动社交平台、大数据等新媒体新技术做好健康促进工作,保障健康中国战略有效实施。     

社会治理视角下新农村卫生工作的困境及出路——基于吉林省的实证分析

农村环境卫生的整治、医疗服务质量的提高是社会主义新农村建设的重要内容,也是对新时期社会管理工作提出的新要求.吉林省采取了一系列措施积极开展农村卫生工作,取得了一定的成效,但在实施过程中仍然存在着环境整治工作进展缓慢、医疗条件及卫生设施相对落后、农村卫生工作体制机制不健全、村民卫生习惯及健康状况差的问题.因此,运用社会治理理论,结合吉林省的省情以及农村卫生工作的新特点,从健全农村卫生政策及相关制度、统筹卫生工作与乡村治理、转换农村医疗卫生机构职能、增强卫生健康意识与卫生教育宣传等方面着手,完善吉林省农村卫生系统,对于增强农村卫生工作服务意识以及加快吉林省新农村建设的步伐具有重要意义.     

我国职业卫生事件健康教育的现状及对策浅探--以尘肺病事件为例

近年来我国重大职业卫生事件屡有发生,职业卫生健康教育的欠缺是很重要的原因。调查职业健康教育的现状、内容方式、保障机制等问题,采用问卷调查方法调查企业职工,得出统计分析结果,职业健康教育及保障严重不足,提出加强职业健康教育的对策,有效防范职业卫生事件。     

新中国初期北京市农村医疗卫生工作探析

新中国成立之初,北京市农村几乎没有相应的医疗卫生保障,乡村社会疾病丛生,缺医少药,严重威胁着广大农民的健康和生命。在卫生工作四大方针的指导下,京郊农村的医疗卫生工作逐步展开,主要包括开展妇幼保健、卫生宣传、防疫注射、爱国卫生运动等卫生工作。这些工作的开展采取广泛动员群众积极参与,初步缓解了农村缺医少药的急需。     

试论高校心理健康教育与思想政治教育的关系

高校心理健康教育与思想政治教育的关系是辩证的。一方面,二者在理论基础、目的内容、工作原则、评价体系和施教主体的角色定位等方面存在差别,不能互相代替;另一方面,二者又相互渗透、相互促进、相互补充,有着密切的联系。弄清两者的关系,对高校素质教育目标的实现具有重要意义。     

青岛市民办大学生心理健康影响因素及其教育现状调查探究

为了了解青岛市民办大学生心理健康的影响因素及学生对开展心理健康教育的态度、需求,为有效开展心理健康教育提供参考,对青岛市350名民办大学生进行了调查。调查发现：社会因素对民办大学生心理健康的影响最大,其次是个人、学校及家庭因素。95%以上的民办大学生认为进行心理健康教育很有必要,且需要多种方式提供多样化的心理健康教育内容。因此要开展丰富多彩的心理健康教育活动,切实、有效加强民办大学生心理健康教育工作。     

心理健康教育与思想政治教育的关系

近年来,高校思想政治教育和心理健康教育受到了关注。但是,存在着思想政治教育代替心理健康教育的现象或心理健康教育说教化的倾向。其原因主要是在认识上将思想政治教育与心理健康教育(简称“两个教育”)的关系相混淆。为此,本文从“两个教育”相互促进、“两种素质”(思想政治素质和心理素质)协调发展的目的出发,根据心理健康教育实践和思想政治教育实际,对“两个教育”的关系做进一步的探讨。     

大学生思想政治教育与心理健康教育的异同

思想政治教育与心理健康教育是培养学生成才的重要教育形式,二者各有侧重,又相互补充,明确二者异同,将思想政治教育与心理健康教育充分结合,使二者和谐统一,可以更好实现育人目标。     

应将心理素质拓展纳入大学生心理健康教育体系

我国大学生心理健康教育工作已经取得了长足的进步,但随着心理学等学科的不断发展,心理健康教育的理念、机制、模式、内容和方法途径也应不断更新。积极心理学、生态心理学等理论对心理健康进行了新的阐释,对高校心理健康教育具有启示。高校应以积极心理学等理念重新整合各种要素,将心理素质拓展纳入高校心理健康教育体系是必要的和可行的。     

关于高校大学生心理健康教育的思考

目前,高校大学生心理健康教育问题越来越受到关注,加强大学生心理健康教育不仅是当今社会对高等教育提出的更高要求,也是新时期保障大学生全面发展的关键。但在实际工作中,对大学生心理健康教育存在一些认识误区,比如把心理健康教育与德育教育、思想政治教育混淆。为此,应以创新教育模式、加强制度建设等方法,促进高校心理健康教育工作的有效开展。     

构建大学生心理健康教育新模式

目前,大学生心理健康状况形势严峻,大学生面对学业、就业、学费等各种心理压力,很容易产生角色错位和心理偏差,导致心理健康教育的失衡。因此,21世纪的高等教育必须将传授知识、培养能力、提高素质融为一体,注重对大学生综合素质的提高,尤其是对大学生心理健康教育的认识、培养和完善。     

女大学生心理健康状况的调查研究

由于传统文化、社会认同以及生理特征的影响,女大学生在心理健康方面呈现出较明显的问题,为深入了解女生心理健康状况,我们对女生进行了心理测量和问卷调查,采用定量和定性相结合的方法,对不同背景、不同年级、不同学科类型的女大学生的心理健康状况进行了比较研究,为提高女生心理健康教育的效率提供了科学的依据。     

健康促进与体育理念

人类健康的发展受多个因素的影响 ,而体育作为一种经济、有效的手段 ,在促进人类健康方面起了积极的作用。我们必须树立正确的体育理念 ,以克服现代社会进步给人类带来的负面效应。     

国内外城市社区健康教育研究

社区健康教育是社区卫生服务的重要内容,也是健康教育的重要组成部分。重点介绍社区健康教育的意义、国内外的城市社区健康教育研究的主要内容和不足,对发展我国城市社区健康教育具有十分重要的意义。