如何提高大学英语听力教学质量

大家都知道,大学英语听力教学是大学英语教育的核心组成部分。大学英语教育是否能够健康顺利地发展直接取决于大学英语听力教学质量的好坏。那么,如何提高大学英语听力教学质量呢？下面我就结合自己多年的从教经验,谈一谈我个人的看法。     

高校大学英语教育教学问题与对策

本文讨论了高校大学英语教育教学方面存在的主要问题,分析了这些问题对大学英语教育教学目标以及我国经济发展所造成的影响与损害,并就教育教学政策、测试机制、教育措施、课堂教育教学、语言实践教育教学等方面的具体问题进行了因果剖析与论证,同时提出了相应对策.     

图式理论在大学英语听力教学中的作用

如何提高大学英语听力教学一直以来都是广大英语教师关注的问题，本文从图式理论的三个类型出发，分别分析了在大学英语听力教学中运用图式理论去干预之后的作用，以此达到促进大学英语听力教学水平的目的。     

浅谈大学英语听力学习现状及听力提高方法

本文介绍了目前大学英语听力教学中存在的主要问题,并提出了一些可行的提高英语听力的方法。     

多媒体辅助英语听力教学

本文针对大学英语专业听力教学存在的各种问题,探讨了在英语专业听力教学中坚持以学生为中心教学思想的必要性,提出了利用多媒体,充分发挥设备的优势,辅助英语听力教学。     

大学数学教学方法变革的探讨

大学数学教育，不仅作为专业教育在教学的内容、层次和方法上与作为基础教育的中小学教育有着很大的区别，而且从教育对象的显著变化上看，也存在着很大区别。大学数学课程在大学教育中扮演着重要的角色，本文就大学数学教学存在的问题及解决的对策提出了自己的看法，以期能够为促进大学数学教学的时效性贡献自己的绵薄之力。     

浅析高职英语听力教学

听力教学一直是困扰英语学生的"拦路虎",为提高高职英语听力教学的质量,笔者结合辽河石油职业技术学院高职英语听力教学现状,分析了听力教学中存在的问题,并提出了提高听力教学质量的几点建议与对策。高职高专英语听力教学的目的是为了培养学生以英语为工具进行信息交流     

大学英语听力学习影响因素及策略研究

当今各大高校中，大学英语听力教学一直是外语教学活动中的一个薄弱环节。而在英语听力教学中，学习策略运用得当与否是衡量听力学习效果好坏的一个关键因素。因此，探讨和研究英语听力影响因素及学习策略已成为我国当前英语教学发展的趋势和要求，将学习策略引入重“授之以渔”的外语教学中具有一定的现实意义。     

大学英语听力教学存在的问题分析和对策

如何有效的提高学生英语听力水平一直是高校外语教师面临的主要问题之一。本文首先从自然语言环境、英语文化知识两方面着手,谈到了当今大学英语听力教学现状及存在的问题,然后提出了改进听力教学,提高听力理解水平的有效途径。     

基于多媒体网络环境下的大学英语听力教学研究

本文主要分析了网络环境下的大学英语听力教学现状,提出了大学英语听力教学改革的必要性,并且探讨了提高大学英语听力教学的途径。     

当前高校日语教学存在的问题及解决对策

目前在大学专业日语教学中，传统教学方式仍被广泛使用，教学方法单一，教学手段落后，导致实际教学效果不甚理想。针对这些问题，本文结合日语教学实践，分析当前大学日语教学存在的问题，针对这些问题浅谈一下解决方法和对策。     

高校英语激情教学之我见

在经济全球化的今天，各国间的交流越来越频繁。作为国际通用语言——英语的重要性可想而知。学生从小学阶段开始学习英语，截止到大学他们已经接受了十多年的英语教育。但是笔者认为，在英语教学上取得的成效依然很小，本文通过分析高校英语教学中存在的问题，并针对性的提出建议，将激情教学融入大学英语课堂，改变传统教学模式，全方面的提高学生的英语水平。     

大学高等数学微积分教学对策

高等数学教育是现代大学教学中的一项基础的课程,并在大学教学体系中占有十分重要的地位,而微积分教学又是高等数学教学中不可缺少的部分。因此,微积分教学在大学教学中的开展效果受到了越来越多的关注。但是,在现代许多高等院校的微积分教学的具体实施中还存在着诸多问题。本文就将通过对高等数学微积分教学的内容、特点、现状问题等进行研究分析,并对改善微积分教学现状的有效对策进行探究阐述。     

浅谈农村初中英语教学中的问题及对策

社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一,已成为全世界各国人民在各个领域中使用最广泛的语言。改革开放以来,我国英语教育规模不断扩大,但与时代的发展要求存在一定的差距,笔者结合自己的教学经验就初中英语教学中存在的问题和对策谈几点看法。     

后现代主义教育观与高校英语教学管窥

高校英语教育正在面临着如何改革的困境，后现代主义教育目的是实现教育的多元化、创新化，后现代教育观能促进大学教育改革发展。据此本文从后现代主义教育的目的观、多元化教育观、课程观、师生观、教育评价观五个方面分析了将后现代主义教育观应用到高校的英语教学中对教学产生的影响。     

从微课看高职院校大学英语的课堂教学改革

随着现代化技术的不断发展，微课作为一种新型的教育手段正不断渗透到大学英语课堂教学的每个环节。高职院校的大学英语教育有其鲜明的特点，而微课因有小、精、简等特性，配合灵活多变的呈现形式，是高职院校大学英语课堂教学改革的绝佳切入点。     

浅议高职英语听力教学

英语听力教学是英语教学中的重要的组成部分,而当前高职英语听力教学存在很多问题。因此广大教师在实际教学中应重视听力教学,改进教学方法,提高听力教学效果。     

认知图式理论在大学英语听力教学中的应用

听力理解是一个复杂过程,其特点是需要听者把握和判断话语所传递的信息和思想。认知语言学家认为人的知识是以图式形式存在与大脑中的,本文从语言图式角度分析了语言知识及文化背景和英语听力之间的关系,并总结了图式理论对大学英语听力教学的一些启示。     

新农村建设背景下基础教育英语课程发展的思考

本文对农村基础英语教育的现状进行分析与反思,然后提出了如何抓住机遇发展基础英语教育的主要对策,希望对新农村建设背景下的基础英语教育教学以一定的启示。     

语言输入输出与大学英语听力教学

随着大学外语教学改革的层层推进,大学外语听力教学模式的探讨越来越成为学者研究的重点之一。Krashen的输入理论和Swain的语言输出理论是二语习得中十分重要的理论,它对大学外语听力教学具有一定的启示。本文试图从该输入输出理论出发,结合笔者在大学英语听力教学中的经验,探讨该理论对大学英语听力教学的指导意义和积极作用。