清后期广东学术文化的奠定者阮元

嘉道之际阮元督粤开学海堂是广东学术文化史上一件大事。从此,朴学运动兴起,深刻改变了广东社会文化的整体面貌,提升了广东的学术地位。在著述、人才、教育、藏书、刻书诸方面,都有明显而巨大的变化。阮元是清后期广东学术文化的奠定者,其历史功绩值得后人永远纪念。     

建设有中国特色的心理学体系——阮镜清教授谈我国心理学的发展

阮镜清教授1905年生于广东中山县,1982年毕业于中山大学教育系。1934年考入日本东京帝国大学研究院攻读教育心理学专业,1937年学成回国后先后任广东勷勤大学教育学院、广东教育学院、广东文理学院、中山大学等校教授、系主任等职。解放后历任华南师院、广东师院、广州外语学院等校教授、系主任、副院长等职务。还担任过广东心理学学会理事长、中国心理学学会理事,中国社会心理学学会常务理事等学术职务。现在仍任广东心理学会名誉理事长。最近,     

19世纪粤港澳教育的演变与交流

粤港澳相互毗邻、语言相通,三地的教育有着共同的历史文化传统,保留着渊远流长的中华文化血脉。在19世纪的教育发展进程中,呈现出源于广东的中国传统教育日渐式微,由澳门、香港传播至广东的新式教育日渐繁荣,并不断浸润、扩大其阵地的强劲发展态势。东方的传统教育和西方的新式教育两大世界教育源流在粤港澳的融合交流,使之呈现出多元性、适应性与融合性的特色。彼此间的教育发展与交流,对三地的社会经济发展乃至中国的教育近代化进程产生了积极的影响。     

知识冲突还是政治反抗——广东地方精英对民初革命党人社会改造的抵制

民国初年在广东执政的革命党人从革新教育、改变观念、改良习俗、改进风气以及改造市政等多方面谋求社会的文明与进步,推动近代社会的变革,却遭遇了具有很强"趋新"与社会参与意识的地方精英之强烈抵制,表面上看这是新旧知识体系的冲突与较量,实则是地方精英对革命党人政治排挤的一种反抗。广东军政府推动社会变革的艰难局面典型地反映了辛亥革命社会基础之薄弱与策略失误。     

广东经济发展进程中的教育现代化问题研究

广东经济发展进程中的教育现代化问题研究江海燕２０世纪发达国家和地区的经验，证明了一个基本的历史结论：没有教育的现代化，就没有经济与社会的现代化。在“科教兴国”成为我们党和政府重要战略决策的时代背景下，研究广东经济发展进程中，教育现代化的课题，无论在...     

略论邓小平教育思想与广东高教改革

邓小平的教育思想具有战略性、超前性。在邓小平教育思想指导下,广东高等教育成绩卓著,硕果喜人;独具特色,形成优势。面向２１世纪的发展,广东高等教育有几方面的矛盾：先导性取向与现实性取向矛盾;提高教师素质与教师素质偏低的矛盾;保证教学质量与扩大办学规模的矛盾;素质教育与应试教育的矛盾;校园文化高雅化与平庸化的矛盾;解决高等教育发展中的矛盾,要积极探寻新的思路。就广东的实际情况而言,要制定教改计划,实行“两个根本转变”;健全培养机制,造就高素质的的大学教师队伍;适应社会发展,重视学生素质教育;贯彻教育方针,形成教学特色;增加教育投资,改善办学条件。这些是促进广东高等教育事业发展的有效途径     

清代广东妇女社会角色探析

清代广东妇女作为广东社会的重要组成部分 ,在经济生活、家庭生活与社会生活中都扮演着重要的角色 ,她们对清代广东社会的进步、经济的发展都起到一定的推动作用。     

广东地方社会建设的历史进程

改革开放30年来,广东不仅在经济、政治、文化建设诸方面取得了巨大成就,而且地方社会建设与社会治理也取得了举世瞩目的成绩,向世界、向全国呈现了一个社会稳定、绿色生态、各种社会基础设施健全与发达的正焕发着勃勃生机的和谐广东。广东地方社会建设先后经历了"顺应市场经济体制改革,为工业化时代来临打牢基础"、"以法治广东为目标,全面振兴社会建设"和"以科学发展观为统领,全面建设和谐广东"三次跨越式发展。     

近代广东商人与广东的早期现代化

在近代广东 ,商人是同早期现代化关系最密切的群体 :他们投资资本主义性质的新式工矿业、交运业 ,使广东在清末成为中国资本主义工商业最发达的省份之一。广东商人在从事经济活动的同时走遍全国 ,了解世界 ,提高了自身的地位 ,“阶级意识”开始觉醒。商人在文化、教育、社会救济等方面也发挥了积极作用 ,还积极参与地方政治与爱国斗争。但广东商人也有其局限性 ,在 2 0世纪头 2 0多年 ,商人这个群体主要经营传统商业行业 ,尚未产生一个工业资产阶级。这种情况 ,对广东早期现代化造成了一定的负面影响。     

关于教育是不是上层建筑问题的讨论

广东教育学会在一九七八年年会中,讨论了教育是不是上层建筑的问题。有的同志认为教育是上层建筑。其主要理由是:(1)教育是一种社会现象,从教育的基本因素来看,占主导部分的是教育思想,而教育思想是随着社会的更替而发生质变的。这与非上层建筑现象有区别。非上层建筑现象在自身的发展中并不因为社会的更替而发生质变。(2)教育与生产关系之间的关系     

赌博与清末广东社会

经过太平天国农民战争的沉重打击,广东财政陷入危机,为弥补财政收入不足,广东地方当局开赌征饷.清末广东赌风弥漫一时,其赌博种类之多、形式之简单是其他地方所不多见的.盛炽的赌风是清末以来广东社会蜕变的一个流品,其最大的危害在于致死人命、败坏风俗人心、破坏纲纪法度、败坏吏治、助长盗风,从而加剧社会动荡,有碍社会进步.以清末广东赌博作为研究对象,可以从一个侧面反映近代广东在历史转型时期的社会状况.     

