关于邓小平发展哲学研究的几个理论问题

本文对有关邓小平发展哲学研究的四个重大理论问题作了较深入的探索。作者认为：（1）邓小平发展哲学是对全球发展经验和发展科学的概括和总结，是邓小平理论的哲学基础和核心纲领，是当代化、中国化、实践化的马克思主义哲学；（2）邓小平发展哲学的基本问题是关于“发展的合理性问题”；（3）“如何实现合理地发展”构成了其基本内容和理论体系的逻辑主线，她展现为八个方面、三大重点；（4）邓小平发展哲学在全球发展观体系中具有极其重要的地位和价值。     

生态政治哲学视域下生态主义思潮的新动向

在环境与发展问题深度融合、世界百年未有之大变局与世纪大疫情相互交织等背景下,西方生态思潮裂变蜕化,全球生态帝国主义开始登上历史舞台。同时,全球生态思潮在中国贡献和引领全球生态治理、绿色发展的基础上,朝着和平、发展、公平、正义、民主、自由的方向转型。对此,一方面需要从四个维度认识西方生态思潮新动向对我国意识形态安全的威胁：在思想维度,鼓吹“空白”“重构”以否定马克思主义生态思想;在价值维度,鼓吹“生态中心主义”滞碍“生态惠民”的生态价值观;在历史维度,鼓吹“生态虚无主义”虚化生态治理的历史公正性;在改革发展维度,鼓吹“绿色资本主义”动摇生态文明建设的革命性。另一方面应持续推进全球生态思潮的转型发展,坚定地以正确思想引领生态思潮的前行方向：坚持人道主义与自然主义的统一,坚持生命至上与人民至上的统一,坚持碳达峰碳中和与高质量发展的统一,坚持建设美丽中国与美好世界的统一。     

对我国收入分配政策公正性的思考

历史上的平均主义分配方式与现阶段的让一部分人先富起来的分配思想及衍生的分配政策,贫富差距的不断扩大,引发了人们对社会公正性问题的思考。从公正性的经济学与社会学视角,分析了从平均到先富等收入分配政策的社会公正性。     

马克思的发展哲学十论

近年来,发展哲学的研究日益成为一个理论热点.但在发展哲学的研究中,马克思的话语并不多见.然而,人类社会的全面发展和自由解放是马克思一生所关注和思考的中心,发展哲学构成了马克思学说最主要的内容.本文从发展的本质、发展的主体、发展的基础、发展的尺度、发展的系统、发展的动力、发展的过程、发展的规律、发展的目标和发展的方法共10个方面,对马克思的发展哲学进行了梳理和探讨,以期对现实的发展哲学研究提供一些启发和借鉴.     

历史哲学视域下人的自由与全面发展

作为人类社会历史演进的必然趋势和理想归宿,人的自由与全面发展成为长期以来备受关注的高层次问题,此文以历史哲学为视域,探讨人的自由发展及其根源与实现、人的全面发展及其根源与实现以及二者的内在统一问题.     

试论作为一门学科群系的发展哲学

发展哲学是一个具有众多分支内容和不同层次的学科群系.发展哲学的分支大致可分为两大层次理论发展哲学、发展哲学性学科.发展哲学性学科主要指发展伦理学和发展美学.理论发展哲学主要研究发展真,发展伦理学和发展美学主要研究发展善和发展美.它们相互区别,相互联系,共同构成了现代发展哲学谱系的全部内容.     

科学发展观——发展哲学的新视阈

发展哲学是关于社会发展观、社会发展道路、社会发展战略的哲学学说,“发展的合理性问题”是发展哲学所要探讨的主要论题和中心问题。近几十年来,发展观依次经历了经济增长论、增长极限论、综合发展观、循环经济发展观、自由发展观、可持续发展观的历史演进,使人们对发展的认识不断深化,发展的内涵日益丰富,发展的观念不断进步。科学发展观是当代中国以可持续发展观为基础的新的发展观,它针对我国经济社会发展新的阶段性特征,从世界观、价值观和方法论的结合上,以“发展的合理性问题”为主线,就发展的意义和价值、发展的目标和尺度、发展的目的和归属、发展的动力和依靠力量、发展的战略和重点、发展的方式和要求、发展的途径和方法等一系列重大理论和实践问题,全面系统地回答了当代中国“要不要发展”、“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”、“发展什么”、“如何发展”、“怎样发展”等重大问题,它深化了作为发展哲学核心的社会发展观理论,具有丰富的发展内涵,彰显了发展哲学发展的新阶段,开阔了发展哲学的新视阈。     

高等教育哲学的历史发展与现实需要

高等教育哲学就是用哲学去研究高等教育中的根本问题.美国教育家布鲁贝克撰写的<高等教育哲学>代表了现代西方高等教育哲学的发展.如何构建符合中国实际的高等教育哲学,不仅是教学及科研的需要,也是中国高等教育发展的需要.根据高等教育职能中人的因素、知识因素和社会因素的综合体现,提出以人本论、认识论和政治论的谐调统一,来架构中国高等教育哲学的基础.     

社会公正与人的生存发展--从邓小平晚年的担忧谈起

当今的社会公正问题是邓小平晚年所担忧的"如何实现共同富裕"和"如何防止两极分化"的问题,而贯彻落实科学发展观和建构公平正义的和谐社会正是对邓小平晚年所担忧问题的正确解答.为什么?因为社会公正是人生存发展的根本动力、最佳模式和最终目的.     

