一流大学的本质和特征

一流大学应具备以下核心特质:先进的办学理念;吸聚一流的生源;具有强势的学科;严格的教师遴选制度和学术管理制度;明确有效的现代大学制度和良好的协调反应机制以及高效的资金筹措机制和财务管理体制。     

世界一流大学的主要特征

世界一流大学的主要特征是：学科门类齐全，综合性强， 拥有一批举世公认的高水平学科；理学与工学学科在学科布局中占主导地位；研究生教育占 主 导地位；有一支世界高水平的师资队伍；培养出一批世界公认的优秀人才；拥有优越的办学 条件和充足的办学经费；取得一批具有历史意义的重大科研成果；实行国际化的办学方针。 认真借鉴世界一流大学的办学特点，这对于我们建设国内一流高校同样具有重要的意义和价 值。     

美国一流大学的学术文化特征

美国一流大学的学术文化是美国大学校园文化的精华,是一流大学区别于一般大学最显著的文化标志,也是最具普适性与最易于向不同文化背景的世界各国大学扩散的文化因素。本文作者在实地考察美国4所一流大学的基础上,从追求卓越的一流意识、“三位一体”的研发模式、横向融合的交叉创新与优选优教的人才培养等方面论述了美国一流大学的学术文化。     

论创世界一流大学的实质

世界一流大学是一个相对概念。它的形成受制于大学内外部众多因素。承认差距、找出差距、分析原因、缩小差距、跻身一流 ,是我国提出创世界一流大学的实质。     

论创世界一流大学的实质

世界一流大学是一个相对概念。它的形成受制于大学内外部众多因素。承认差距、找出差距、分析原因、缩小差距、跻身一流,是我国提出创世界一流大学的实质。     

论创建一流大学过程中的一流校园文化建设

立足国情,面向世界,建设若干所世界先进水平的一流大学,是我国落实“科教兴国”的重要举措,一流的大学建设离不开一流的校园文化,在一流大学的建设过程中,必须重视一流的校园文化建设,必须充分利用和深度开发好现有的文化资源,在创建一流大学的实践中建设一流的校园文化,使一流的校园文化反过来服务于一流的大学建设。     

论大学的社会职能与世界一流大学的建设

大学具有培养专业人才、发展知识以及直接为社会服务的职能。而世界一流大学在三大社会职能的发挥上更是起到了举足轻重的作用,为所在国家以及整个人类社会的发展做出了突出的贡献。因此,借鉴世界一流大学的经验,我们要加快一流大学的建设,使其为社会各方面的发展服务。     

向世界一流大学学习的思考

面对全面建设小康社会和经济全球化的深入发展,对高等衣林院校的办学理念提出了新的挑战。高等农林院校要培养高素质的创造性人才,必须转变教育观念,学习和借鉴国内外一流大学的成功经验。     

一流大学与科技园区的相关性

20世纪50年代肇始于美国斯坦福大学的“硅谷”模式,在引发世界性科技园区建设热潮的同时,也引发了一个新课题,即一流大学与科技园区的相关性。文章探讨了科技园区的兴起与一流大学的相关性,以及科技园区的发展与一流大学的相关性问题。     

一流大学交叉学科建设

在社会和科技发展综合化程度日益明显的今天,发展交叉学科对于社会的发展和科技的进步具有举足轻重的作用。加强交叉学科建设是发展交叉学科的核心手段。本文在学科建设的基础上结合交叉学科的特点,对交叉学科建设作出了一个明确的定义,分析了一流大学在交叉学科建设中的优势,并且总结了世界一流大学交叉学科建设的一些方法和手段,以期为我们正确认识、了解交叉学科建设打开一扇窗口。     

对我国创建世界一流大学的反思

本文从制约我国建设世界一流大学的因素入手,介绍了国外一流高校在有关问题上的理念、做法与制度,在此基础上,得出了对我国创建世界一流大学的启示与反思。     

世界著名大学办学水平的共同特征分析

面向２１世纪的“２１１工程”,作为我国高等教育发展战略之一,在高校中引起了强烈的反响。为了研制一套国际上具有可比性的参照系,本文运用系统工程方法对世界著名大学的办学水平进行了历史地全面地考察,得出了世界著名大学办学水平的六条共同特征。     

民族院校图书馆特色研究

本文根据民族院校的特点,从馆藏建设、专题开发和读者服务等方面讨论了民族院校图书馆特色及其在教学、科研和经济建设中的作用,并展示了其发展前景。     

论"三个代表"重要思想的体系特征

“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承的特征 ,集中表现在五个方面 :共同的哲学基础是辩证唯物主义和历史唯物主义 ;共同的政治立场是代表工人阶级和广大人民群众的根本利益 ,以全心全意为人民谋利益为根本宗旨 ;共同的奋斗目标是建设社会主义 ,最终实现共产主义 ;共同的根本任务和手段是解放和发展生产力 ;共同的政治原则是坚持社会主义道路和共产党的领导。此外在基本构成和基本特征上也是相通的。全面把握这种一脉相承的特征 ,有助于我们全面把握“三个代表”重要思想在继承前人基础上与时俱进、开拓创新的理论特征。     

论重点学科建设中的文献信息保障

本文根据当前高校学科建设的发展形势 ,提出了加强重点学科文献信息资源建设 ,保障重点学科在学校的教学、科研 ,特别在科技创新活动中充分发挥其优势作用的藏书发展策略     

大学的组织特征、组织异化与制度变革

大学制度改革必须立足于大学的组织特征,即人与知识二元融合的组织目标、作为一个基于专业话语权的自组织、组织方式呈松散结合、治理结构以学术为本位。当前我国大学发生了一定程度的组织异化,表现为政治标准至上的"翰林院"化、"去专业性"的功能泛化、"去人格"的机器化、去学术性的价值观异化等。要改变这种现状,就要立足大学组织本性采取有效的制度变革,例如推动政府善治,确立大学法人地位;以学术本位为指导,调整大学组织结构;以大学章程为手段,规制大学各利益相关者权力,建构学术本位的大学文化等。     

河南省高校重点学科建设对策研究

学科建设是现代大学发展的永恒主题,是学校改革和发展的龙头。学科建设作为高等学校教学、科研、产业等工作的基础和载体,直接影响着学校的学术水平、综合实力和社会知名度。高校拥有的重点学科数量和质量是体现高校办学特色和办学水平的重要标志。加强重点学科建设对提高我省高等教育的核心竞争力、创建高水平大学、促进科学技术进步具有重大意义。本文针对河南省重点学科建设现状,从政治因素、经济因素、高校自身因素等方面探讨其形成原因,并针对性地提出了建议。     

论高校校园体育文化的特征与功能

本文从校园体育文化的社会文化特性入手,对校园体育文化的内涵、特征和功能等基本理论问题作进一步的探讨,使校园体育文化向健康向上的方向发展。     

近代中国女子大学校歌的精神风姿

近代中国出现过一些专门培养新型人才的女子大学.此类高等学校为近代女性提供了一个成长的平台.近代女子大学主要有三大类型,即公立大学、教会大学和私立大学.这三类大学曾经创作过饶有意趣的校歌.校歌既抒发了办学宗旨和立校特色,也展示了近代女性的自我存在和精神风姿.