幼儿园集体教学活动中师幼互动研究

作为启蒙教育场所,幼儿园承担着重要的向幼儿提供知识技能、提升幼儿社会化水平等功能。结合我国幼儿园的实际教学现状可知,集体教学活动的开展更容易实现上述目的。因此,在实际的教育工作中,幼儿园教师应该合理设计、开办集体教学活动的同时,通过师幼互动的方式,不断丰富幼儿的知识体系,促进幼儿的良性发展。本文从师幼互动的特点入手,对幼儿园集体教学活动中的师幼互动进行分析和研究。     

新课标下初中地理教学“互动”模式初探

互动式教学模式是新课程改革背景下地理教学改革的主要方向和重要突破点,是真正面向学生、针对个性、着眼发展、面向未来的一种教学模式。其反映的形式主要有主体互动式,物人互动式,场所互动式,知行互动式等。     

城乡互动模型的构建及应用——辽宁沿海经济带城乡均衡发展的思考

2009年7月1日,国务院在批复《辽宁沿海经济带发展规划》时指出,在辽宁沿海经济带建设过程中,应该注重统筹城乡发展,大力发展现代农业,促进农村经济繁荣。那么应该如何统筹城乡发展,进而促进农村经济繁荣呢？统筹城乡发展的根本途径在于促进城乡互动,引导要素在城乡间自由流动,达到以城带乡、城乡共同发展的目的。为了实现城乡互动,就要把握城乡互动的内在机制,通过构建城乡互动模型来深入认识城乡间互动作用的程度。     

国内统筹城乡发展、促进共同富裕的模式借鉴

统筹城乡发展是落实科学发展观、实现共同富裕的重要途径。本文通过文献研究法,重点总结归纳重庆、成都、苏州与嘉兴四地在统筹城乡发展的重点领域和关键环节做出的积极探索和实践经验,为各地统筹城乡发展提供借鉴。     

借鉴国外城乡一体化发展模式推动我国城乡一体化发展

我们不但要对我国的城乡一体化进行深入的理论研究,更要借鉴发达资本主义国家和其他发展中国家的有益经验.在城乡各自的改革和发展中,城市经济的改革、发展和乡村比起来又不得不占首要和主导的地位,这是由城市化历史的一般规律、我国“效率优先”原则、城市经济、文化相对发达和乡村的相对落后决定的.     

整合城乡职教资源建立“城乡一体化”办学模式

办好职业教育,建立“城乡一体化”的办学模式需要做到以下四点：突出县级职业中专的纽带作用,实现城乡职教资源大流通;重点办好一所县级职业中专,使其成为城乡职教资源周转站和消化站;重点办好一所县级职业中专,健全城乡职教资源流通保障体制;县级职业中专要充分发挥自身的资源优势。     

城乡互动视角下村镇聚落发展规律与驱动因素研究——以重庆市永川区为例

乡村聚落的发展受到区域城镇发展的巨大影响。我国现阶段主要在县域范围优化村镇聚落体系,并根据实际情况分类推进村庄建设,因此把握县域范围村镇聚落体系的空间演变规律与驱动因素是乡村规划的关键环节。文章从城乡互动的视角,以重庆市永川区为例,基于人地关系与用地转化测度建设用地演变的特征,探讨了城乡发展的影响因素,结合发展演变过程分析驱动力,揭示城乡互动发展背景下村镇聚落的演变机制。结果显示城区主要为紧凑型增长,城区边缘及近郊村镇则为伴随着乡村城镇化的外延型增长,远郊村镇大部分为收缩型,有少量空心型。地理探测器的分析显示出乡村与城镇发展的主要影响因素有明显差异:自然条件主导了乡村的发展;区位、社会经济条件则是城镇发展的主导因素。同时乡村发展又与城镇密不可分,产业协同与转型、人口迁移以及道路港口的建设是永川乡村就地城镇化与可持续发展的核心驱动力;而增减挂钩的相关土地政策则是城乡人地协调和可持续发展的重要保障。乡村振兴应根据村镇聚落发展规律,分区分类精准施策;可构建与城镇产业协同互补的乡村现代农业产业链,培育多元发展引擎;并通过制度改革促进资本、人力、土地在城乡的良性互动。     

