高职会展营销课程教学方法探析——以苏州农业职业技术学院为例

在开设会展策划与管理专业的高职类院校中,大多开设了会展营销课程,这是一门专业必修课,也是专业核心课程之一.笔者以苏州农业职业技术学院会展策划与管理专业为例,分析会展营销课程的重要性与课程教学现状,并从教学师资团队、实践教学基地、优化实践课程三方面入手,探讨高职会展营销课程教学方法改革.     

现代职业教育体系下会展行业应用型人才培养模式的研究与探究

在经济全球化和区域经济一体化的深入发展，现代新型的服务贸易已经成为各国经济发展的重点。会展业作为新型的无烟产业已成为服务贸易领域中的一大亮点。会展业规模不断扩大，经济效益攀升，场馆及配套设施建设日趋完善，并显示出强大的关联效应和经济带动作用。然而，发达的会展经济没有与之相匹配的会展专业人才，会展人才无论从数量、结构还是素质上都远不能满足经济的发展，人才供求矛盾日益凸显，出现社会紧缺会展人才、会展毕业生就业难的尴尬局面。基于市场所需要的会展人才与学校培养出的人才存在较大的脱节的现象，探究现代职业教育体系下会展行业应用型人才的培养模式。研究会展专业人才类型、建立会展行业岗位能力分析模型、设立会展专业方向性模块，在校企合作的形式下对人才进行实践技能培训，共同构建会展人才信息反馈机制，培养更多会展应用型人才。     

会展中的会展设计与营销战略

本文从会展设计实践出发,对展览会中会展设计的方法进行总结,在一定程度上揭示了会展设计的棱心与精髓,对如何为参辰企业树立良好形象、正确传递展品信息、实现展示目的进行了较为系统的研究。     

会展策划实务课程项目教学改革与实践分析

笔者结合ARCS动机模型以及会展策划实务课程的具体实践,构建项目教学内容体系,以任务驱动为引导,采用多元化教学方法和新的考核方式改革等手段,培养学生创新思维和会展策划的综合能力,提高会展策划课程的教学质量.     

会展陪同口译译前准备工作略论

纵观现今世界各国联系日益密切，往来更加频繁，促进各国贸易发展的会展工作也进行的如火如荼，在会展中，起到沟通交流的口译员自然是不可或缺的，陪同口译员在进行会展口译时如果没有必要的准备，胜任口译工作的可能性很小，口译活动也无法顺利进行。会展陪同口译译员需要进行至少四个方面的准备：口译工具准备，会展内容及背景准备，专业术语准备，陪同对象语音面貌准备。     

三亚星级酒店会展服务发展对策研究

进入21世纪以来，随着中国社会经济的快速发展，海南国际旅游岛的建立，会展服务经济迅速成为海南国际旅游岛经济的新亮点，会展服务经济在国际旅游岛经济中扮演着越来越重要的角色。本文通过对三亚星级酒店会展服务现状的研究，总结出三亚星级酒店会展服务中存在的问题并对其提出相应对策。     

会展营销新型策略研究

随着会展市场竞争的加剧,会展营销观念将不断更新。本文将通过分析会展营销的概念、会展营销的特点以及会展营销目前的发展状况,从而提出新的会展营销的新型策略。     

优化技能型人才培养途径的理论与实践研究--以高职高专会展专业为例

上海作为国际经济都市,会展经济发展迅速。这几年,后世博效应日益凸显,随着展会数量的增加、面积的增大、展馆设施的扩大建设、品牌展会的建立充分体现了上海会展业的发展已趋于成熟。可是由于会展高等教育在我国起步较晚,会展人才供需矛盾日益突出,成为了行业发展的掣肘。结合会展业发展变化的实际情况,高职高专院校的会展专业人才的培养应与当地会展行业需求紧密结合,为企业与社会提供实用的会展专业高技能型人才。构建符合市场需求和发展的高职会展管理与策划专业课程体系,优化会展专业技能型人才的培养途径,对培养高素质的职业化会展人才有着十分重要的意义。     

经济时代下的郑州会展品牌构建探讨

伴着我国经济体制革新的逐渐深入与对外开放的日益拓展,会展业已经在今天迎来了崭新蓬勃的格局,同时在我国成为在第三产业方面发挥着刺激经济增长的有力引擎作用。之所以加速成长的会展旅游日益受到旅游界的强度重视,各大旅游企业都有扩大会展旅游业务的趋势,是因为我国相较有着长远发展历史的日内瓦、慕尼黑、巴黎、汉诺威、米兰、拉斯维加斯等世界会展旅游名都,我国会展旅游暂且处在初期阶段。怎样进一步发展我国国内、国际会展和会展旅游市场,且是在现今面临相当广阔的会展及会展旅游的发展背景下,成了刻不容缓的问题。郑州的会展旅游的发展速度是惊人的。可是方向不明、缺少品牌也是它所存在且需要应对的主要问题。本文将通过系统地阐述郑州会展旅游发展的基本现状,逐一分析所需的市场相关定位、品牌相关定位、品牌相关开发和品牌相关提升四部分,探析郑州会展品牌的构建,同时提出相关的策略方案。     