教会教育家那夏理与真光书院

美国长老会传教士那夏理女士于1872年在广州创办的真光书院,是广东乃至华南地区第一所女子教会学校。其在真光书院里引入了当时西方先进的教育理念、教学方法以及教育内容,为广东培养了一批受过近代新式教育的女性,广东第一批女医生、女教师和女护士即出自该校。尤其是真光的毕业生中做教师的较多,遍布广东的城乡,推动了女子教育的发展。     

明代广东士绅的地方教化运动

明代广东地方社会经历了一场巨大的变革,这场变革与当时广东社会经济的发展密不可分,但同时也与当地士绅所开展的地方教化运动息息相关。本文考察了明代广东士绅的有关地方教化内容、途径、手段及影响,兼及探讨了当时广东社会经济变革的一些问题。     

广东教育哲学研究会成立

由广东省社科联、广东教育？院、华南师范大学、广州师范学院、广东省民主促进会等单位有关人士联合发起成立的广东教育｝全教育哲学研究会，经过两年的筹备，已于］993年12月11日于广州正式宣告成立。广东教育学院院长、哲学教授梁琼芳同志被选为教育哲学研究会首任会长，梁渭雄、＊津华。郭思乐三位同志为副会长，周峰同志为秘书长。聘请广东教育界老前辈扬子江同志、黎克明教授、李锡槐教授为广东教育哲学研究会顾问。教育哲学研究会成立后初拟于1叨4年春夏间在广州举行一次全国教育哲学年会，广东教育哲学研究会成立@周峰     

广东新农村建设进程中农民消极心理的引导与调适

农民面对当前广东存在的一系列社会公平问题和农村消极腐败现象而在精神世界中滋生蔓延的消极心理,已经成为影响和制约广东新农村建设、构建和谐广东的一种潜在风险因素。引导与调适农民的消极心理,就是要针对当前广东农民中存在的消极心理现象及其产生的根源,以化解社会矛盾、进一步推进广东新农村建设、构建和谐广东为价值引领和归依,建立一整套消极心理的逆向转化机制,化消极为积极,使农民的心理处于一种健康有序状态,确保广东农村社会稳定与经济社会和谐发展。     

浙粤企业家社会责任感的实证研究

社会责任感是企业家精神的重要组成部分,是区分企业家和一般公众的重要标准,并且受到地域文化差异的强烈影响.根据企业家和公众的效用函数,他们在承担社会责任过程中获得效用是存在差异的,地域文化差异也对社会责任感具有影响.作者运用浙江和广东的问卷调查数据,对理论假设进行实证检验,结果显示,企业家承担了更多的社会责任,但是与公众相比不具备承担更多社会责任的倾向;文化差异对企业家社会责任感有显著的影响,浙江企业家社会责任感高于广东企业家;除了身份和文化差异,受教育年限也对社会责任感产生影响.     

《民国时期广东社会经济史》评介

改革开放以来,随着广东社会经济的快速发展,学术界对广东社会经济史研究也日益重视,取得的相关学术成果也较为丰富,其中尤以对宋明以来广东社会经济史研究最为深入,研究的领域和视角几乎涉及到了广东传统社会经济的方方面面,并试图从深层次去挖掘广东社会经济发展的历史脉络,以     

广东教育学会部分会員参观新会县棠下中学

广东教育学会于三月底組織部分会員到新会县棠下中学參观。参加这次参观活动的有中山大学校长、广东教育学会副会长許崇清、省教育厅厅长、广东教育学会副会长罗濬、华南师院副院长汪德亮和各高等院校教育行政負責人、教授和青年教师杨荣春、陈汉标、古子坚等22人。     

广东构建学习化社会初论

一、广东构建学习化社会的基本含义 学习化社会是广东现代化进程中的一种基本的社会发展状态,是指通过各种有效途径建立全方位的学习网络,通过满足全体公民不同层次的学习需求,养成人人愿意学习、人人有机会学习、人人有能力学习的社会风尚,使提高全体公民素质所产生的社会经济效益成为推动广东现代化建设的内生型     

近代广东航海教育的发轫与嬗变

广东是南中国的门户,近代中国海防的要津。第一次鸦片战争后,随着西方航海科学技术的逐步东渐,在"师夷长技以制夷"思想的指导下,广东开始了航海教育的历程。从广东实学馆到黄埔海军学校,从广东航海讲习所到广东省立潮汕高级商船职业学校,近代广东航海教育结出了丰硕的果实,在全国航海教育领域占有重要的地位,并为新中国航海教育事业的发展作出了应有的贡献。