网络教育与传统教育模式的互动与共存

随着我国科学技术的成熟,互联网的运用不仅仅局限于医疗、新闻媒体、交通运输等各个行业领域,高校教学模式的改革和创新也离不开互联网技术。本文基于教育教学工作实践,通过简要阐述高校网络教学与传统教学互动结合的重要价值意义,并分析两教育模式的优点以及其互动共存的有效策略,为构建出更为高效、科学的高校教育体系奠定坚实的基础,以期为今后高校顺利开展教育教学工作提供一定的借鉴。     

城乡一体化的公共文化服务模式初探

城乡一体化这个行业涉及到很多的方面,它是一项复杂的工程,一般在劳动保障、社会保障、公共服务、基础设施建设等方面都有城乡一体化在其中。城乡一体化的实现在于乡,要以城带乡,要在城乡发展上下工夫最终形成共同进步,而城乡的公共文化服务模式则也应是城带乡来进行。     

高校体育教学与运动训练互动模式探究

在当下,随着学校体育改革的不断开展和深化,体育课程和体育训练方法之间的相互关联也越来越成为科学研究的重要内容。由于高等教育同时肩负着培育复合型人才的重要任务,所以必须高度重视体育课程,并借助多种体育训练增强了体育教学效果,发挥出二者的综合功能,从而使高校大学生都可以逐步形成了健康的体育运动良好习惯,为终生体育发展打下了坚实的基石。但现阶段不少院校没有采用体育课程和体育训练方法互动的教学模式,而且很多院校只关注于学校的知识培养,却忽略了学校的体育发展。少年壮则国强,而少年强不仅表现在拥有坚实的基础知识和才能,同时还必须拥有优秀的身体素质,毕竟身体是社会革命的重要本钱。因此,学校应采用将体育课程和体育训练互动的教学模式,以共同推动学校体育方面的发展。     

家庭、幼儿园、社区“三位一体”开展幼儿园教育初探

幼儿感恩教育应从家、园、社三方入手,三位一体,相互渗透,为幼儿的成长创造一个充满人文关怀的世界。     

城乡统筹发展模式及战略取向

一、城乡统筹发展的几种典型模式近年来,观察我国各地城乡统筹与城市化发展中农业人口转移的具体做法,大致可以归纳为以下3种比较有代表性的模式。(一)模式一:统筹城乡的"三化联动"模式"三化联动"模式是成都的经验,作为国家统筹城乡发展综合试验区,成都紧紧抓住城乡发展严重失衡这个矛盾,从解决"三农"问题入手,着力推进新型工业化和新型城镇     

高校体育与全民健身互动发展模式研究

全民健身运动作为一项“功在当代、利在千秋、全民参与，有目标、有任务、有措施与实现社会主义现代化目标相配套的社会系统工程”，对提高整个中华民族的素质起着十分重要的作用。而高校体育作为全民健身运动体系的一个部分，在全民健身运动中占有重要的地位。因此，研究高校体育和全民健身的互动关系，研究它们之间的互动发展具有重要意义。     

幼儿园歌唱活动组织策略初探

幼儿歌唱教育与学前儿童身心发展有着密切的关系,成功的歌唱教学对幼儿的身体、语言、认知、个性、社会性等方面都有着很强的促进作用。本文就幼儿园歌唱活动的组织策略从教学活动准备、教学活动设计、教学活动过程三个方面进行了论述。     

浅谈体育幼儿园的发展

采用文献资料法、调查法、访问法等研究方法，对体育特色幼儿园进行了初步研究。     

数学课堂教学师生互动初探

本文从论述传统教学课堂教学弊端出发,探究新型互动教学模式,实践数学课堂教学中的师生互动,促进师生情感交流,从而提高课堂教学效果,推动师生的共同发展.     

建设国际旅游岛背景下海南城乡一体化模式探讨

国际旅游岛是海南发展的大战略。当前,在建设国际旅游岛的背景下,需要整合城乡旅游资源,实现城乡协调发展。本文分析了海南城乡一体化的现实需求和国际旅游岛框架下推进城乡一体化的突出矛盾,在此基础上,提出把经济一体化、社会一体化、行政一体化作为推进海南城乡一体化的具体思路。     

试论中职英语课堂互动教学模式

随着教育理论研究的深入发展以及教学实践活动的顺利开展,教育教学模式的丰富成为必然之事。互动教学模式即是在教育改革实践中脱颖而出的一种理念,文章围绕互动教学模式的含义、原则以及意义展开,在对中职英语教学课堂存在的问题进行解读的基础上,提出改进教学效果的具体方法。