员工薪酬财务公正性测度研究——基于四川省上市公司的经验数据

初次分配的公正性是社会公正的基础.企业财务目标应兼顾价值创造的效率和价值分配的公正性.将人力资本财务理论与财务公正理论相结合,运用“拉克尔法则”的主要观点和相关思想,依据增加额分配理论对拉克尔系数进行修正,提出“员工薪酬财务公正测度”方法.以2007年 -2010年四川上市公司为样本,分“央企”、“地企”和“民企”进行员工薪酬财务公正性测度的验证.研究发现:在四川的央企人均薪酬远高于地企和民企,但人工投入产出低于地企和民企.央企的修正后拉克尔系数高于拉克尔系数黄金值,地企和民企相对较低.央企的薪酬分配高但未起到积极激励作用,地企和民企员工薪酬偏低.     

基于TOPSIS方法的大学生同伴互评系统建模与分析

随着高校教育改革的进行,课堂教学模式从以老师为"中心"的教,逐渐转变为以学生为"中心"的学,同学互评的教学模式也得到不断优化和发展.与此同时,如何设置互评流程、如何保证互评的高效和公正性、如何客观公平地进行成绩排名等问题也逐渐出现.本文针对互评前、互评过程中、互评后三个阶段存在的问题,提出一套客观、完整、值得推广的互评...     

试论科技发展对国家安全的双重影响

科技发展与人的生存和发展问题是联系在一起的，当代科技哲学问题说到底是一个人类安全问题。在当代，对科技价值问题的反思需要从国家间政治生态角度出发进行对策思考，把握当代科技哲学问题更多地是一个国家安全问题的实质。本文探讨了科技发展对国家安全的七个方面的双重影响，并给出了总体对策思考。认为在大力发展科技尤其是军事科技的同时，必须以我军新使命重新认识、选定国家利益边界、安全边界、战略边界及军事能力，按照推动建立和谐世界、和谐社会的思维要求谋划自身安全问题乃至全球安全的解决。     

区域哲学·世界哲学·宇宙哲学--从地域分类视角看哲学的发展阶段

对哲学的发展历程进行科学划分对于促进其发展是至关重要的.以往我国哲学界对哲学仅从时间一维角度进行划分,存在着许多缺陷.通过确立地域分类标准,可以把哲学划分为区域(民族)哲学、全球(世界)哲学、宇宙哲学三个发展阶段.在世界哲学阶段,适应当代世界发展的主要趋势,在深度分化和高度综合中建设一个既能与世界哲学体系有机接轨对话又有浓烈中国特色的哲学学科群,应当成为我国新世纪哲学发展的基本战略.     

论邓小平的发展价值观及对价值哲学的贡献

邓小平的发展价值观紧紧围绕着社会主义谁来发展、为谁发展、如何发展,何为发展等问题展开,形成了科学的理论体系,不仅创新了价值哲学理论,而且把马克思主义价值观发展到了一个新阶段.     

公正：社会科学发展的内在需求

社会结构和利益群体的多元化引发了社会利益的公正分配问题,公正日益成为人们关注的现实问题。公正意味着公民权利与义务的统一,其实质反映的是人们之间的利益关系。实现社会的科学发展需要切实维护社会公正。社会公正是衡量社会制度合理与进步的重要标准。从现实维度看,公正是实现社会科学发展的内在要求。当前社会公正的缺失对社会的科学发展造成了很大的负面影响,这就需要通过发展生产力,搞好道德建设,制定公平合理的政策来促进社会公正的实现。     

论会计准则的伦理基础

伦理与会计准则之间存在着必然的联系。伦理是最基本的会计原理,是会计准则存在的依据和评价的标准。会计准则应当以公正为伦理基础,准则的公正性表现为分配正义。然而,由于属于结果公正范畴的分配正义往往难以客观的评价和衡量,准则的公正性只能通过程序公正来实现。在此基础上,我们试图从准则制定的价值观、提供虚假会计信息的责任认定和赔偿(矫正正义)、准则制定程序等三个方面对我国会计准则公正性进行初步评价。     

责任伦理学视野中的代际公正问题

公正性问题是现代伦理学的一个核心问题,随着人们对可持续发展问题的深入关注和探讨,代际公正问题逐渐进入人们的视野。以汉斯.约纳斯为代表的责任伦理学为我们研究这一问题提供了一种新的思路。从责任伦理学的角度思考代际公正问题,必须从理论渊源、方法论、价值取向和制度设计等几个方面进行考量。     

发展哲学研究述评

发展哲学在何种意义上是“哲学”的?发展哲学的“哲学向度”究竟体现在何处?发展哲学作为“哲学”所研究的核心问题或基本问题究竟应该是什么?对国内学者就以上等问题的不同回答加以检视和评价,是深化发展哲学研究和落实科学发展观的客观要求。     

简论发展的实质内容：破解发展难题

发展就是破解难题,人类社会的每一步发展都是对当时所面临发展难题的破解,发展主体必须面对现实困境,消除现实发展的阻力包括消极性生存、长时期的传统、曾经成功的经验、竞争性主体施加的压力和各种不利于发展理想实现的现实因素。今天人类面对的发展难题更加巨大,更加困难。发展的过程就是破解各种发展难题的进程。破一难题,发展一步,破小难题,发展小步,破大难题,发展大步。     

发展哲学五大基础性焦点问题的思考

发展哲学是改革发展时代马克思主义哲学时代化、中国化的具体形式和理论创新，已经成为哲学现代化的显学。但是在一些基础性学理建设上还存在诸多分歧。最主要的就是理论与应用、发展与倒退、发展与生存、发展性矛盾、生存意识与发展意识的关系等。坚持问题导向的原则，研究解决理论学术的逻辑结构问题，才能推进马克思主义发展哲学创新的进一步完善。