对林学专业本科培养方案修订的思考

该文以学校修订本科专业教学计划的原则意见为指导,考虑我国林业生产的实际和林业的发展形势,确立修订工作的指导思想,重视以往培养方案存在的问题,从这四方面思考关于如何修订林学专业本科的培养方案,使新修订的林学专业本科培养方案的课程体系、教学内容、各学期学时学分分配和课程先后顺序更趋合理。     

关于人才培养方案制定修订的几个问题

当前专业人才培养方案的制定和修订工作存在教育理念落后,脱离本校实际,人才培养目标定位不准确,人才培养规格特色不鲜明,课程体系结构不合理,培养环节脱节,相近专业关系处理不恰当等多个方面的问题。专业人才培养方案决定了培养什么人和怎样培养人这个专业建设的基本问题,决定了专业教学内容和人才培养的具体环节。它是组织教学以及确定教师编制的基本依据。制定并执行专业人才培养方案是高校教学管理的首要内容,教学运行管理、教学质量管理与评价和教学基本建设管理,都是围绕着专业人才培养方案这个中心进行的。专业人才培养方案具有总体性、强制性、稳定性、前瞻性、可操作性等特点,制定专业人才培养方案时必须遵循全面发展的原则、适应地方经济社会发展需要的原则、加强实践能力培养的原则、就业和职业发展为导向的原则、产学结合的原则。     

土木工程专业国际化人才培养模式探索与实践

为适应土木工程项目国际化的需要,提出国际化土木工程人才的培养目标和需要具备的能力,探讨了面向国际的土木工程专业人才培养模式.通过优化课程体系、更新教学内容、改革教学方法、加强学生创新能力培养、强化外语教学、提高学生运用法律法规的能力、加强国际人文素养和构建新的教学管理体系等多种途径,培养能适应国际土木工程项目发展趋势的高质量国际型人才.     

土木工程类复合型执业人才培养的研究与实践

根据复合型执业人才培养模式的要求,对土木工程专业理论课程教学内容进行合并、增删、优化组合;在实践教学环节方面,安排大四学生在施工现场实践近1年,由项目经理、工程监理和发包方驻地工程师进行综合指导。理论与实践紧密结合的复合型执业人才培养的改革实践获得了极好的效果。     

水土保持与荒漠化防治专业本科人才培养方案的优化设计

为了进一步优化水土保持与荒漠化防治专业本科人才培养方案,展现本专业本科人才培养方案修订过程中的变化及其实施效果,本文以北京林业大学本专业2000—2002级本科半业生使用的本科人才培养方案为例进行比较,选取学生全学程平均学分积、免试推荐研究生和考研情况以及就业率3个指标进行实施效果的比较分析。结果表明,通过提高本科人才培养方案中实践环节的学时,提高基础课的比例,有助于学生综合素质的增强,有效地缩短了学生就业后的适应期。     

地方高校土木工程专业人才培养模式的研究与实践

本文针对土木工程属性和人才教育培养任务,结合地方院校属于教学型大学的特点,从深化教学内容改革入手,介绍了地方院校土木工程专业人才培养方案制定基本理念、培养目标、专业特色及专业方向设置。给出了相应的培养方案及培养模式,并讨论了实践性教学环节的设置和实施。     

土木工程专业应用型人才培养教育体系的构建

根据几年来应用型人才培养的研究与实践,从课程体系的构建、课程内容的安排、工程环境建设、完整工程概念的培养以及综合实验的开设来建立培养应用型人才的教育体系。     

丰富内涵 突出特色完善培养方案 提高人才培养质量——材料成型及控制工程本科生专业培养方案修订工作体会

培养方案是高等学校实现人才培养目标和实施人才培养的总体方案,是组织和管理教育教学过程的基本文件。本文简要介绍了材料成型及控制工程本科专业培养方案目标与定位及指导原则,分析了培养方案修订工作对提高人才培养质量和适应根据高等教育的发展趋势和社会发展需求的重要意义,回顾总结了培养方案修订工作,并对其中存在的一些问题进行了分析和探讨。     

金属结构专业本科人才培养体系的创新与实践

分析了金属结构专业发展状况,根据现代金属结构工程对人才的要求,论述了金属结构专业人才培养目标定位,并提高人才培养体系的构建的思路和要处理好的几个关系.     