校企合作工学结合的电专业的实践教学体系研究

应用型本科教育本着弱化理论、突出实践的教学原则，电专业本身又是实践性很强的专业，实践教学环节就更显得尤为重要。我院现有的实践教学平台，包括师资、教材、实验室及实训基地建设并不完善，是教学工作中的薄弱环节，因此提出了“工学结合、校企合作”的实践教学模式，提出了基于该模式的电类专业实践教学体系建设的措施。     

基于开放式链接的网络课件在教学实践中的应用性研究

信息技术融入教学实践是教学改革的必然发展趋势。基于开放式链接的网络课件在教学实践中的应用性研究，是以教学实践中网络课件的推广及应用作为开发平台，它将有利于开发教学资源与教学实践相融合的开放式互动平台，将复杂的操作实践课程，通过自主研发的动画、定格视频等多种方式生动、真实地展示于平台，帮助学生的理解与掌握，将极大程度的推动教学质量的提高。通过现有网络课件在教学实践中的应用效果、弊端、管理与维护，与现有的教学现状分析对比，改进并更好的应用于教学实践，才能有效提高教育质量和建设学习型社会。     

当前高校实践教学管理中存在的问题及对策

本文以加强高校实践教学管理，提高学生实践能力和综合素质，增强就业能力为目的，分析了当前高校实践教学管理中存在的问题，并从实践教学的重要性、实践教学体系、实践教学运行环境和管理体制等方面提出了相应的对策。     

浅析创新型药学人才培养实践教学模式

阐明了创新型药学人才培养实践教学的重要性，总结了创新型药学人才培养实践教学的现状及改革趋势，提出药学创新人才培养实践教学中改革措施，构建药学创新人才培养实践教学体系、考核监控体系与激励机制的新思路。     

试论学前教育专业实践教学的问题及对策

随着我国教育体制改革的不断深化，实践教学已经成为各学科展开有效教学的重要组成部分，通过实践教学可以有效的培养、提高学生的实践能力，有效的将学生所学的理论知识充分的应用到实际生活、工作中去。在我国教育教学体系日趋完善的今天，学前教育作为国民教育体系的重要组成部分，其越来越受到人们的关注和重视，同时其为学生更好的发展所起到的作用也越来越显著。因此，将实践教学引入到学前教育专业已经成为提高幼儿园教学质量、提高学前教育专业学生综合能力的必然选择。今天，本文就是基于此基础上展开对学前教育专业实践教学的研究。     

浅析应用型本科高校实践教学的改革与创新

伴随我国高等教育体制改革的逐渐深入，教育部门对应用型本科高校教学提出了新的要求和标准，要求此类学校在发展的过程中，教师应重视实践教学，改进和完善教学方法，教师应逐渐接受并且适应实践教学理念，进而实现应用型本科高校实践教学的改革与创新。长期以来，在应用型本科高校实践教学发展的过程中，虽然教师能够认识到实践教学的重要性，并且取得一些成效，但是仍旧存在诸多问题，阻碍应用型本科高校实践教学改革与创新的进程。本文主要阐述了应用型本科高校实践教学存在的主要问题，以及完善实践教学改革与创新的对策，以培养学生的实践和创新能力。     

高校美术专业艺术实践教学研究

培养具有创新精神及创新能力的美术人才已经成为高校的使命，完善艺术实践教学体系，提高艺术实践的教学质量，进而提升高校美术专业整体教学质量成为教学的核心点之一。本文通过高校美术理论教学及艺术实践教学的研究，确定美术理论教学与艺术实践相促进的重要性，提出高校美术专业艺术实践教学的实施途径，为促进高校美术专业的教学实践研究搭建探讨平台。     

基于开放式链接的网络教学平台对提高教学质量效能的研究

通过基于开放式链接的网络教学平台在教学实践中的应用、反馈，在教学实践中不断完善网络教学平台的同时，可动态的依据多途径反馈意见，不断改进网络教学平台在实践教学中的规划与使用，依据教学实际需求开发适用于高职院校教学及实践的应用性学科网络平台，打破“教”、“学”、“做”的空间局限，不局限于传统的课堂教学，不局限于空间访问，不局限于浏览对象，拓展学生的自主学习能动性，从而实现提升教学质量的效能。     

浅谈高校人力资源管理专业的实践教学

目前，高校人力资源管理专业必须重视实践教学，但是我国高校人力资源管理专业实践教学存在很多问题。由于用人单位也很看重学生的操作能力，所以，高校必须重视实践教学环节，不断提高学生的实践能力，完善人力资源管理实践教学，更好地培养出高质量人才。     

体育保健学实践课程改革初探

本文针对《体育保健学》的实践课程的教学进行改革，目的是在体育院校中创建一门具有自身特色的实践课程。在教学中突出采用了分组教学和互动式教学，实践教学周期结束后结果表明：分组教学和互动式教学能够全面提高了实践教学的课堂参与度，注重了科学精神和人文素质的培养。     

高校创新创业和实践能力培养模式的研究与实践--以机电专业为例

本文论述了创新创业教育和实践能力培养的必要性，提出了提高实践能力培养的途径，即转变实践教学模式，构建具有创新性四年不断线的实践教学体系，加强师资和学生团队建设，并阐述了完善实践教学基地、建立评价体系等保障措施。