实践技能培养与技能大赛——以《电气控制与PLC技术》为例

机电一体化技能大赛是中职学校《电气控制与PLC技术》教材中的实践技能培养的风向标,对教材编写理念、教学方法、技能实训等方面有较强的导向作用.     

技能竞赛对数控专业建设的促进

一、数控技能大赛的竞赛目标与竞赛特点(一)竞赛目标"普教有高考,职教有大赛",在中职院校开展技能竞赛实际是学校技能型人才培养能力的竞赛,数控技能竞赛的成绩一定程度上反映了学校在数控专业上对数控高技能型人才的培养水平,与数控专业建设有着密切联系。(二)数控技能大赛的竞赛特点1.数控技能大赛是人员的竞赛。数控竞赛试题容量大,知识面广,时间少。对参     

基于世界技能大赛技术标准的化学实验室技术项目竞赛选手专业技能训练机制构建

<正>本文从世界技能大赛技术标准作为切入口，立足于化学实验室技术项目竞赛选手的专业技能训练机制研究，根据河南化工技师学院在选手专业技能训练方面的实践，探讨世界技能大赛化学实验室技术项目对选手的能力素质要求和选手专业技能训练机制。一、引言     

职业技能竞赛对提高学生综合能力的促进作用

职业技能竞赛对提高学生综合能力具有重要促进作用,笔者以此为出入口,对职业技能竞赛对提高学生综合能力的促进进行了深刻的研究,首先谈到职业技能竞赛对学生职业素质的提升,然后细致分析了技能竞赛对学生就业能力的提升。     

论技能大赛在艺术设计教学中的导向作用

职业院校技能大赛制度是教学质量提高的推动力,是提升学生职业技能的有力措施,是提高学生实践能力以适应社会需求的有力保障。笔者针对艺术设计专业开展技能大赛现状以及存在的问题提出一些合理化建议,推动专业在课程建设、人才培养模式方面的全面提升。     

在广告设计课程教学中嵌入竞赛项目的必然性分析

北京服装学院成立广告学实验班,是想通过打破传统教学模式促进时尚与广告学新教学模式.其中实践课参与全国赛事是一个重要实践教学模式,目的是以技能竞赛为手段,实现教育教学目标;以设计竞赛为契机,提高教师教学能力;以设计竞赛为主导,激发学生学习兴趣,提升学生职业能力;以技能为本位,提高学生就业能力,由小到大,积累技能.通过广告学设计课程竞赛活动,促进教育观念转变.     

基于“岗课赛证”融通的集成电路教学模式改革与创新

本文主要探讨基于“岗课赛证”融通的集成电路教学模式改革与创新。研究对象为集成电路教学模式,框架思路主要围绕优化课赛融合的课程教学资源,以技能竞赛为契机重构“课赛融通”的教学环境,进行符合学生学习规律的教学设计,开展集成电路岗位知识技能培训,打造稳定的双师教学团队。主要目标是提高学生的学习兴趣和能力,并增强他们的实践能力和创新能力。创新之处在于将“岗课赛证”相结合,实现课程、竞赛和认证的融通。本文结论为,基于“岗课赛证”融通的集成电路教学模式改革与创新能够有效提高学生的学习效果,培养具有实践能力和创新能力的高素质人才。     

技能竞赛对课程教学的促进作用-以测绘技能竞赛对《建筑工程测量》教学的作用为例

近几年来,技能大赛正逐渐被提到职业教育的日程,技能竞赛按市场需求设置比赛项目,更加贴近市场,突出实用。与高职高专"以服务为宗旨,以就业为导向"的理念相吻合。连续几年,笔者通过辅导学生参加测绘技能大赛的感受,就技能大赛对《建筑工程测量》教学的促进作用,谈几点自己的看法。大学生就业难,是当今众所周知的一     

基于中药传统技能大赛高职《中药炮制学》实践教学的思考

根据全国职业技能大赛中药传统技能竞赛规程与评分标准,对照我院近几年来参赛实际情况,结合《中药炮制学》实践教学,在日常教学中将中药传统技能大赛中药炮制竞赛内容有效融入课程教学之中,使中药炮制这门特色技能得到传承,为社会培养具有较高的中医药专业技能型人才,更好地服务广大人民群众。     

论职业学校技能大赛对中职学校课堂教学的影响

江苏省职业学校技能大赛刚刚落下帷幕,酒店服务专业技能比赛无论在竞赛内容还是在竞赛形式上都有了很大的突破,是检验江苏省职业学校酒店服务专业教学成果的一次盛会,也是展现现代中职教育成果的平台。本文对本次竞赛规程的特点进行简要的分析,并阐述了技能大赛对中职酒店服务专业的课堂教学的影响,希望对教学和参赛有一定的促进作用。     

