在接力赛中跑好我这一棒——访云南大学校长何天淳

作为中国西部地区建立最早的综合性大学之一，云南大学在上世纪40年代，与西南联大互聘教授。新世纪，云大校长何天淳一直思考着“联大现象”这一中国高等教育史上一个难以跨越的巅峰，致力于探索云大区域合作的国际化发展思路。     

地方本科院校青年教师成长困境与提升路径研究

地方本科院校有别于大专院校和省部属高校,大专院校偏重教学,省部属高校偏重科研,地方本科院校教学、科研并重压力相对较大。青年教师作为地方本科院校持续发展的主力军,其成长过程对学校学科发展尤为重要。本文以地方院校青年教师为研究对象,对其成长过程中的困境进行分析,从而为地方本科院校制定相关政策提供思路。     

利用常态化录播系统提升高校课堂教学质量

全面提高高校教学质量是目前我国高等教育的工作重点，课堂教学质量的提升又是重中之重。新形势下，常态化录播系统的建设给高校本科课堂教学提升带来了新的契机。本文首先介绍了常态化录播系统的主要功能及优势，进而探讨利用常态化录播系统，从教师教学能力、课堂监督制度、教学质量评价以及学生课堂学风建设等方面着手，全方位提升高校课堂教学质量。为高校利用新技术提升课堂教学水平、提高人才培养质量提供了新的思路。     

对外经贸大学加快国际化办学步伐

对外经济贸易大学是国家教育部直属、国家“211”工程重点建设的高等院校之一。学校自上世纪50年代建校初期就已开始了引智工作。几十年来,先后聘请各类长短期专家学者超过千人,其中不乏世界知名学者、教授。他们先进的知识和辛勤的工作为学校的发展作出了卓越的贡献,已成为学校国际化办学中不可或缺的力量。学校所聘请的外国专家从过去以语言类专家为主逐渐过渡到以专业类专家为主,引智工作从一般的学术交流活动发展到解决重点学科和新兴学科建设的需要。学校自上世纪80年代开始就与国外教材,更带来了世界一流的专家学者,他们先进的教学理…     

高等教育国际化中高校外事管理工作探讨

随着经济全球化发展步伐的不断加快,国与国之间的交流变得日益频繁,我国高等教育发展也应与时俱进,走国际化发展道路.很多高校也已意识到这一现状,高校外事部门应强化对外交流渠道,创新工作思路,为学生创造良好的学习环境.基于此,对高等教育国际化中高校外事管理工作进行分析和探讨.     

浅析应用型本科高校实践教学的改革与创新

伴随我国高等教育体制改革的逐渐深入，教育部门对应用型本科高校教学提出了新的要求和标准，要求此类学校在发展的过程中，教师应重视实践教学，改进和完善教学方法，教师应逐渐接受并且适应实践教学理念，进而实现应用型本科高校实践教学的改革与创新。长期以来，在应用型本科高校实践教学发展的过程中，虽然教师能够认识到实践教学的重要性，并且取得一些成效，但是仍旧存在诸多问题，阻碍应用型本科高校实践教学改革与创新的进程。本文主要阐述了应用型本科高校实践教学存在的主要问题，以及完善实践教学改革与创新的对策，以培养学生的实践和创新能力。     

试论高等教育国际化背景下大学生思想政治教育创新

高等教育的国际化成为高等教育发展的潮流，也给我国大学生的思政教育提出新的时代要求。高校要创新思政教育观念，改革传统的思政教育方法，探索新的思政教育形式，从而创新高校思政教育，一方面拓展大学生的思政教育渠道，以及思政教育形式，另一方面也改进高校思政教育的效果，从而提高高校学生的综合素质。     

应用型本科高校教育质量管理思路与绩效评价体系探索

应用型本科高校教育质量管理及其考核评价制度改革是高等教育综合改革的一项重要内容,对加强高校教师队伍建设、提高高等教育质量,具有十分重要的意义.笔者通过对应用型本科高校教育质量管理思路与绩效评价体系探索,以期为高校教育管理工作提供些参考.     

论新时期高校学生工作的几点思考

高校学生工作是高等教育教学的重要组成部分。在中国高等教育逐步与国际化接轨的当前形势下,我国高校学生工作在实际的运作中存在一定的不足之处。为了更好的适应高校改革的发展,应当从工作理念、工作方法、等方面进行创新与改革。     

地方本科院校专业转型发展模式探讨——以吉林工商学院食品科学与工程专业为例

地方高校转型发展是推动我国高等教育分类管理改革、促进高校特色发展、完善现代职业教育体系的迫切需要。本文以吉林工商学院食品科学与工程专业为例,对高校转型的必要性和转型模式以及具体实施进行了探讨,希望在地方本科高校转型的过程中互相学习、参考。     

关于中国民办高等教育的几点思考

中国的民办高等教育，在20世纪80年代重新回到人们的视线范围内，民办高等教育为求学者提供了除公办高等学校之外的另一种选择。随着教育事业的不断发展，给民办高等教育带来了越来越多的机遇和挑战，同时在发展中所显现出来的问题也值得我们关注。政策的滞后、管理的不规范、资金的短缺等问题将会对我国民办高等教育的发展起到阻碍作用，积极应对解决才能保证我国民办高等教育向前发展。     

