新疆高职院校开展素质拓展课程必要性研究

素质拓展训练是近年来社会上一种全新的学习方法和训练方式,目前广泛应用于各个行业,受到了广大爱好运动者的一致好评,其效果极佳。现将素质拓展训练引入到高校新生的教育中,目的在于培养和提高学生的综合素质,塑造一名全面健康发展的大学生。本文从实施拓展训练的目的、意义和可行性等几个方面进行分析阐述。结合我院人才培养目标,探讨学生体育素质拓展训练课程的项目实施细则,旨在建立体育教育与职业教育相结合、运动技能与职业技能相结合的教学,从而使体育教育符合职业教育的发展,以服务学生,服务职业教育,服务社会为出发点和落脚点,本文充分的阐述了新疆高职院校的开展素质拓展课程的必要性和重要性。     

重庆邮电大学开展拓展训练课程的可行性研究

拓展训练是体验式学习的一种，它是借助于教育学、心理学、组织行为学等相关学科成果，针对社会的需求和学生特点设计出来的一种课程模式。拓展训练是一项在模拟或自然的环境下，让学员体验经过设计的活动项目，接受个人潜力激发和团队凝聚力的挑战，并从中分享得到相关理论的一种课程。本研究对拓展训练引入重庆邮电大学体育课程的可行性及实施进行深入的研讨，对重庆邮电大学体育课引入拓展训练课程提供了参考依据。     

重庆邮电大学开展拓展训练课程的可行性研究

拓展训练是体验式学习的一种,它是借助于教育学、心理学、组织行为学等相关学科成果,针对社会的需求和学生特点设计出来的一种课程模式。拓展训练是一项在模拟或自然的环境下,让学员体验经过设计的活动项目,接受个人潜力激发和团队凝聚力的挑战,并从中分享得到相关理论的一种课程。本研究对拓展训练引入重庆邮电大学体育课程的可行性及实施进行深入的研讨,对重庆邮电大学体育课引入拓展训练课程提供了参考依据。     

重庆邮电大学开展拓展训练课程的可行性研究

拓展训练是体验式学习的一种,它是借助于教育学、心理学、组织行为学等相关学科成果,针对社会的需求和学生特点设计出来的一种课程模式.拓展训练是一项在模拟或自然的环境下,让学员体验经过设计的活动项目,接受个人潜力激发和团队凝聚力的挑战,并从中分享得到相关理论的一种课程.本研究对拓展训练引入重庆邮电大学体育课程的可行性及实施进行深入的研讨,对重庆邮电大学体育课引入拓展训练课程提供了参考依据.     

重庆邮电大学开展拓展训练课程的可行性研究

拓展训练是体验式学习的一种,它是借助于教育学,心理学、组织行为学等相关学科成果,针对社会的需求和学生特点设计出来的一种课程模式.拓展训练是一项在模拟或自然的环境下,让学员体验经过设计的活动项目,接受个人潜力激发和团队凝聚力的挑战,并从中分享得到相关理论的一种课程.本研究对拓展训练引入重庆邮电大学体育课程的可行性及实施进行深入的研讨,对重庆邮电大学体育课引入拓展训练课程提供了参考依据.     

影响高校跆拳道教学的相关因素和优化对策研究

自从2000年跆拳道作为奥运比赛项目登上第27届世界奥林匹克运动会的舞台以来，就不断地受到各国人民的高度重视。在我国，跆拳道的学习和教育更是形成一股潮流，人们对跆拳道的热情只增不减。近年来，我国各高校也纷纷将跆拳道引入到本校的体育教学课程体系当中。本文结合我国大学生的现状，就跆拳道教学当中出现的问题进行讨论，以期得到更好的教学策略。     

基于网络技术的高校体育教育教学模式探讨

伴随着信息时代的到来,高校体育课程教学模式也随之发生了变化,其中网络化教学模式对于高校体育教学的改革和发展提供了重要的拓展方向,它不仅可以使学生对于体育知识的学习有更充分的时间,还可以让学生与教师之间的沟通可以摆脱距离上的障碍,所以网络化的体育教学模式对于高校体育教学的改革和发展必将会产生深远的影响,笔者就相关的问题谈谈自己的看法。     

普通高校体育课堂互动教学有效教学模式研究

高校体育课程改革的呼声始终没有停止,践行课改的步伐也在不断地前进中,但改革的结果并非那么令人满意。在高校体育改革过程中,一些新的教育教学理念、教学模式以及教育方法被引入到国内,在不同的学校实践中。互动教学就是其中一个具有一定影响的教学模式之一。本文就教学模式、互动式教学模式及有效教学等进行了理论研究。     

高校大学生素质拓展教育研究与实践

素质拓展训练是一种全新的教育方式,以开放、分享、快乐的体验式培训作为其特色,是对正统教育的全面提炼和综合补充。高校在思想政治教育中引入素质拓展教育,建立高校素质拓展自训团队是当前高校创新教育的全新模式,具有十分重要的价值意蕴。     

