在单元教学中注意比较归纳

现行语文教材的编排系统,一个显著特点,是把每册同一文体的几篇课文组织在同一单元。这为我们对学生进行系统的教学和训练提供了方便。如果把单元教学比作一次有目的有计划的战役,那么,教学每篇课文,就是服从于这次战役总的目的、任务的一场场具体的战斗。我们语文教师应该重视从总体上研究和设计好每一单元的教学,只有这样,才能加强语文教学的系统性和科学性。     

浅谈中小学语文教材改革

随着社会的前进 ,及教育事业的不断发展 ,教育改革也就理所当然的提到议事日程上来了。作为其他科目之本的语文学科———尤其是语文教材———更是要尽快、彻底的改革。对教材的改革 ,首先应搞清现行教材所存在的问题 ,也就是中、小学生们为什么对语文课不感兴趣 ,甚至讨厌这门课呢 ?现就这个问题谈谈自己的看法。一、存在的问题1.厌学每一个中国孩子的青少年时代 ,都要用大部分时间来学习自己的母语———汉语。难以置信的是 ,这种学习在今天会成为一件令人厌倦的事情。我国教育界 1997年内完成的一项调查得出一个引人注意的结果 :目前 40…     

中学语文教材建设管见

谁也不能否定三十多年来语文教材建设,尤其是文革前十七年和当前语文教材建设的历史功绩。这方面已经有许多专论了。本文是想要讨论危害语文教材建设的错误理论,探求使语文教材逐步改革的途径。在关于语文科的性质、目的、任务的多年讨论中,如何处理教材、教学过程中语文能力的培养和思想政治教育的关系,始终是这一讨论的中心问题,不同观点的争论相持不下,进展不大。     

语文练习杂说

加强语文练习,是使学生牢固掌握知识进而转化为能力的一种重要手段。现行统编教材中每课后而均有“思考和练习”,它对学生加深理解课文内容是颇有裨益的,对我们设计必要的补充练习也很有启迪。近几年来,各地普遍编写了语文练习题,有的还汇编成册。较之于过去只讲不练或少练,这无疑是一个进步。但要使语文教学健康地向前发展,当前在设计语文练习时,必须克服几种偏向:一是“昏”,即以其昏昏,使人昭昭,为练而练,盲无目的;二是“乱”,即草率从事,辗转相抄,广收天     

浅谈中学语文课堂教学改革

语文教学改革，尤其是课堂教学改革势在必行。近些年来，语文教师大都注重了课堂教学的改革，注意了语文课堂教学中体现新的教学思想，由过去的传授知识为主向以开发智力、培养能力为主转化。采取多种措施调动学生学习积极性。把培养听说能力及良好的语文学习习惯纳入课堂。我在课堂教学改革中采取以单元教材为教学单位的整体教学，把单元内每篇课文的课堂教学分为三步：一预习、二讲析、三总结、巩固、深化。以及相应的几个环节。经过几年的教学实践，收到了较好的效果。     

语文综合性学习浅探

语文教科书设置的“综合性学习”单元,在语文教材改革发展史上是突破性的进展。它为学生自主探究创设了问题情境和学习空间,充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性和多向性。语文综合性学习活动,正是语文教学创造性的体现,也是培养学生自主、合作、探究的园地。     

我怎样制订写作训练计划

目前作文教学普遍存在的一个问题是不能以教学大纲、教材和学生实际为依据,以学期、学年,乃至初中高中阶段为时限,精心设计科学的合理的系列化训练计划.总言之,即没有把写作训练作为一项系统工程来抓.有的语文老师仅仅根据现行教材每单元后的写作训练来练习,这个写作训练虽然有优点——有力地配合了本单元的阅读训练,却也有不容忽视的缺点——缺乏连贯性、系统性,各种文体的训练成跳跃式,而且训练次数也远远不够.如高五册,七个单元,只有五次训练,第三单元安排写“通知”、“请柬”等应用文,第四单元则是改写,第五单元又是修改文章了.照此训练,势必东—(钅郎)头西一棒.有的老师更为严重,单元后的写作训练也不借鉴,孤立地对待每一次作文,甚至临到上课前随便想个题目.无论是前者,还是后者,都表现了当前作文教学的盲目性和随意性.也正是这种盲目性和随意性,     

新课程背景下大学人文教育的思考--全日制高校通用教材《大学语文》存在的不足与对策

指出并分析全日制高校通用教材<大学语文>存在的六大问题,包括课文是清一色的短篇且与现行基础教育阶段语文教科书有较多重复篇目;对选文的相关知识缺乏必要的详细介绍;对"提示"和"思考与练习"的编制思路欠妥;缺乏高层次语文能力训练设计;缺乏配套学习软件;各单元整合性不足.在此基础上,提出进一步完善该教材的七条建议,包括增设各单元综论部分;重编重组精读部分;设置专题拓展略读部分;设计单元专题表达与交流活动;使用符号系统;开发大学语文教学软件;按大单元制结构模式编排教材内容.     

