青年认识论研究

富有理想、开放独立、追求多样、个性鲜明的青年近年来成为学术研究的重要对象,他们逐渐摆脱世界的掌控者的大多数——中老年人的从属地位,开始主动寻求自身的发展和突破,并成长为越来越不可忽视的社会力量。本研究试图从人类认知规律出发,研究青年的思维特点,并综合当今社会复杂多变的各方面因素,探索青年认识活动的哲学规律,分析青年认识的形成过程和原因,总结说明青年认识论的理论价值和现实价值,扩大青年研究的领域。     

论青年参与(下)

青年的参与和青年的成长 1、只有参与,才能培养青年的社会责任感。青年是分属于各个阶级之中的,阶级又分为不同的阶层。各阶级的青年往往处于本阶级的下层。大量社会学调查证明,在资本主义社会中,最后就业、最早被开除的是青年;房价昂贵、经济衰退的最直接打击对象也是青年。     

习近平新时代中国特色社会主义思想对青年成长的影响

正确认识习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位,深刻领会习近平总书记关于青年成长成才重要思想的重大意义,全面把握我国社会各领域青年群体价值观念的共同性特征及行为选择等方面的普遍性特点,解析习近平新时代中国特色社会主义思想对当代青年的影响,将习近平新时代中国特色社会主义思想融入当代青年思想政治教育的全过程,融入当代青年学习的全过程,融入当代青年党建工作的全过程,渗透于当代青年的思维方式、交往方式、生活方式和行为方式,推进在青年群体中培育的氛围建设,契合当代青年发展规律,引领当代青年健康成长。     

习近平关于青年工作思想研究

党的十八大以来,习近平总书记高度重视青年成长成才问题,习近平在多个重要场合的重要讲话中都提到了青年群体。习近平总书记站在党的事业继承与国家的命运和发展的战略性高度,对新时期的青年工作提出了一系列真知灼见并具有长远目光的新思想新观点新论断,在实践和深化中逐渐形成习近平青年工作思想这一思想体系。习近平青年工作思想是党和国家重视青年成长和发展的结果,深入学习和研究习近平青年工作思想具有重要意义。     

社区青年文化建设的若干问题

一、社区在当代青年生活中的重要作用青年工作的对象是青年,这是毫无疑问的事情。但是,当代青年的特点是什么?有什么特殊的要求?他们在人生发展的历程中有何自身解决不了的困难,需要青年组织为他们提供必要的社会服务?对于这一连串的问题,我们必须有个基本的把握,否则,青年工作就会走入误区。随着工业的发展和都市化,社会结构相应产生变化,继而为城市人在心理和社会发展上带来“青年期”的特征。这些特征与生理成长过程交织在一起,为青年带来发展过程中很多的人生课题。最近,我们在对青年的一个调查中发现,他们的特殊需求表现在以下三个不同     

行动倡导与近用媒体:青年公益组织的行动模式

青年公益组织的行动模式体现的是当代青年群体与当下社会关系及其互动结果,反映了社会系统中的规则和资源对青年公益组织的制约与促进。对G市3个青年公益组织的研究发现,青年公益组织的行动模式具有"行动倡导"和"近用媒体"的特点。在青年公益组织的成长过程中,社会公益孵化机构和大众传播媒介的公益报道发挥了明显的扶助作用,青年公益活动的倡导模式来自公益孵化组织的传授和公益传统,体现了青年公益人群的行动特点,而报纸的公益报道则提高了青年公益活动的社会认可程度。     

论文化安全视野下青年核心价值观

在全球化和信息化的条件下,当代中国青年在成长的过程中面临着外来多样而复杂的文化的冲击和洗礼,从而会产生所谓的文化安全问题。在文化安全的视野下,当前中国文化传统中的核心价值观情况如何,当代中国青年核心价值观发生的嬗变及其成因必需引起重视。本文认为采取多样化的应对措施,最大程度地实现青年核心价值观的重塑是可行的。     

台港澳地区青年组织开展民众工作比较研究

青年组织是青年群体活动、成长和发展的集体,也是培育社会资本的重要平台与形式。当代政党和非政党组织的一个共性特征和普遍做法是通过青年组织开展民众工作,广泛吸纳青年社会精英,务实政党民意基础,完成政治社会化过程。通过对台港澳地区相关青年组织的考察,梳理其开展民众工作的具体理念和路径,有益于探寻青年组织深入社会、服务社会的内在规律,对我国其他地区同类型青年组织的发展起到一定的借鉴作用。     

企业青年文明号创建工作实践

青年文明号是共青团传统青字号品牌项目,笔者结合自身工作实践,提出了在企业共青团工作中,以开展创建青年文明号工作为切入点,按照"完善创建机制、科学组织管理、实施号手联动"的思路,结合企业实际和中心开展创建工作,带领青年员工积极投身企业的升级发展,并在这一过程中实现青年成长成才,从而有效发挥共青团组织服务企业和服务青年的积极作用。     

浅析习近平青年观

以马克思青年观为基础,在中国共产党人青年观的基础上继承和发展起来的习近平青年观,就青年的责任、青年成长的基本要求、如何培养青年等问题作了深入的分析和解读,为青年全面发展和更好地实践社会主义核心价值观,最终实现中华民族伟大复兴的中国梦指明了方向。     