指导学生参加ACM程序设计大赛的实践总结

通过参加八届“吉林省教育厅举办的ACM程序设计大赛”现实经历，深感大赛对提高学生计算机应用能力，培养团队协作精神，推动计算机专业课程教学改革具有强大作用。赛后，就我校参赛情况，本人对指导学生参赛的实践进行认真总结，并对有关问题进行了认真的思考。     

项目教学法在PLC教学中的应用

PLC课程是职业院校电气工程类、机电一体化类及自动化类专业的主干专业课程之一。传统的教学方式很难提高学生的实践动手能力,满足学生的职业技术要求,学生的主动性和积极性得不到提高。为了解决这一问题而提出项目教学法,实践证明不但能够提高学生的实践动手能力,满足学生的职业技术要求,而且还能够让学生真正品尝到成功的喜悦,体验到自身的成就感,认识到自己的智力潜能,提高了学习的主动性和积极性。并从中提高了学生的沟通能力、分析解决问题能力、团队协作能力,更能满足企业的用人需求,进而达到现代职业教育的目的。     

浅析技能竞赛在中职畜牧兽医教学改革中的运用

随着中职教育改革的推进，在课堂教学中培养学生具备一定的竞争意识，已经是教师们的共识。在中职畜牧兽医教学改革中运用技能竞赛能够有效培养学生的职业技能。通过加强对技能竞赛的探索和研究，并制定相关人才培养方案，改善各种实训条件，努力提升学生的综合素质水平。本文主要提出了三条对策来强化技能竞赛的效果。     

英语口语技能大赛对高职商务英语教学改革的启示

通过分析全国职业院校技能大赛英语口语赛项的现状，阐述其对改革高职商务英语专业人才培养方案、教学设计和教师团队建设等方面的启示。     

合作学习教学模式在健美操教学中的研究

高职学院新课改，要求教师打破以传统的讲授、灌输为主的教育教学方式，实现以学生主动参与、师生互动、团结合作的新型教育教学方式，通过高职院校的健美操课的实践研究发现，在健美操教学过程中运用合作学习的模式，有利于学生的综合素质的提高，尤其是创新能力、合作能力和技术技能水平的提高，能启发学生团队合作意识和充分调动学生学习健美操的兴趣。     

“云”上大显身手——世界技能大赛新项目“云计算”

<正>第47届世界技能大赛将于2024年9月10日—15日在法国里昂举办,我国将参加全部59个竞赛项目的比赛。为此本刊特推出“图说360行之世赛项目”系列报道。2019年,第45届世界技能大赛中增加了一个备受瞩目的新项目“云计算”。在比赛中,该项目主要考察选手按照设计的架构部署云资源,完成基础设施搭建、管理运维以及维护公有云设施的安全,保障云资源高可用、可扩展和良好弹性等操作技能。     

如何培养一名动画专业学生

如何提高学生的学习兴趣、加强学生对动画专业知识技能的掌握、培养学生的开放式思维与原创动画精神、锻炼学生的团队合作与交流表达能力、注重对学生的动画制作实践与自学能力的培养,是动画专业教师的主要工作内容;也是培养一名适应行业发展需要、能够对自身的知识结构不断更新、具有较强工作能力与责任感的动画专业学生的重要过程。     

在专业基础课中发展学生综合能力--《学前卫生学》教学实践探索

学前教育专业应用型人才既要具备扎实的理论基础,也要有较强的综合能力。专业基础课《学前卫生学》课程教学通过组织主题活动的方式开展,实践取得较好的效果,既为学生提供专业基础知识技能,也在发展学生综合能力方面发挥独特的作用。     

五年制高职校技能竞赛环节中职业精神培养现状分析(调研报告)

五年制高职校学生职业精神培养在技能竞赛环节的实践落实由来已久,由于技能竞赛远未实现面向全体甚至面向大多数学生,其职业精神培养具有明显的时效性,即基于竞赛选手资格的时段性及赛事终始的短期性,职业精神培养必须在赛前、赛中、赛后三个顺次衔接的时期抢抓落实.虽然多年实践已经摸索出一些好的做法和经验,但存在问题也还严峻.     

浅谈职业技能竞赛在高职院校的发展与探究

当前,越来越多的高职院校各大院系组织师生参加省级、国家级各式各样的技能竞赛,技能竞赛在最近几年中发展也越来越迅速,越来越受重视。职业技能竞赛为高职院校教师和学生提供了一个学习和交流的平台。职业技能竞赛是依据国家职业技能标准,结合生产和经营工作实际情况开展的以突出操作技能和解决实际问题能力为重点的、有组织的群众性竞赛活动。现在省内、国家级的职业技能竞赛中,参赛单位除了各本科院校、高职高专院校以及中职院校之外,还有相关的企业、公司也加入技能竞赛队伍行列当中。