对本科专业人才培养方案修订的作法与体会

在对过去执行的人才培养方案存在问题分析的基础上,通过采取整合课程模块、优化课程结构、突出专业定位和特色、促进学生个性发展、强化实践教学环节、增强创新能力培养等措施,使修订的人才培养方案更加体现培养目标的时代性、教学内容的前沿性、学习方式的自主性和教学过程的实践性,从而为进一步提高本科教学水平和人才培养质量提供了有力保证。     

土木工程专业人才培养体系的研究与实践

土木工程专业人才的培养体系包括人才培养现状、社会需求趋势、新课程体系确定及人才培养的目标等,将这一体系作为试验性指导基础,在整个教学过程中逐步渗透,检验其在实践中的可操作性,取得了比较满意的效果.     

日语本科专业应用型人才培养方案修订原则

社会的发展给高校日语人才培养提出了新的要求.高校日语专业必须科学合理地修订和完善人才培养方案,深化教学改革,优化人才培养过程,提高人才培养质量.通过比较高校日语专业2005年和2009年的人才培养方案,阐述了方案修订原则,主张人才培养方案的修订和完善必须强化专业特色、突出实践教学和适应社会需求.     

土木工程专业人才培养的探索

21世纪是中国高等教育优先发展的世纪。中国高等教育由精英教育走向大众化教育,并在办学规格、办学层次、办学类型、学校的个性和特色上出现了多样化的特征。本文从专业结构、教学方法、开放式实验室建设等方面,积极探索土木工程创新人才的培养模式。     

热能与动力工程专业本科人才培养方案的探讨

新的专业目录把水利水电动力工程和热能动力工程这两个"水"、"火"不兼容的专业合并为一个热能与动力工程专业,但在人才培养方案和教学计划实施过程中存在诸多矛盾和问题,因此,按素质教育的基本要求和"宽专业、多口径、厚基础、强能力"的理念探讨专业发展的路子很有必要。文章论述了热能与动力工程改革和人才培养方案的原则、措施和几种可行方案,为进一步调整该专业的课程体系提供参考。     

以土木工程教学计划为基础的新的人才培养模式

根据土木工程专业的内涵和培养目标，结合专业学科的发展和学分制的实施，在多年来教改实践的基础上，为适应社会的需要，提出了以课群组为基础的专业培养思路和选课指南，探索新的土木工程人才培养模式。     

通识教育打造媒体精英——复旦、清华新闻学专业本科人才培养方案考察

本文从当前新闻教育的危机出发,对复旦与清华两所高校新闻学专业本科人才培养方案进行了全面考察,在个案分析的基础上,对通识教育打造媒体精英的基本理念与实施路径进行了初步研究,认为在新闻教育的危机面前,复旦与清华都提出了通识教育基础上的宽口径专业教育这一基本理念.复旦模式是三个维度、立体布局,清华模式是宽口进入,文理交融.两校的通识教育模式既有普遍性意义,又有其自身的特殊性.     

工程机械专业人才培养方案的研究与实践——基于学分制教学管理制度的分析

在本论文中结合内蒙古农业大学学分制改革的实践,对学年制下工程机械专业人才培养方案进行深入的研究和分析,制定出学分制下工程机械专业人才培养方案。同时探讨学分制改革存在的困难和问题,提出了进一步深化学分制改革,完善本科人才培养模式的一些构想和建议。     

政治学与行政学专业人才培养方案修订及培养模式创新

伴随着高等教育形势、社会需求的发展变化,石河子大学政治学与行政学专业人才原有的培养方案已经不能完全适应时代需要,改革势在必行。为此．我们要结合石河子大学政治学与行政学专业人才培养目标,找准特色,从教学内容、教学手段、教学方法、师资建设等方面人手,来改革政治学与行政学专业人才培养模式。     

化工专业本科人才培养方案的改革

为适应学校的快速发展和社会的需要,培养创新型人才,全面提高本科教学质量,贯彻落实＂十一五＂发展规划纲要,在2002年和2005年本科人才培养方案的基础上,对本科人才培养方案进行修订和改革,以培养具有较强的知识获取能力、实践动手能力、创新创业能力的高质量人才为目标,实现宽口径、培养个性化、出口多方向的培养方案,建立起符合创新型高水平大学要求的本科教育教学体系。     

增强办学特色,提高教育质量培养应用型高级专门人才——我校土木工程专业教学改革与建设

论述了我校土木工程专业办学思想、教学改革、专业优势与特色、办学成效,指出在我校土木工程专业举办本科教育以来,不断深化教学改革,探索专业办学特色,优化人才培养方案;构建了适应应用型人才培养的理论和实践教学体系,开展教学内容和课程体系改革,建设具有特色的校内工程环境,开出了土木工程实训等综合性设计性实践项目;并通过住房与城乡建设部组织的专业评估。