领导干部提高威信的途径

领导威信是领导者一言一行引起群众共鸣的综合反映。一个领导者，要有效地实现领导目标，不但要有权力，而且更需具有威信。如何提高领导威信呢?     

如何打造领导威信的光环

领导威信是指领导者在被领导者心目中的威望和信誉，它是使被领导者信任和服从领导者的一种精神感召力，是群众发自内心对领导者的一种真实感情、是领导者一言一行引起群众共鸣的综合反映。权力是威信的前提，威信是权力的灵魂。一个领导者，要有效地实现领导目标，不但要有权力，而且更需具有威信。所谓领导者，其实就是把威信发挥到极致，影响他人合作，进而实现目标的一种身份。威信是领导者头上的光环。失去了它，再有能力的领导者在群众眼中也显得一无所有。     

论新时期行政领导者提高威信的途径

一、行政领导者威信的内涵界定“威信”，从字面意思来解释，“威”有威望、威严、威力等意思，而“信”即有信任、信服、诚信之意。行政领导者的威信，实质上就是行政领导者在其部属和群众中的影响力。影响力大，威信就高；反之，影响力越小，威信就越低。行政管理的历史经验告诉我们，行政领导者的影响力主要来自于两个方面：一是来自权力性因素。     

浅谈领导干部的威信和养成

正威信,是属于领导干部非权利影响力的范畴,是组织行为学讨论的问题。《辞海》就威信的解释是:有威则可畏,有信则乐从,凡欲服人者,必兼具威信。领导干部的威信,从字面上可以理解为领导干部的威望与信誉。笔者认为,威信是领导者在被领导者心目中的威望和信誉,它表现为被领导者对领导者的尊重、信赖、钦佩和崇敬,是领导干部公信力的集中表现,也是领导者有效地实施领导的重要因素。领导干部有了威信,就能服众,就可实施管理,就能实现团队、     

领导干部树立威信重在不虚、不偏、不独

正在一个单位或一个集体中,领导干部的威信是一种非权力的影响力,是"无言的号召""无声的命令",也是能否具备向心力、凝聚力、战斗力的关键因素和风向标。权力带不来威信,官架子摆不出威信,仅靠说教也吹不出威信,靠的是身体力行,贵在做到不虚、不偏、不独。不虚,即言行一致。履新伊始,     

如何提高管理者的威信

管理者的威信是企业领导者在行使管理权力的过程中对执行者或参与者产生的影响。不同风格、不同效果的威信对管理者执行力的强弱和企业管理目标实现的效果有着重要影响。良好的威信能无形当中提高管理制度和员工的执行力,对管理目标的实现起到事半功倍的效果。威信力较差则可能降低管理制度和员工的执行力,影响管理目标实现的效果和效率,甚至导致管理目标无法实现。     

论领导者的威信

威信是在日常生活和工作中对一个人的尊重和信任,它与形象、品德、能力、心态等多种因素有关。本文首先阐述领导威信的来源以及权威性、激励性、延续性,自发性、正比性五个方面的基本特性;其次,从品德修养、情感修养、能力素质、行为修养四个方面分析了影响领导者威信的主体因素,同时,从群体成员与领导者的互相作用方面,分析了影响领导者威信的客体因素;最后,从注重提高修养、注重增强能力、注重诚实守信、注重情感沟通、注重勤政务实,注重克已奉公六个方面论述了领导者如何树立和提升自己的威信。     

领导者树立威信的“三个要点”

正威信是领导者影响力的外在体现。古人云:"有威则可畏,有信则乐从,凡欲服从者,必兼备威信。"领导者都希望自己在工作中有较高威信,但在实际领导工作中,有不少领导者"拥有磨盘大的权力,却捡不起一粒芝麻",缺乏影响力和凝聚力。那么,领导者如何才能得到下属的拥戴、拥有较高的威信呢?要把握三个要点:要点一:有品有德,领导者树立威信的前提领导者的品德是官德和人品的综合体现。品德高尚的领导者,其     

年轻班主任该如何建立威信

班级管理中,班主任老师的威信是至关重要的。而年轻老师由于工作应验匮乏,与学生年龄差距不大,在与学生交流过程中很难把握分寸,威信很难树立起来,从而影响了班级管理效果。本文从笔者亲身经历出发,浅述年轻班主任如何有效的树立威信及注意的几个问题。     

如何提高办公室主任威信

正办公室主任的威信包含了主任在平时工作中表现出来的能力、知识、品格、情感、魅力、交际等等,它是在工作实践中逐渐形成并能对全室其它工作人员产生的一种非权力影响力。主任的威信是大家对主任的信任、尊敬与赞扬,即大家对主任的主观评价和心中的认可。主任的威信高,主任的号召力就强,办公室的工作就容易开展;主任威信高,大家就越尊重主任,主任就容易调动大家的积极性和创造性,使他们能更加自觉地、努力地工作、学习。在办公室里,人们常常把主任的威信视为"无言的号召,无声的命令"。主     

