基于工作过程的软件专业课程教学改革

本文从行动领域开发、学习领域开发、学习情境开发、教学实施等方面阐述了基于工作过程的软件专业课程教学改革,以激发学生的学习兴趣,提高学生的综合开发能力。     

论孔子的内容与形式和谐统一的文艺美学原则

孔子的文艺美学思想以"和"为核心.孔子对各种文艺样式的阐述都强调内容与形式的和谐统一,文与质、善与美在内容与形式的关系上是相通的.中和之美是其最高追求.     

过程装备与控制工程专业建设与改革探讨

近年来,过程装备与控制工程专业(以下简称过控专业)的建设和人才培养受到社会的重视,尤其是随着经济的发展,过控专业开始在社会生产中体现出非常重要的应用价值。本文对过控专业建设以及改革展开分析,希望对过控专业教育水平的提升,起到一定的推动作用。     

翻译的最高境界——直译与意译的完美统一

直译和意译是两种重要的翻译方法。翻译中直译还是意译的问题,一直以来颇有争议,究竟二者水火不容,还是能补充使用呢?本文认为,翻译的目的就是准确传达原文意义,使译文读者读译文就如同原文读者读原文一样。能达到这一目的,直译和意译都是可取的,不存在孰是孰非的问题。本文将从直译与意译的定义入手,阐述两种翻译方法之间的相互关系与差异,及二者在翻译中的应用,进而得出翻译的最高境界应是直译与意译的完美统一。     

基于工作过程的船舶柴油机使用与维护课程改革探讨

船舶柴油机使用与维护课程作为船舶动力装置技术的核心专业课程,着重培养学生的船舶柴油机结构认知和使用与维护能力。本课程采用基于工作过程的教学模式进行课程教学,对教学手段和方法进行了改革,重新编制了课程标准等教学文件,建立了完善的课程考核评价体系,同时建立了教学资源库供学生自学使用,使教学效果进一步提高。     

论人民当家作主与依法治国的统一

十八届四中全会上通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出:人民是依法治国的主体和力量源泉表明了在我国人民当家作主与依法治国有着内在的有机统一。这种统一一方面体现为人民当家作主是推进依法治国的基础,另一方面表现为依法治国是实现人民当家作主的保证。这两方面的统一根源于党性与人民性的一致。     

关于会计软件与电子报税相结合的探讨

随着我国信息化建设进程的加快,我国会计理论界在新世纪初提出了“会计信息化”的概念．从而要求会计系统具有空前强大的功能：并且随着1994年以来国家税务总局“金税工程”的推出以及各地税务机关的内部信息系统建设发展的要求,无论是财务人员还是报税人员,都深深体会到信息化对传统手工技能的挑战。本文试着从会计软件与电子报税相结合的角度出发,结合多年高职院校的《税法》和《纳税申报》的教学反思以及几年企业会计从业的经验,探讨一下提高会计从业人员报税技能的有效方法。     

试论黑格尔历史与逻辑的统一

“每一哲学都是一时代的哲学,代表了一时代的普遍精神。”黑格尔认为,概念与理论的推演顺序,应该与客观事物的发展过程及人类对事物的认识过程要一致,历史上先后出现的概念、原理的次序就是理念中范畴、理论的逻辑次序。他说：“哲学体系在历史中的次序同观念的逻辑规定在推演中的次序是一样的。”逻辑与历史的统一并非完全一致,而是一种有差别的对立统一关系。历史与逻辑的统一这一观念的正式提出,并将历史看作一个有次序的进程,而且是一个必然的过程,对哲学和历史学研究的意义都是划时代的。     

统计软件在概率论与数理统计课程中的应用

文章讲述了统计软件在概率论与数理统计课程教学中的重要性和实用性,举例介绍了SPSS软件对10个学生的数学、物理、化学和英语的学习成绩进行了分析,说明了统计软件应用于概率论与数理统计教学的可行性。     

初谈教学过程实践与分析

2001年,长春市前沿信息中等职业学校提出变重教学形成结果管理为更重教学形成过程的管理。教学过程一般由备课、上课、批改、测查几个重要环节组成,在教学过程中,要改变轻视教学过程只求教学结果的不重实践的做法,进行教学过程分析与实践。     