教师性格对学生心理健康的影响探讨

孩子是祖国未来的花朵,青少年是一个民族昌盛的希望,青年是国家建设的栋梁。在孩童、少年、青年的成长阶段里,家庭与学校的教育是必不可少的。十年树木,百年树人,一个优秀人才的培养往往要经历一个漫长的过程。在这漫长的过程中,需要不断的丰满理想的翅膀,练就顽强的体魄,铸造良好的心理素质,塑造真善美的思想价值体系。在这过程中,教师也就理所应当的任重而道远。     

论农村青年人才成长的文化环境的优化

我国要在21世纪建设成为农业强国，农业教育是基础，农业科技人才是关键。因此，我们要从一亿五千万的农村青年中，培养出高素质的农业科技人才，以充实我国农业生产第一线。文化环境从精神层面作用于人才素质，其影响力更为直接和持久，对此，优化农村青年人才成长的文化环境具有重要性和必要性，本文阐述了如何优化农村青年人才成长的文化环境，促进农村青年人才健康成长。     

当代青年核心价值观教育的文化安全属性

在文化传承的过程中,青年承担了文化传承重要主体的历史责任。通过文化传承保存延续和发展自己所属"国家–民族"的基本价值和文化特性,青年发挥了至关重要的作用。从文化安全的角度考察高校青年核心价值观教育问题,有利于我们理解青年核心价值观教育的深刻性和紧迫性。在文化安全的框架下,通过传承教育、认同教育和认知教育,形成一个相对稳定的安全结构。在这个结构中,每个要素之间相互作用、相互交流和改变,共同促进和成长,有利于青年核心价值观的形成和稳定,使我国的文化特质免于消失、消亡或同化的威胁。青年也认识到自身的文化安全属性,主动承担起实现我国文化安全主体和重要载体的责任。     

全球化背景下青年工作的发展战略

21世纪的中国青年,将在一个全新的社会环境中成长和发展。对全球化背景下青年工作的发展战略,我们应作出全新的思考。     

困惑·体认·成长--当代中国改革进程与青年政治社会化之互动及其现实意义

青年政治社会化即是指“负责高等思想政治教育的机构和社会机构、组织对其政治知识、政治价值观和政治实践的反复教育与训练，以及青年人内化政治文化的过程。”在我国各项政治经济体制改革的大背景下，各种环境的变化及其产生不确定性对我们各类人群特别是青年的政治社会化造成了巨大的影响。青年一代只有通过在思想上实践中与社会等各群体互动，相互交流，不断提高自身政治文化素质和政治行为能力，才能逐渐认同社会主义主导的政治文化，在此基础上共同进步、成长。只有通过这一过程的互动与历练，才能保证我国社会转型在稳定的秩序中顺利进行，才能培养出符合社会主义政治规范要求的合格公民，最终建设和谐社会。     

青年的自身发展与社会化过程的特点

作为成长中的一代人。青年的发展除了人们通常所讨论到的生理、心理因素外,还应考虑到作为历史主体的青年自身的发展与社会化过程。下面我们就来具体分析这一问题。一、青年自身发展的基本特点从本体论来看,青年是作为统一的和特殊的客观实体的存在。正是这种存在的现实性,规定了青年自身发展的基本特点。 1.人的目的性取向诱发并强化着青年的展望性、计划性和行动性。青年学的研究表明,青年人的本质的一个重要方面就在于他具有目的性取向。作为有目的存在的青年,在决定其行为的现实发展中,往往显示出下列动向:认识未来——计     

网络化与社会化：青少年成长因素研究

网络化不仅是信息社会在技术上的一种表征,更是人的一种崭新的生存方式,它也必然深刻地影响着青年的社会化,即青年在特定的社会和文化环境中个体通过与社会的交互作用,成为能够履行一定社会角色行为的社会人的过程,这构成时下关于青少年成长及其青少年问题研究的热点话题之一.     

论社区发展对青年素质的促进作用

社会主义的市场经济正在重组我国的社会结构,改革与开放扩充了私人生活领域的范围,社区的一些生存要素在重组构筑公共生活的形式和内容。在这一过程中,青年思想教育和行为养成工作更多依赖于社区,社区发展对青年素质的影响力越来越明显。 一、社区发展对青年素质的制约性 由于社区发展与当地的政治、经济、文化的历史发展紧密相联,这些因素均对青年成长产生巨大影响,制约青年素质形成。 １．价值导向性 在不同情况下,政治、立法和文化机构的集结是不同的。社区的质量在很大程度上依赖于这些机构的特性。因此,对于作为集结的紧密系统…     

时尚和青年的自我建构

在当代,时尚更多的不是与生产有关,而是与消费有关。所以,时尚的产生从物质转向符号、从生产转向发现、从过程转向结构、从追赶转向循环。当时尚成为身体的表演时,当身体成为时尚的中介时,年轻人很可能在时尚的＂深化＂过程当中迷失自我。由于青年给与时尚以时间、青春赋予时尚以特点、纯情跟随时尚而美丽、成长带给时尚以期待,青年成为时尚的救赎。     

成长伙伴制度与大学新生

"90后"大学生以其青春、时尚、个性、非主流的追求和叛逆的行为特点而与以往的教育方式和观念相区别,对于"90后"进入大学,其一年级的教育与影响关系到青年学生的成长与发展。新生进入大学后,他们与社会环境的关系被全方位地改变,进入大学是人生成长道路的新起点,也是重要的转折点之一。本研究在社会支持理论的视角下,以杭州师范大学钱江学院实行的成长伙伴制度为例,分析成长伙伴在"90后"青年大学新生适应中的作用。