《诊断学》实习和考试方法的改进

通过改进诊断学实习课的内容及考试方法,提高诊断学教学效果.对诊断学实习课的内容分问诊及病历书写、检体诊断、实验诊断、心电图诊断四大块做内容及形式的改进,并对考试分数的构成及考试方式做较大调整.改革后,学生技能考试成绩明显提高,教学更加适应临床需要.     

浅谈《诊断学》实验部分教学内容与考试方式的改革

为提高《诊断学》实验部分教学效果，适应临床工作需要，作者对教学内容和考试方式做了改革。教学内容精简原有的三大常规手工检验操作，增加了参观现代检验中心和检验单分析课；考试方式主要是进行临床实际检验单分析。教学改革后，学生临床分析能力大大提高。     

浅谈<诊断学>实验部分教学内容与考试方式的改革

为提高<诊断学>实验部分教学效果,适应临床工作需要,作者对教学内容和考试方式做了改革.教学内容精简原有的三大常规手工检验操作,增加了参观现代检验中心和检验单分析课;考试方式主要是进行临床实际检验单分析.教学改革后,学生临床分析能力大大提高.     

诊断学教学模式改革对教学质量的影响

本文探讨《诊断学》从以“填鸭式”为主的传统教学模式转变为以“启发式”的临床实习为主的新教学模式改革对教学质量的影响 ,认为新教学模式有利于学生在实践中加强对理论知识的理解和掌握 ,有利于教学质量的提高。     

《分子诊断学》双语教学课程教学简介与体会

分子诊断学”双语教学课程的具体做法过程包括：明确教学目的、安排教学内容、具体教学要求、选择适当的教学方法和授课形式。既提高了学生专业英语水平，又学到了应学的专业知识；同时教师的专业英语阅读、写作和表达能力均得到较大提高。只要在教学中不断摸索、总结和改进，教学效果就会逐渐得到提高。     

《分子诊断学》课程教改略述

分子生物学是生命科学领域最具有活力的学科前沿,国內大多数高等医学院蠻攵砸窖Ъ煅樽ㄒ当究平?育都开设了分子诊断学的相关课程。为了实现分子生物学技术与临床诊断相互渗透,我们主要从教学内容的模块设置、实验教学系统的建立、具有综合能力师资的培养三个方面实行改革,把培养学生的应用能力、探索能力和创新能力放在首位,以调动学生学习的积极性,使学生的临床分析综合能力达到新的台阶。     

临床诊断学双语教学初探

为了适应教育国际化的挑战，临床医学双语教学势在必行，但目前尚缺乏成熟的教学模式。本文通过介绍诊断学双语教学中的体会和经验，以探讨一种能激发学生对医学双语课的学习兴趣，并能提高教学质量的良好临床医学双语教学模式。     

诊断学中心电图检查部分的教学方法探讨

心电图是诊断学教学中的难点所在,又是医学生必须掌握的内容。众多同学反映心电图部分太复杂,尽管理论考试还可以“应付”,但对心电图读片却“心里没底”。笔者对2002～2003下半学年医学生心电图读片考试的结果进行分析,观察同学容易出现的错误所在,据此对心电图教学方法进行探讨。     

浅谈诊断学精品课程的建设与实践

通过更新教育理念,改革课堂理论课教学,加强实践教学;优化师资队伍,加强师资培养;加强教材建设,丰富教学资源;深化教学改革,创新教学方法;建立客观的考核评估体系等方面,阐述了创建诊断学精品课程建设的思路,并强调了精品课程建设的重要性和长期性。     

医学检验本科分子诊断学实验教学的探讨

分子诊断学是在分子水平上研究生物体结构与功能的一门学科,其基本理论的建立依赖于实验观察,因此它是一门实验性非常强的学科,国内外各高校已将＂分子诊断学实验＂列为医学检验专业重要的专业课。由于分子诊断学知识过于抽象、复杂、灵活及难懂,在其实验技术方面也存在着同样的问题,而且分子诊断学实验是本科生由宏观实验到微观实验的一次重要转折,实验教学存在着一定的困难,所以教学内容的设计应该本着由浅入深、循序渐进、注重创新的原则,强调综合性、探索性、研究性、连贯性以及实用性。     

