有形的管理无形的文化--论师生共创班级文化建设在班级管理中的教育魅力

文章通过对教师引领、师生共创班级文化建设三个层面：物质文化——文化表层、制度文化——文化中层、精神文化——文化深层的阐述,说明师生共创班级文化建设的重要性,提出班主任要高度重视并引领学生开展班级文化建设,学校要创造有利的条件,鼓励师生共创特色班级文化,发挥班级文化建设的无穷教育魅力。     

浅论班级文化建设的三要素

班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分,是凝聚班级力量的精神支柱,是班级本质特色和精神面貌的反映。它包括班级物质文化环境、班级制度文化环境、班级精神文化环境三方面的复合因素。良好的班级文化环境对学生的健康成长起着潜移默化、滴水穿石的教育作用。因此,班主任要高度重视班级文化建设。     

浅论班级文化建设的三要素

班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分,是凝聚班级力量的精神支柱,是班级本质特色和精神面貌的反映。它包括班级物质文化环境、班级制度文化环境、班级精神文化环境三方面的复合因素。良好的班级文化环境对学生的健康成长起着潜移默化、滴水穿石的教育作用。因此,班主任要高度重视班级文化建设。     

中职校班级文化建设浅谈

班级文化是班级内部形成的特定的文化环境及精神氛围,是班级在长期的教育实践中形成的具有独特的凝聚力的一种班级精神、价值观和师生认同的道德规范及行为方式。本文论述了班级文化的内涵,探讨班级文化建设的举措,提出了班级文化建设应注意的问题。     

浅议属地人文特色的班级文化建设

本文以班级文化为话题,以构建具有属地人文特色班级文化建设为出发点,结合课题实证研究,说明了构建具有属地人文特色班级文化建设的理念、设计及打造过程,阐释了班级制度、行为文化和精神文化的塑造,从而倡议要高度重视班级文化建设,发挥班级文化建设对教育的无穷魅力。     

大学生班级文化构建的路径与机制

在对大学生班级文化内涵进行分析和辨析的基础上，分析了大学生班级的特点，针对这些特点，本研究采用文化建设的科学原则和步骤，提出了大学生班级文化构建的路径和相关机制，相关研究结论可供我国高等院校学生管理和思想政治教育部门借鉴和参考。     

浅谈职业学校班级文化氛同建设

班级是学生最重要的成长环境之一,加大班级物质文化建设,加强班级制度文化建设,开展丰富多彩的班级团队活动,是班级文化建设的重要内容,对学生的教育和学习、成长、成长起着不可估量的作用.     

知识管理下的人力资源管理与大学班级文化建设措施研究

班级文化维系着一个班级的凝聚力、自我协调与控制力以及浓厚的学习氛围等一系列因素.因此,在高校班级中建设适合于知识管理的学习型班级文化对于大学生的成长、成才尤为重要.本文首先分析了大学班级文化建设现状,然后应用人力资源管理的思想提出了相应的措施并进行实施.实践证明,人力资源管理的研究成果在班级管理中能够发挥巨大的作用.     

初探辅导员工作中的班级文化建设问题

班级文化是校园文化的载体,是构成校园文化的重要组成部分。良好的班级文化对班级的建设和学生的发展具有重要的意义。班级文化建设应该注重以下几方面：以培养学生正确的世界观、人生观、值观为目的,健全和完善大学生的人格品质;以终身学习为理念,形成良好的个人学习习惯和良好的班级学习风气;注重培养学生的创新精神、培养班级团结协作的精神;激发广大学生在班级文化建设中的主动性和积极性;充分发挥辅导员在大学班级文化建设中组织者和引导者的作用。本文就当代大学班级文化建设的现状,结合原因分析和建设等方面浅谈了辅导员工作中的班级文化建设问题。     