农村小学校长树立威信的“五个必须”

威信，即声威信誉，众所共仰的声望。按照心理学的观点，威信属于心理学的范畴。它反映的是一部分人对某个人的心理评价。所谓校长的威信，即全校师生和周边接触的对象对其在教育教学、教改实践活动中行为的心理评价的反映，这对于校长对学校的领导和管理具有重大意义。     

坚持"五戒""五要"克服领导语无力

当今社会。领导要树立威信。实现从“树权威”到“树威信”的转变，提高个人的非权力影响力，增强人格魅力．真正发挥领导的核心作用、凝聚作用、导向作用和表率作用，就必须注重语言表达能力的提升。领导在工作中摆架子、走形式，讲话假大空、语无力，不仅不利于树立领导威信，还会贻误党和国家的事业。笔者认为应戒之、矫之。     

试论领导者如何树立自己的威信

在历史上，中国各级组织一直都特别重视领导者的作用。因此一个不合格的领导者，对于组织的影响是直接深远的。领导者如果缺少威信，那将是件很糟糕的事情。领导者要树立威信，是因为领导者不同于众人。     

领导干部树立威信“八法”

领导威信是指领导者在被领导者心目中的威望和信誉,它是使被领导者信任和服从领导者的一种精神感召力,是领导者一言一行引起群众共鸣的综合反映。人们常常把领导者的威信视为无言的号召,无声的命令。现代领导者要做到最大限     

“转正”干部如何应对威信滑坡现象

<正>由副职提任为正职的干部,先前的群众威信一般都是较高的。但是,有一些干部在"转正"之后,会出现威信滑坡现象。"转正"干部必须正视并认真解决这个问题。干部"转正"之后,威信之所以降低,主要是因为工作标准、岗位要求发生了变化,而"转正"干部没能及时适应和有效应对这种变化。——正职的评价标准更高。相     

新任女性领导如何立威

<正>威信是指在社会交往中影响与改变他人心理和行为的能力。一个领导者要想充分发挥自己的领导功能,威信的高低是一个关键的因素。对于那些刚走上领导岗位的女性干部,或者因工作变动而出任新职的女性干部来说,上任之初,尤其希望烧好几把火,迅速树立自己的个人威信,打开工作的新局面。为此,主要应该从以下六个方面入手。     

一把手树威要念好“六字诀”

<正>一把手在一个地方和单位中处于核心地位,权力大、责任大、影响大。一把手的威信是领导能力的外化,是增强领导效能、实现领导目标不可或缺的重要因素和基础条件。而一把手"有权无威"的现象不仅影响领导效能,更重要的是影响党和政府在人民群众中的威信。那么,一把手如何树立自己的威信呢?笔者认为,一把手要念好正、德、行、绩、才、廉"六字诀"。一要以"正"壮威。"其身正,不令而行"。所谓"正",就是用权要     

如何提高办公室主任威信

办公室主任的威信包含了主任在平时工作中表现出来的能力、知识、品格、情感、魅力、交际等等,它是在工作实践中逐渐形成并能对全室其它工作人员产生的一种非权力影响力。主任的威信是大家对主任的信任、尊敬与赞扬,即大家对主任的主观评价和心中的认可。主任的成信高,主任的号召力就强,办公室的工作就容易开展;主任威信高,大家就越尊重主任．主任就容易调动大家的积极性和创造性,使他们能更加自觉地、努力地工作、学习。     

怎样做一个合格的班主任

曾记得一篇文章中说过:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。这段话给我的触动很深。我对这段话的理解是:优秀班主任的过人之处就在于他在学生心目中已树立了良好的威信。这种无形资本是他成功的前提。任何一位班主任都希望在学生心目中树立权威,权威一旦树立,可以起到“不令而行”的效果。然而,如何来树立威信,则是一个具体的问题。一、走出对班主任威信认识的误区1、长相严肃的班主任易树立威信许多人都存在这么一种看法:长相看起来“凶…     

一把手的威望从哪里来--兼议如何当好县委书记

一把手的威望从哪里来?有了权力就有了威望吗?不是。一把手的威望必须靠高尚的品德、聪明的才智、过硬的作风来树立。作为一名县委书记,多年的工作实践使我深深感悟到:无德则与威无缘,无才则有威难养,无为则言威无益,无方则损威折望。一、讲政德树威,以人格魅力感召人政德是从政之要、为官之本,是一把手树立威信的基础与核心。要做官,先做人;要立业,先立德。尽管能够形成领导者威信的因素很多,但从根本上讲,牢固的威信是由个人的道德品质和人格魅力铸成的。如果没有道德为基础,靠其他因素获得的威信是不可能保持长久的。一把手只有品德高尚,…