新时期优化高校体育教学管理发展研究

我国高等教育进入新时期以来对学生的素质教育重视程度不断提升,由此带来了新一轮的高等教育改革,教育改革的内容不断丰富、方式不断创新,水平也随之得到提高。在高校体育教学过程中为了不断提高学生的体育学习质量特别是体育运动能力掀起了改革的热潮,改革高校体育教学管理,不断为高校体育教学提供不竭的动力与坚实的保障是推进高校体育教学改革取得实绩的重要环节。本文介绍了我国高校体育教学管理的内容、形式,分析了在当前高校体育教学管理过程中存在的问题,提出了解决这些问题、改革高校体育教学管理质量的途径。     

高校体育教学中实施拓展训练的问题反思

通过文献资料法、调查法对拓展训练理论在高校体育实施中出现的一些实际问题进行分析,了解拓展课程在高校体育的发展现状,理论结合实际进行总结,为推进高校课改提供有益参考。     

高校体育成绩评定中多元智能理论的影响与对策

在高校体育成绩评定中传统的评价模式存在单一、呆板的问题,不符合我国当前高校体育教学改革的要求和学生终身体育意识培养的需要,多元化智能理论是基于人类智能结构的一种理论,其在高校体育成绩评定中的应用是通过以多元化和情景化的评价模式改变传统单一刻板的评价模式从而实现高校体育教学改革对于教学评价改革的要求,这一理论为我国高校学生体育成绩评定提供了新的视角和思路,在高校体育教学改革工作中逐渐吸引更多学者的重视。本文从我国高校体育教学改革现状出发,分析存在于高校体育教学评价过程中的问题,提出运用多元智能理论解决存在于教学评价过程中问题的思路。     

现代社会背景下高校体育教师素质研究

高校体育教师站在体育教学、训练、科研、改革的最前沿,其素质高低影响到学生的素质成长和教学质量。因此,在知识经济时代、全面建设小康社会的背景下,拟寻提高高校体育教师素质的对策;推动素质教育和体育的全面发展。     

现代社会背景下高校体育教师素质研究

高校体育教师站在体育教学、训练、科研、改革的最前沿,其素质高低影响到学生的素质成长和教学质量.因此,在知识经济时代,全面建设小康社会的背景下,拟寻提高高校体育教师素质的对策;推动素质教育和体育的全面发展.     

高职院校实施俱乐部制体育教学的探讨

随着我国高等教育改革不断深入和发展,符合当代大学生生理、心理特点和身心健康以及养成终身体育需要的体育教学模式——"体育俱乐部教学模式"正在高校大力发展,根据学生自我拓展的需要,高职院校应适应形式,多渠道、多方面实施俱乐部制体育教学。     

高校体育教学中的心理训练实践及启示

体育教学以身体素质和技巧训练为主要标志,学生在动态与静态的交替中进行身体各部分的练习,必须承受一定的生理负荷和危险性。因此,体育教学存在着产生心理障碍的内在可能性。随着体育教学改革的不断深入和发展,单纯的研究身体素质、技术、体能等还远远不够。心理训练在高校体育教学中的作用越来越大,它直接影响学生对体育认识、情感体验、意志品质等心理过程。为了更大程度地揭示高校体育教学中各种因素的影响,本文试从学生厌学体育现象的不良心理的诊断入手,探讨高校体育教育过程的心理训练对体育教学的影响。     

高校体育教学中隐性课程的分析研究

体育教学目标的实现,不仅需要显性课程教育同时也需要隐性课程教育。本文通过对体育隐性课程特点及功能的分析,进一步研究高校体育教学中的隐性课程建设,旨在为新时期高校体育教学及课程改革提供参考。     

沧州市高校开展拓展训练的可行性研究

本文运用文献资料法、逻辑分析法等方法,以沧州市高校体育课的拓展训练为研究对象,提出可行性建议:沧州市高校重视体育课,弥补传统体育课中的不足;沧州市高校看到现代教育的发展趋势,使体育课顺应现代教育的发展趋势;沧州市高校体育课的开展从大学生的体育价值观出发,引进拓展训练,培养新一代的大学生;沧州市高校充分利用优越的资源条件,开展拓展训练课,丰富体育课的内容。     

转型时期影响高校体育课程改革的因素分析

在课程改革新思潮的指引下,在普通高校体育课程教学改革的实践中,影响高校体育课程改革的因素有:教师,体育设施资源,体育管理三方面的束缚。体育教师是保证体育教学质量的重要因素,体育场地、器材是体育教学改革的有力保证,也是顺利完成教学任务的前提条件,而学校行政管理效率是改革能否顺利进行的关键之一。     

高校国际贸易实务模拟实验教学探索与实践

国际贸易实务是高校国际贸易专业的核心课程。实践证明国际贸易实务教学仅仅通过学习教材、课堂教学是远远不够的，必须借助模拟实验教学提升教学效果，以达到最终的培养目标。国际贸易实务模拟实验教学是教学法的重大改革，同时，也是一项系统工程，要求各高校加大配套改革以推进国际贸易实务模拟实验教学的开展。