民族精神与时代精神的浑厚积淀与和谐统一

民族精神和时代精神是一个民族自立于世界民族之林,不断生存和发展的精神支撑。在五千多年的发展中,中华民族的民族精神——爱国精神,以其深厚的积淀,形成了民族精神的核心。随着改革开放号角的吹响,又形成了一种赋予新内涵的时代精神,其核心就是改革创新。当步入21世纪,新世纪新阶段中,爱国精神和改革创新精神越来越对中华民族起着凝聚、激励作用,烙刻在民族的生命力、创造力和凝聚力之中,诠释着社会主义核心价值体系的精髓。     

《MAYA模型与渲染》教学过程设计浅析

本文从课程定位、课程内容、课程教法、学法、课程教学条件与资源、课程单元教学设计、教学效果六方面来阐述《MAYA模型与渲染》课程在教学中的实践操作。     

对过程仪表安装与维护专业课教学的思考

过程仪表安装与维护是自动化专业学科的重要组成部分,其教学内容分散、抽象,学生总是感觉无从着手。本文结合实际教学和对实验课程的改革,从教学内容的组织、教学手段探索和实践环节的重要性等方面进行了深入的思考。总结教学中的得失,有利于促进学生对过程仪表安装与维护的正确理解,有利于提高学生的实践能力,进而促进教学质量的提高。     

基于工作过程的电梯安装与调试课程教学改革

在电梯安装与调试课程教学中,基于工作过程的课程体系以学生的职业能力为核心,以项目驱动为主导,以企业岗位需求为载体,建立以典型工作任务为依据.以行动领域为导向的一体化教学模块,培养学生的学习兴趣.本文以电梯工程技术专业电梯安装与调试课程教学改革为例,阐述了该课程领域的开发思路与实施,课程整体设计的教学改革实践探索,以提高学生素质和能力.     

菜肴美化的形式法则——统一与变化

孔子说：＂质胜文则野,文胜质则史（虚浮）＂。烹饪不仅是一门技术,同时也是一门艺术。本文提出作为一名烹饪专业课教师,在向学生传授专业技能的同时,也要注重陶冶学生的美感,提高学生的审美情趣。教师将美的因素、美的内涵、美的形式法则融入到具体的教学菜品当中,从而提高学生对菜品的美化能力,使制作出的菜品色、香、味、形、器具佳,内在与外在达到和谐统一。     

基于工作过程的Photoshop任务驱动模型构建及应用

本文针对Photoshop课程的特点,结合基于工作过程的课程开发理念,为具体的实践教学设计了一个任务驱动的模型,并从任务模型的理论依据,到构建出任务模型,再到具体的模型实施进行了论述。     

基于项目引领的工作过程系统化课程的开发与建设——以电子产品生产与管理课程为例

本文重点论述了如何基于工作过程系统化原则进行课程开发与建设。作者通过精心制作的图表,详细具体地介绍了教学情景的设计以行动导向的项目引领、任务驱动为特征,实际工作任务与课程学习项目对接,课程标准与职业资格证书对接,为同行提供参考与借鉴。     

浅谈石雕因材施艺与精神内涵的和谐统一

本文分析了在石雕创作中,如何通过发现石材的意境之美,做到因材施艺,赋予石雕鲜明的时代精神,不断创新,赋予其独特审美情趣的内涵,使之实现因材施艺与精神内涵的和谐统一。     

论教学过程的规律

任何事物都有它的客观规律,遵循规律办事才能获得成功。正如毛泽东同志所说：＂不论做什么事,不懂得那件事的情形,它的性质,它和它以外的事情的关联,就不知道那件事的规律,就不知道如何去做,就不能做好那件事。＂要搞好教学工作,必须探讨教学规律。通过分析教学过程,揭示其基本规律,是教学论研究的重要任务。     

基于工作过程导向的教学课程改革探讨——以中职学校网页制作与网站开发课程为例

本文以网页制作与网站开发课程为例,以工作过程为导向,研究了基于工作过程的课程设计方法,主要从课程内容设计、过程设计、教学方法设计以及考核方式等方面详细介绍了该课程教学改革的思路。