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目前,由于高等职业院校的教育和社会企业的生产脱节,造成了社会企业的实际需求和高等职业院校培养出来的毕业生有所出入。因此,工学结合的人才培养模式就应运而生,很好地解决了企业与高职院校的毕业生之间日益突出的矛盾。工学结合的人才培养模式要求高职院校能够主动地更新教学培养观念、积极创造条件,搭建起企业、高职院校、学生三者之间沟通交流的桥梁,并实现共赢的局面。本文主要探讨工学结合的高职院校人才培养模式。 相似文献
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高职院校除了让学生学到文化知识以外,更注重的是对学生技能的培养,对学生的整体素质要求较低,这显然不能满足社会对人才的需求.学生的思想政治教育也需要被重视,基于此,就高职院校工学结合人才培养模式下,学生思想政治教育的体系和方法进行研究. 相似文献
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工学结合是高职人才培养的重要途径,也是新时期高职院校教育模式改革的重要内容,其教学效率将直接影响到学生的职业能力。然而就目前情况来看,在高职工学结合中教学模式中依然存在着一些不容忽视的问题,有待于进一步的解决与完善。笔者首先就高职教育工学结合中存在的问题作了简要分析与探讨,提出实行工学结合人才培养模式的具体对策,希望能为实际工作起到一定的指导作用。 相似文献
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在本论文中,笔者首先分析了我国高职英语教学人才培养模式的现状及存在的问题,而后介绍了“工学结合”人才培养模式的特点,最后对高职英语教学“工学结合”人才培养模式的建立进行了探讨。 相似文献
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本文从目前四川省高职院校工学结合模式下公共英语教学现状入手,分析了学生学习、英语教学模式和教师队伍状况,提出了基于工学结合的高职公共英语教学对策。 相似文献
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本文针对高职院校专业人才培养模式进行探讨,对工学结合人才培养模式的创新和特色进行了详细的论述,旨在解决高职教育培养的毕业生与用人单位需求之间日渐突出的矛盾,为高职高职院校创建学院、企业、学生三赢局面提供了一种新的思路。 相似文献
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高职会计专业以培养高素质的专业人才为己任,为此而开展了新一轮的教学模式改革。在新时期,会计专业学生不仅要掌握扎实的专业理论知识,而且要熟悉实际工作流程,掌握各项专业技能,把握行业发展方向,而工学结合模式对其有着极其的促进价值。为此,本研究以工学结合模式为研究视角,分析了当前高职会计专业教学中存在的问题,并提出了有针对性的改进措施。 相似文献
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在信息技术迅猛发展的今天,物流行业成为了炙手可热的行业,但由于我国的物流行业发展时间较短,还没有形成完善的物流行业体系,因而,如何促进我国物流行业的发展成为经济发展中的重要问题.基于此,从物流行业发展的重要环节—人才培养出发,将高职物流人才培养与工学相结合,探讨如何促进高职院校物流人才培养的效率. 相似文献
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推行工学结合培养模式是新形势下高职成人教育改革的重要方向。充分发挥政府主导和宏观调控作用,着力点要使行业(企业)成为工学结合的主体,采取相应的对策提高高职成人教育质量,以促进高职成人教育的改革与发展。 相似文献
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在新时代的大环境下,国内外的发展形势与环境都在不断地发生改变,在多重因素的作用下,高职院校的党建工作将要面临更多的考验,同时也为高职院校的党建工作带来一定的机会。高职院校是顺应中国社会发展,培育我国所需人才的关键基地,高职院校最重要的工作职责便是培育专业技术性人才,这种人才可以满足社会发展对人才的需求。本文对目前高职院校学生实施党建工作的状况和存在的问题展开分析,认为需要参考实际情况,运用新型工作思路,完成党建工作的突破,促进党建工作的发展,确保党建工作可以满足时代的发展。 相似文献
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在高职院校工作中,党建工作是落实立德树人的根本保障,能为国家培养出更多高素质的社会主义接班人,同时保证他们拥有扎实的组织基础和思想根基。高职院校应从大思政的角度出发,既要重视内部组织结构优化,加强作风建设,还要抓好理论武装,进一步增强党建工作的感染力、说服力,在人才培养工作中将党建优势逐渐变成强大的党建力量。 相似文献
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工学结合人才培养模式是高职教育发展的内在要求,现已成为我国高等职业教育积极倡导和推进的一项非常重要的人才培养理念.而当下的高职院校在教学内容设置以及在教学方法选择上都忽视了工学结合的重要性,且教学改革的进度缓慢.笔者针对传统高职院校教学管理的现状以及存在的问题,对影响高职院校工学结合教学管理水平的因素进行分析,并对工学结合教学管理体系构建进行了深入探讨. 相似文献
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在社会经济迅速发展的新形势之下,不断加强高职院校学生党建工作不仅能够巩固和发展党的执政基础,同时,能够促进高素质社会主义劳动者的培养,对不断加强高职院校学生的思想政治教育发挥着重要作用。本文首先指出了新形势下我国高职院校学生党建工作面临的主要问题,并着重针对关于新形势下如何加强高职院校学生党建工作的有效途径进行认真的探讨分析,以供参考。 相似文献
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工学结合模式下高职物流专业课程体系建设 总被引:1,自引:0,他引:1
由于高职物流专业开设时间较短,许多高职院校物流专业参照普通本专科结构设计课程体系,与目前推行的工学结合教学模式难以匹配,影响了物流高技能人才的培养。本文创新性地提出多维递进式课程体系结构,契合高职学生的认知规律,与现行高职教学模式实现匹配融合。 相似文献