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行动导向教学是一种新的教学模式,对教师提出了全新的要求。本文从教师角色定位、培养策略和保障措施三个方面,对基于行动导向教学的教师职业能力建设进行实践与探索。 相似文献
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高职教育作为我国高等教育的一个重要组成部分,既不同于普通高等教育,又远别于中学教学。特殊的教学目的及学生情况使高职英语教学中的教师角色定位显得尤为重要。从2005年9月开始,针对英语教师现状及其发展的制约因素,对淄博职业学院英语教师以听课、问卷和访谈等形式进行了调查。问卷分为学生调查问卷和教师调查问卷两种,访谈的对象是随机抽样的部分学生和教师。调查中收集有意义的数据和资料并进行分类整理,总结归纳出了高职英语教学中教师角色定位存在的主要问题。 相似文献
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新时代背景下,国家大力发展职业教育,社会发展对高技能人才的能力要求发生了变化,要求学生具有可持续发展能力。为了促进培养目标的达成,教师被赋予了新的角色定位。在人才培育过程中一体化教师派对主人、流程专家、团队教练和绩效管理者的角色定位应运而生,教师需要在一体化教学中提高胜任力,应对调整与挑战。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(7)
新课改的开展,给高中政治课教学带来了大变革。在新课程改革下,教师应该端正态度认识新课改,树立正确的教材观。在实际的教学过程中教师应该找准自己的角色定位,合理利用小组合作探究式教学,创造性地将新课改的理念应用于实际的教学中。 相似文献
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合作学习模式是以小组活动为主要形式的教学理论与策略体系。合作学习模式对教师的业务水平和课堂组织管理是很大的挑战,因此教师要有科学的定位。本文从教师是教学过程的引导者、设计者和评估者三方面探讨了教师的角色定位。 相似文献
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项目驱动教学法在高职课程教学的实践应用 总被引:3,自引:0,他引:3
简要介绍近20年来高职课程改革的主要过程,分析了基于工作过程的“项目管理”课程教学模式的设计与创新,研究了组织实施项目驱动教学法主要流程,对学生主体角色和教师非主体多元角色定位等提出相应的建议。 相似文献
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长期以来,我国学校德育工作难见实效,其影响因素有诸多方面。作为我国学校德育工作主体之一的教师,如何进行合理的角色定位直接关系到德育能否取得实效。本文将对教师在德育工作中的角色定位进行探究,以期能够对学生的成长起到更好的帮助,使德育工作尽快取得令人满意的效果。 相似文献
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教学过程是师生共同参与的活动,师生之间的情感交流,有利于产生积极的体验,增进他们对教学活动的热情与参与意识,从而增加课堂教学的有效性。影响课堂教学有效性因素很多,文章试图从传统的教师角色定位以及教师教学有效性观念淡薄,师生互动缺乏教师的情感交流与支持,学生缺少在课堂上的真正体验。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(17)
英语专业技能课指听、说、读、写、译等英语技能的综合训练课程和单项技能训练课程,在英语专业教学中的作用至关重要。TESOL教学模式强调各种教学活动应以学生为中心,学生在收集资料、分析资料、课堂讨论和小组汇报中互相帮助、互相启发,从而寻求解决问题的方法,达到教师预期的教学目的。实践证明,TESOL模式非常适合英语专业技能课的教学。本文从教师的角色定位、课堂互动模式和考核方式等几方面进行分析,论证TESOL教学法在技能课教学中的可行性。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(19)
以网络和MOOC为导向的英语教师角色定位,应与线上线下混合式教学相匹配,在教学实践中变现"翻转课堂"。本文探讨了大英教学中师生角色转变的现实背景和理论依据,在此基础上分析了混合式英语教学中角色转型对教师、对学生的要求,提出要通过交际化互动帮助学生制定出大学英语学习目标、具体措施、评价方式,借以规范学生的线上线下混合式学习行为。 相似文献
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中技语文教学对中技生文化理论知识的提升有至关重要的作用。语文教师在教学过程中采用互动式教学法将有利于全面提升学生的语文素养。本文从转变观念、角色定位,情感投入、激发兴趣,创设情境、营造氛围,以生为主、灵活多样四个方面论述了互动式教法在语文教学中运用。 相似文献
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在教学过程中,学生有着不可替代的主体地位,如何在实际教学过程中体现学生的主体地位是值得每一位教师思考的问题.从主从角色定位上来说,学生才是课堂的主人,成功的教学就是把课堂"还"给学生,让学生做课堂的"主人".本文结合计算机专业课的课程特点和中专学生自身的特点,就如何让学生成为课堂的"主人"这一问题进行了探讨,并分析了教师需要注意的问题. 相似文献
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高校教师只有进行复合型角色定位,在教学过程中,融多种角色为一体,才能完成现代教育交给我们的使命。本文首先分析目前高校教育中存在的一些问题,然后对高校教师复合型角色定位进行定义,并阐释其必要性。 相似文献
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在全国,新课程标准莲蓬勃勃地全面推广,新形式下教师的教学行为随之发生了诸方面的转变:由传统的知识传授者向学习活动的参与者、引导者和合作者转变;由传统的教学支配者、控制者向学生学习的组织者、促进者和指导者转变;由传统的静态知识占有者向动态的研究者转变.广大教师要与时俱进,适应这一新的角色定位. 相似文献
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随着教育改革的深入发展,改革传统教学模式和探索新的教学方法已成为当务之急,广大英语教师已经意识到构建以"自主、合作、探究"为特征的小组活动对提高学生语言运用能力的重要性,并在课堂教学中积极开展了探索与实践。一、明确教师角色定位受传统教学观念的束缚和大班授课的影响,许多教师设计的小组活动几乎都是教师唱主角。而中职学校的英语课堂教学中要求教师所承担的角色应该是多重的。在小组活动中,教师的任务是在活动中引导学生积极参与小组学习活动。故此,在小组活动过程中,教师与学生之间的关系应为"指导—参与"。建立平等、民主、和谐的师生关系,有利于充分唤起学生的主体意识,进行有效的互动,以达到最佳的教学效果。在教学中等职业教育国家规 相似文献