从管理层面入手降低教学事故的发生率

教学事故的发生会影响学校正常的教学秩序,对课堂教学的严肃性产生破坏作用,是学校日常教学工作中应全力避免的不良事件.本文在工作实践的基础上,从学校教学管理层面出发,就降低教学事故发生率的几点措施进行了分析和探讨.     

对构建和完善我校三级教学督导与评估体系的思考

随着教育改革的深入开展,运行和完善教学质量监控体系、保障正常教学秩序和提高教学质量成为高等院校教学改革的一项重要课题.这几年,我校教学督导评估工作已初具规模,如每学期三次的教学专项检查,处级以上行政干部和教学管理人员的听课检查以及课程建设的评估等,已积累了一定的经验.为了进一步加大我校教学质量监控力度,本文主要从“教”方面,对开展教学督导,医学专业及课程和教师课堂教学质量的评估等进行了探讨,提出加强教学督导与评估的建议.     

加强高校教学管理队伍专业素质建设的迫切性

高校的教学是学校各项工作的主旋律,教学管理工作直接关系到教学秩序的稳定及教学质量的提高,因此,应当针对当前我国高校教学管理队伍的状况,结合形势发展的要求,加强素质专业化建设.     

加强教学管理工作的体会

教学是学校工作的中心,教学管理的根本任务就是要把这一中心工作落到实处,保证教学秩序的稳定和教学质量的提局.教学,包括教师的教和学员的学两个方面.教学是一个过程,是教与学的矛盾运动过程,是教与学的辩证统一.如果我们能够以唯物辩证法作指导,使教学管理     

浅谈高校教材供应工作

教材是学校进行教学、传授知识的基本工具,在保证学校教学任务的完成、提高教学质量、稳定教学秩序、培养人材等方面都起着极其重要的作用。而教材供应工作是整个教学管理工作中的一个十分重要的环节,是教材工作系统工程中最重要的一个子系统,这项工作的好坏,直接影响着教学任务的完成和教学秩序的稳定。因此,结合我校实际情况浅谈一下高校教材供应工作。     

新建高等院校教学督导制度的实践与探索

教学工作是学校的中心工作,高校实行教学督导制度,是提高教学质量的有效途径,也是提高管理水平的重要手段,督导组通过督教、督学、督管,对规范学校的教学管理,稳定教学秩序,提高教师的教学水平等均有促进作用。     

加强教学管理 建设优良学风

<正>教学工作是高校的一项重要工作,它主要通过课堂教学、实验教学、生产实习、社会实践和毕业设计、答辩使学生获得本专业的知识和技能.教学管理就是保证教学过程的顺利进行,维护正常的教学秩序,从而达到树立优良学风,提高教学质量,实现培养目标的目的.加强教学管理就是促使学生勤奋学习,形成奋发向上的优良学风.     

教学秘书在高校教学运行管理中的作用

教学管理是高校管理工作的一项重要组成部分,是保证教学秩序,提高教学质量的前提.教学秘书作为高校教学管理的基层工作人员,参与组织和管理日常教学活动,收集、反馈教学信息,协助和配合本单位的有关领导对教学活动进行合理的安排,保证教学活动的顺利进行,对于协调教学部门与师生、教师与教师、教师和学生之间的关系起着不可替代的沟通和促进作用.     

高职院校教学管理体系的构建与实践

科学规范、高效运转的教学管理体系是维持良好教学秩序,提高人才培养质量的前提保障。依据全面质量管理的理念,结合学校教学管理实际情况,广州城市职业学院构建了一套组织合理、制度健全、执行到位、反馈及时的教学管理体系,实现了规范教学工作、提高教学质量、涌现教学成果的目的。     

高校教师教学失范行为的预防策略

教师教学行为规范是影响学校教育教学质量的最为关键因素之一。教师教学失范行为不仅影响学校正常的教育、教学秩序及教学效果,导致教学人际关系恶化,而且损害教师的职业形象,抑制或阻碍学生身心的健康发展。本文从教师教学失范行为的内涵与表现着手,结合当前社会及教育的态势与发展特点,提出了教师教学失范行为的预防策略。     