初探辅导员工作中的班级文化建设问题

班级文化是校园文化的载体,是构成校园文化的重要组成部分。良好的班级文化对班级的建设和学生的发展具有重要的意义。班级文化建设应该注重以下几方面:以培养学生正确的世界观、人生观、值观为目的,健全和完善大学生的人格品质;以终身学习为理念,形成良好的个人学习习惯和良好的班级学习风气;注重培养学生的创新精神、培养班级团结协作的精神;激发广大学生在班级文化建设中的主动性和积极性;充分发挥辅导员在大学班级文化建设中组织者和引导者的作用。本文就当代大学班级文化建设的现状,结合原因分析和建设等方面浅谈了辅导员工作中的班级文化建设问题。     

浅谈班级精神文化建设

班级精神文化是班级全体成员在长期的学习交往过程中习得且共同拥有的思想观念、心理倾向或情绪反应方式;其中包括价值取向、行为规范、伦理道德、审美情趣等多种内容.搞好班级精神文化建设,有利于巩固物质文化和制度文化建设的成果.对促进学生和谐健康地发展起着重要的激励和感染作用.     

拓展班级文化建设途径助力职业素质养成教育--职业素养导向下的高职班级文化建设路径设计

为了构建具有鲜明职业特色的班级文化，从而实现专业技能培养与职业文化形成的有机衔接，本文在现有的班级文化建设模式基础上，对某高职土建类专业班级文化建设路径进行了更新设计，初步形成了融合本专业职业认同、职业氛围、职业技能、职业理想、职业道德、职业人文素质的班级物质文化、班级精神文化、班级制度文化、班级行为文化建设方案。     

浅谈班级精神文化建设

班级精神文化是班级全体成员在长期的学习交往过程中习得且共同拥有的思想观念、心理倾向或情绪反应方式;其中包括价值取向、行为规范、伦理道德、审美情趣等多种内容。搞好班级精神文化建设,有利于巩固物质文化和制度文化建设的成果．对促进学生和谐健康地发展起着重要的激励和感染作用。     

塑造班级灵魂——浅谈班级文化建设

本文详细介绍了通过班级文化建设来进行德育教育的模式,并通过具体的例子阐明了班级文化的建设方法,清楚具体,理论支撑有力,可操作性强。     

塑造班级灵魂--浅谈班级文化建设

本文详细介绍了通过班级文化建设来进行德育教育的模式,并通过具体的例子阐明了班级文化的建设方法,清楚具体,理论支撑有力,可操作性强。     

以丰富多彩的活动为载体 构建向上励志的班级文化

本文从班级管理实际出发,探讨了职业中学班级文化建设管理问题,从班级物质文化、制度文化、精神文化建设等三个方面阐述了班级文化建设取得了实际成效。     

有效融合班级文化和企业文化,注重学生职业素质的培养

目前职业学校的学生素质良莠不齐,社会适应能力较差.本文围绕如何让学生就业后尽快适应企业的工作环境和生存条件,培养出适应现代企业需要的人才,阐述了在班级管理中抓住企业文化和班级文化的结合点,打造班级品牌文化建设,通过包含有一定职业文化内涵的企业文化来引导和规范学生的思想和行为,使学生逐步了解、习惯和自觉遵守相关职业的素质要求,使职业学校与企业实现无缝对接.     

农村中学班级文化建设的发展现状调查及研究

本文采用文献资料调研法、问卷法、访谈法等方法,对部分农村学校进行调查,研究发现,班级文化建设在农村学校处于零状态,班级文化建设水平都有待进一步提高。     

浅谈中职学校合作办学中的班级文化建设

中职学校合作办学过程中，各校都自己的特色，其中，重视班级文化建设是合作办学的共同点，班级文化建设在实践过程中又有不足之处。     

浅谈构建班级龙文化建设

构建班级龙文化,促进学生多元发展,是我校班级文化建设的一大特色。我校地处全国历史文化古镇——重庆市渝北区龙兴镇。龙兴古镇背倚巍峨苍翠的铁山山脉,前襟波光粼粼的御临河水,龙兴古镇四周层峦叠翠,古木森森。东西南北有五条青石板铺就的古道,古人谓之"五马归巢之宝地"。而老街一方方被岁月雕刻得平整光滑的青石板,寺庙里一根根痕迹斑斑的廊檐石柱,仿佛正在述说着昨天的故事。漫步街上,赶古