论语文教材中单元的作用

在语文教材中,单元的确定和安排要依据社会发展的要求和人的发展的要求以及语文学科知识体系的内在逻辑;语文教材的单元形成于语文教育活动展开之前,其价值的实现是在语文教育活动过程之中;语文教学的高效率在很大程度上取决于教材单元的安排是否合理;语文教材是教育者和受教育者相互作用的媒体。     

小学语文教材常用词统计分析及其价值

我们对三套小学语文改革实验教材的低年级常用词使用状况进行了调查,通过相关数据的统计分析和比对,发现三个版本(人教版、北师版、江苏版)小学语文改革实验教材的常用词在选取和构建上有限强的一致性.三版共有的教材常用词与社会常用词也有很大的交叉,这部分共核词可以作为编写小学语文教学大纲儿童必学词汇等级词表的核心依据.     

中学生最需要的东西是什么

现行中学语文教学存在的问题就是学生对语文没兴趣,学习的结果也都是千人一面,这是一个相当大的问题.语文教育中可以列出的问题不少,但这个是相当重要的问题.我们忽视了学生,即学习主体的心理需求的特点. ……     

论语文教师专业化建设与高师中文教材改革--兼评教育部"面向21世纪课程教材"《高等写作学教程系列》

当语文教育由过去的应试教育转向素质教育、创新教育的时候 ,语文教学质量的提高 ,就依赖于广大语文教师专业化水平的提高。当前 ,我国语文教师的专业化知识结构和能力结构方面所出现的问题与高师中文专业教学存在的问题密切相关。过去高师中文专业的教学内容已无法形成中学语文教师的专业化水平 ,无法适应新一轮语文教学改革的需要。对高师中文教材进行全面改革和建设 ,已成为我国语文教师专业化建设的关键。文章以刚出版的《高等写作学教程系列》为例 ,对本论题进行了充分的论述     

当前中学作文教学的问题及对策

作文教学是语文教学的重要组成部分,也是当前语文教学的难点。语文教学质量的高低直接反映在学生作文水平上。当前,作文教学存在着以下几个方面的问题,严重制约了语文教学质量的提高。一是教材缺乏系统性、完整性,忽视针对性和实效性。现行的中学语文教材大多为文选型...     

语文教学改革初步

从1979年新生入学开始,我们在初中一年级进行了改革语文教学的实验。这次实验旨在努力改变过去语文教学费时多、费力大而效率低的状况,从教材和教法两方面做些实验性质的改革,争取在初中阶段使学生的语文水平有较大提高,能基本掌握语文工具,为进入高中学习文理各科打下坚实基础,改变过去语文拖其他学科后腿的现象。语文课是基础工具课,应该通过语文教学,使学生具有现代语文的阅读能力和写作能力,具有初步阅读文言文的能力。学生如果真正获得了以上的语文能力,将能够受用一生,这是他们以后对各门学科的钻研所必须具备的、最基本的能力。为达到此目的,我们认为语     

高校教材建设发展的新思考

分析了高校教材建设现行面临的问题和改革的新方向,并对教材供应向市场模式发展趋势进行了探讨,阐述了立体化教材涵义和建设的必要性,提出了解决问题的对策,为高校教材建设发展提供了充实的依据。     

语文教材培养“人”的作用刍议

情感、态度、价值观是新一轮课程改革中评价培养对象的基本内容,对学生进行以情感态度价值观为核心的人格培养,是语文教学的首要任务,语文教材,当然也就成了最有效的载体.如何充分发挥语文教材在培养学生人格过程中的作用,是广大语文教育工作者必须高度重视的问题.     

试论高等师范院校教材改革与建设

教材建设是高等师范院校一项重要的基础性工作,科学完备的教材体系是完成教学任务、实现培养目标、造就高素质人才的必要保证,从这个意义上讲,教材质量的优劣,将直接影响到人才质量的高低。因此,教材建设作为高等师范院校的基础性工作意义重大.一、高等师范院校教材改革的必要性(一)现行教材体系存着诸多弊端,不能全面反映培养目标,不能适应新时期高师教育改革和发展的需要,因此,对原有教材体系改革势在必行。我国现行教材体系,是在计划经济条件下形成和发展起来的。其主要弊端表现为(1)理论性     

初中作文教学改革尝试

目前不少学校按照现行语文教材编排的要求，每讲完一个单元进行一次写作训练。时间安排上多是每周作文一次．教师在作文收齐后集中进行批改。这种传统做法存在不少弊端：学生写作锻炼的机会太少，作文本较长时间存放在教师案头，不能与学生见面，影响学生的写作兴趣和写作水平的提高。我们在继承语文教学传统模式和借鉴各地成功经验的基础上，     

浅谈中小学彝语文教材的翻译技巧

中小学彝语文教材的翻译是将汉语翻译成彝语的一种翻译形式,具体来说,就是按照省、州教育主管部门制定的《中小学彝语文教学大纲》的要求,从现行使用的全国中小学汉语文统编教材中选择部分课文和练习题翻译成彝文。 教材是教师进行教学的依据,是学生获取知识的源泉,教材的翻译水平直接影响着教材的质量,决定着人才的培养。因此,必须搞好教材的翻译工作。     

国债制度预算制度与金融市场——国债制度改革的总体构思

一 我国现阶段的国债内容比较单纯,就是发行国库券,所以国债制度也就是国库券制度。现行国库券制度从1981年开始,迄今已有7年了。发行国库券对于平衡国家财政收支、保证重点建设、加速经济发展的重要作用,在理论上和实践中都是显而易见的。然而,不论就制度本身,还是就它与其他事物的联系上;也不论用目前观点,还是以长远观点,现行国债制度都还存在着一定问题,需要改革和完善。