高校学生伤害事故的法律责任认定及处理

在高校办学过程中学生伤害事故很难避免。本文从法律视角对高校学生伤害事故进行了界定,明确了学生伤害事故的违约责任和侵权责任,提出高校学生伤害事故责任竞合应采取允许竞合模式,同时,对高校学生伤害事故提出了处理和防范的原则和措施。     

《食品质量管理学》实践教学改革研究

食品质量管理学是食品质量与安全专业的必修课程,为提高实践教学质量,培养学生的实践能力,从教学内容、教学方法、实践操作能力及考核方式等方面,对食品质量管理学实践教学改革进行了探讨。     

高校教学督导工作的思考

高等教育教学督导是高校对其教学活动质量所进行的监督、控制、评估和指导,对保障和提高教学质量有着重要意义。高校要发挥教学督导的作用,建立保障教学质量的长效机制,就必须正确处理教学督导工作中的各种关系。     

构建高职院校教学质量保障体系的理性思考

高等教育大众化使高校的教学质量成为社会关注的焦点,构建行之有效的教学质量保障体系是提高教学质量的关键所在。本文通过对大众化背景下的高等职业教学理念的再认识,探讨完善制度、监督保证、评价指标三位一体的教学质量保障体系的构成,以实现高职院校教学质量的动态管理。     

提高教务管理质量刍议

教学是学校工作的中心 ,以抓教学为己任的教务工作则是学校工作的“中心的中心”,教务处是教务工作的实体 ,教务工作的优劣成败从根本上决定着学校的教育质量和学生的身心发展水平。要使教务工作程序化 ,提高教务管理质量 ,可以从四个方面入手 :(1)加强教学常规管理工作 ,确保稳定的教学秩序和良好的教学状态 ;(2 )加强教风和学风建设 ;(3)强化教学过程管理 ,实现教学质量的有效监控 ;(4)加强师资队伍建设 ,提升教师的专业理论水平、教学水平和学术水平。     

提高会计课程课堂教学质量的思考

会计课程是会计专业的一门理论与实际相结合的专业课程。根据教学实践和经验,以提高会计课程课堂教学质量为目标,从教学目标、教学内容、课堂管理、教学方法等方面进行了分析探讨,以期提高会计课程课堂教学质量。     

现代仪器分析教学改革与实践

为提高《现代仪器分析原理与技术》课程的教学质量,通过多媒体教学、实验室教学,结合大型仪器面向学生开放、调整实验课教学方式等措施,探讨其对提高仪器分析课程教与学效果的影响,为提高硕士研究生仪器分析课程的教学质量提供依据     

大学英语课程分级教学探讨

大学英语是我校涉及学生人数最多、教学周期最长、教学层次最为复杂的的一门课程,其教学质量的高低直接关系到每个学生的基本素质和应用能力,是衡量学校教育质量和办学水平的一项重要指标。我校从大学英语课程教学改革入手,实施分级教学,开创了大学英语教学新局面。     

新建本科院校课堂教学质量中存在的问题及改进建议

新建本科院校的课堂教学质量不容乐观,在教学纪律、教学内容、教学方法均存在诸多问题,已经制约了院校总体教学质量的提升。通过组织教学督导听课,总结反馈信息,提出解决方案,以期推进课堂教学改革,实现新建本科院校教学质量的快速提升。     

强化教学质量管理 提高人才培养质量

本科教学是高等教育的重要组成部分,是本科高等院校的核心工作。抓好本科教学是提高高等教育质量的重点和关键,加强高校教学质量管理则是高校管理工作的重中之重。本文提出了强化教学质量管理,提高人才培养质量的4项措施:(1)更新教育思想观念,全面提升质量意识;(2)加强教学过程管理,确保各环节教学质量;(3)构建科学的教学质量监控体系,确保人才培养质量;(4)建立和完善教学质量保障体系,有效保障教育教学质量。