高校考试方法的改进

高校培养人才的质量主要是通过学生的学业成绩表现出来的,考试既是检测和评价学生的学业成绩的重要依据之一,又是教学过程的一个重要环节和选择与鉴别人才的最常用的方法。考试方法的改革将有力地推动教学改革和学生的学习方法及学风的改进。     

医学检验本科分子诊断学实验教学的探讨

分子诊断学是在分子水平上研究生物体结构与功能的一门学科,其基本理论的建立依赖于实验观察,因此它是一门实验性非常强的学科,国内外各高校已将"分子诊断学实验"列为医学检验专业重要的专业课。由于分子诊断学知识过于抽象、复杂、灵活及难懂,在其实验技术方面也存在着同样的问题,而且分子诊断学实验是本科生由宏观实验到微观实验的一次重要转折,实验教学存在着一定的困难,所以教学内容的设计应该本着由浅入深、循序渐进、注重创新的原则,强调综合性、探索性、研究性、连贯性以及实用性。     

浅谈研究生课程“分子诊断学”教学方法改革

课程教学在研究生教育中发挥着重要的作用，也是研究生质量保证体系中重要组成部分。针对研究生课程教学存在的主要问题，以分子诊断学课程为基础进行一系列教学改革，得到良好效果。     

《心电图》CAI课件的设计和制作体会

心电图是诊断学教学中的难点,为提高诊断学教学水平和教学效果,作者根据心电图教学需要和教学经验,设计和制作了<心电图>多媒体计算机辅助课件(CAI),并就该课件制作过程中的体会作一总结.     

PBL模式开展诊断学教学的研究

为提高诊断学教学质量,改革传统教学方法.我院99级甲班采用以讲授为主的传统教学方法,乙班则采用讲授与以问题为基础的学习(PBL)教学相结合的方法.两班教学效果表明,PBL教学方法在提高学生的学习积极性、培养学生自学能力方面起着重要作用.但要进一步完善PBL教学方法,还应结合国情在实践中不断改进.     

浅谈研究生课程“分子诊断学”教学方法改革

课程教学在研究生教育中发挥着重要的作用,也是研究生质量保证体系中重要组成部分。针对研究生课程教学存在的主要问题,以分子诊断学课程为基础进行一系列教学改革,得到良好效果。     

分子诊断学开展双语教学的体会

通过重新制定和修订教学大纲，明确课程在培养方案中的地位、目的和任务，确定课程的基本要求和实验要求，修改课程的基本内容以及重点难点，改革教学方法，形成课程特色，使分子诊断学双语教学开展顺利并取得成效。我们认为，双语教学中师资定期英语培训问题、学生的外语水平问题、教材的选择问题是要解决的三个关键问题。     

实验诊断学教学改革的探讨

通过分析我校实验诊断学教学的现状 ,根据培养高质量、高素质的 2 1世纪医学专业人才的目标要求和实验诊断学课程的目的要求 ,参考其它院校的教改经验 ,对我校实验诊断学的教学改革进行探讨     

关于《高等数学》考试改革的探索

文章从考试的形式、目的、作用等方面分析了考试在教学工作中的作用和地位，指出考试不只是对教学结果的评估和检验，更多的是对教学的促进和引导。充分合理地利用考试的作用可以激励和引导学生学习。文章还对高等教育大众化形势下的《高等数学》考试的形式和内容进行了探索。     

关于改进园林植物综合实习教学效果的思考

园林植物综合实习是园林专业本科生的必修环节。以浙江农林大学为例,对目前园林植物综合实习的现状进行了剖析,主要包括学生在实习中应完成的任务,需达到的学习目标;分析了实习中关于实习时间,实习地点,实习过程管理及指导教师的安排、实习考核方式这五个方面存在的问题;最后,基于前面的现状和问题分析,笔者提出了改进浙江农林大学园林植物综合实习的几点建议,包括:改变和增加实习地点;可以考虑和旅行社合作开展实习;培养研究生多参与实习指导过程等,目的在于促进和提高园林植物综合实习改革与教学的效果。