非遗“工匠精神”视域下创新创业人才培养模式探索

<正>目前,随着国家对高等教育事业的高度重视,创新创业型人才培养模式的探究已成为各地民办应用型本科院校发展所面临的问题。因此,作为社会培养专业技能型人才的重要阵地,地方民办应用型本科院校应通过对特色优质学科专业的重点开发建设,获取专业竞争优势,提升艺术设计专业竞争力,对自身进行科学定位,加强专业内涵建设,制定独特的人才培养模式。本文以“工匠精神”为价值导向,理清非遗“工匠精神”与艺术设计专业发展的关系,阐述了现阶段地方民办高校创新创业人才培养模式存在的问题和原因,     

基于应用型本科院校提高课堂教学质量提升的几点思考

随着我国高等教育的快速发展，使得高等教育发生巨大变化，从原来的精英化逐渐转型为大众化，而应用型本科院校就是其大众化的产物。而对于应用型本科院校来说，教学质量的提升已经成为当前社会和教育界共同关注的一个焦点，这也也是为了保证应用型本科院校得到可持续发展。想要提高课堂教学质量，不仅仅要求教师具备现代化教学理念，还应该从教学管理、师资队伍建设等多个方面进行研究分析，进而从各方面同时入手，探寻到提升课堂教学质量的对应措施和方法，这样才能使得教学各环节共同发挥作用，促进应用型本科院校课堂教学质量的提升。本文就对基于应用型本科院校提高课堂教学质量进行了思考，首先分析提高应用型本科院校课堂教学质量需要解决的问题，然后提出一些提升课堂教学质量的建议，以期为应用型本科院校的课堂教学提供一些参考。     

工科教育：当法国遇上中国

以数理化为全球通用“语言”的工科一直是中国高等院校国际化的排头兵。
　　目前，中国工程类教育规模世界第一：全国开设工科专业的本科高校有1047所，占本科高校总数的91.5%；高校共开设工科本科专业14085个，占全国本科专业点总数的32%。我国工科教育的规模已经领先全球，教育质量也正在向世界一流看齐，与国际交流的愿望也在日益增强。     

合理引智推进高等教育国际化——兼论江苏工业学院引智工作探索

高校引智工作有助于推进现代高等教育国际化。合理的引智工作首先要树立符合各高校的引智理念,这样能够使引智工作顺利的融入高校教学体系。其次要规范外教教学管理,并为外教创造有利的工作环境,使引智工作对高校教学和发展的国际化具有实际意义和成果。     

大学生海外交流项目对于大学生个人发展的影响

随着中国经济的蓬勃发展，对外开放日益加强，我国高等教育的国际化进程也逐渐加快。中国各高校与国外高校联合创办的大学生海外交流项目成为了高校与其他高校交流教育理念，促进高校大学生个人发展，培养大学国际视野的途径之一。然而大学生海外交流项目对于大学生的个人发展具有何种影响，个人发展的什么方面具有影响，影响程度如何仍需调查研究。     

基于就业困境的高校人才培养战略

一、高校人才培养所面临的问题 就业是个复杂的社会问题，不是高校单方面所能解决的，但高校作为高等教育的实施者和先行者，做好毕业生就业工作责无旁贷。高校的主要任务是为社会培养人才，若学生的就业状况不理想以及在市场规则下难以生存，就不能说很好地贯彻了教育要为现代化建设服务和为人民服务的方针，作为高等教育实施者的高校无论如何难辞其咎．理应客观审视自身不足，适应时代需求及时调整制定人才培养战略，为经济卒十会发展做出更大的贡献，     

高等教育国际化与就业服务体系建设的思考

高等教育国际化是在全球化背景下寻求合作、交流、互惠的共同发展的教育创新,重新审视高等教育国际化的真正内涵,正视我国高等教育国际化进程中出现的突出问题,确立我国高等教育国际化的发展方向,针对高等教育国际化与就业服务建设提出相应建议,完善高等教育就业服务,推动高等教育适应经济全球化发展需要,拓宽高等人才学以致用的就业途径。     

教育统计主体意识缺失背景下的高校管理工作探讨

在新时期高校的发展中，教育统计作为“晴雨表”在战略规划及各类政策的制定方面发挥着重要的作用，也是新时期高校实施科学管理的有力工具，高等教育统计工作以其及时、准确、完整的的优势对高校管理工作的效果起着直接的影响，但目前高校的发展中，其教育统计已沦为为政府部门服务的工具，一味地“闭门统计”，无视外部环境的变化，使得向内统计失去了积极的指导意义，此外，也致使年度静态总量统计不再有其应有的数据价值，高校的管理也会因为缺乏有效统计数据的支撑而陷于短视和被动。基于此，本文分析了高校教育统计的现状与问题，并在此基础上，对教育统计主体意识缺失背景下的高校管理工作进行了积极探讨，以期能为业内同仁提供有益的参考。     

中美大学的办学定位——北京理工大学校长胡海岩访谈

据我了解，这些高校领导参加培训之后，在制定本校发展规划时，或多或少都借鉴了发达国家高等教育的经验。