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流动和留守儿童的发展与环境作用 总被引:7,自引:0,他引:7
近年来,流动和留守儿童的心理发展问题一直受到社会的广泛关注.并成为心理学和教育学等研究领域的重要课题。本文结合目前关于环境与个体发展关系的相关理论以及课题组这几年来的研究成果,对流动和留守儿童的环境资源状况、心理发展状况以及环境对其心理发展的影响作用等进行了探讨。 相似文献
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农村留守儿童是我国当前经济转型时期的特有产物,调查发现留守儿童在学习、人身安全、心理健康、思想认识和行为等诸多方面存在问题,问题成因固然与留守儿童的父母外出打工有关,但也与农村义务教育的不完善、城乡二元结构的壁垒有着密切关系.对留守儿童的教育应该是预防性的,在正确分析和理解留守儿童的前提下,积极挖掘和发挥留守儿童本身所具有的有利教育资源,通过其正面教育意义来预防留守儿童可能出现的各种问题,是留守儿童教育值得尝试的途径. 相似文献
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农村留守儿童问题已经引起社会各界越来越多的关注.在留守儿童中,有些由在家的单亲(一般为母亲)看护,有些被留给了祖父母、兄弟姐妹、亲戚、邻居等父母之外的其他人代为照料. 相似文献
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本文采用问卷调查与个案访谈相结合的方法,对鄂西北农村208名留守儿童的家庭教育状况进行了研究探讨。文章从当前家庭教育“喜”与“悲”二个方面对留守儿童的家庭教育状况进行了全面分析,并在此基础上提出了针对留守儿童家庭教育中存在问题的主要对策。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(19):126-127
随着城镇化进程的加快和进程务工人员数量的增加,留守儿童成为一个社会热点问题。本文关注并分析了留守儿童在学习成绩、日常生活、道德品行等方面存在的问题。在此基础上提出政府、家庭、学校与社会应关注留守儿童的对策建议,旨在为留守儿童创造出良好的生活和学习环境,促使留守儿童的健康全面发展。 相似文献
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王辉 《大江周刊.城市生活》2012,(5)
农村“留守儿童”是农村里一个特殊的群体,“留守儿童”由于父母长期在外务工,会产生情绪消极、逆反、人际交往关系障碍等各种心理问题。产生这些问题的主要原因是家庭教育的缺失、学校教育结构的不合理以及社会性教育的缺失。解决“留守儿童”的心理问题,就要从这三个方面努力,促进“留守儿童”的健康发展。 相似文献
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留守儿童亲情养成的路径分析 总被引:2,自引:0,他引:2
对留守儿童问题的研究不同学科均有涉及,但依然存在不足之处。笔者针对亲情缺失是留守儿童问题的核心问题并结合养成教育者以科学的教育方式,提出了解留守儿童亲情养成的路径分析问题。本文从探讨养成教育的科学内涵及特征入手,通过对留守儿童的核心问题的现实认知导出留守儿童亲情养成的基本路径即养之以情一鼓励留守儿童父母关注子女亲情的培养:教之以礼-学校教育重视留守儿童亲情观的形成:助之以术-社会力量及专业组织的帮助。 相似文献
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随着农村剩余劳动力向城市进一步流动,农村出现了“空巢”现象,“留守儿童”这一特殊群体也随之而产生。与留守儿童成长相关的问题也形成社会各界关注的热点。如何让每个留守儿童“心有人爱,身有人护,难有人帮”,成为政府探索解决的焦点问题。对于这个问题笔者仔细研究了我校2008年700多名学生问卷调查报告,认为有其深层次的原因,并提出相关对策。 相似文献
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《大江周刊.城市生活》2008,(10)
初秋的和煦中,听孙老娓娓讲述他的人生是一件幸福的事。老人脸上那温暖的笑容,眼睛里清澈的目光,爽朗的话语间流露出的热烈——这一切,让人不由自主屏住呼吸,随着他一起,咏叹。 相似文献
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韩茹 《婚姻与家庭(性情读本)》2022,(1)
二十多年来,人们对于留守儿童现象日益关注。在留守儿童的生活中,可能会遇到一些外在的困难和内在的困扰。外在的困难可能是在饮食起居中,也可能是在学校遇到的各种挑战,比如欺凌、无人照料等;内在的困扰有些是可以表达出来的,也可能是无法言说的,这些都是在他们成长中会遇到的。面对这些外在的困难和内在的困扰,孩子们有时候试图根据自己的理解给出一些解释,有时候也会通过行为表现出来。 相似文献
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随着我国社会主义市场经济的发展和城镇化进程的加快,越来越多的青壮年农民进入城市打工谋生,由此催生了一个特殊的未成年人群体——农村"留守儿童"。由于缺少家庭的监管和教育,留守儿童学习一般或较差,道德品质也较差,在"留守儿童"的班级管理工作中要建立健全留守儿童的档案,创设一个"亲情"班集体,让每一位留守学生体会到父母般的爱,对农村"留守学生"教育要有恒心和信心,学校、家庭、社会一起来努力,才能使他们能真正沐浴到"花季"的阳光,感受到"雨季"的滋润,从而健康、快乐地成长。 相似文献