香港社工机构实习个案分享

笔者赴港实习的机构是香港学生辅助会的石壁宿舍,为期41天。在实习的过程中,笔者做了一些个案工作,以下是关于黄伟(化名)个案工作体会及总结。     

社工机构行政社工岗位购买浅析

随着社会工作实务工作的不断推进,继个案工作、小组工作、社区工作三大传统专业实务厅法之外,社会工作行政在专业实务方法中成为不可缺少的领域。目前,政府购买社工机构社工服务的时候,机构行政社工没有被考虑在内,     

社工院校创办机构的经验分享

中部欠发达城市亟需根据现实条件，探索出适合于本地发展的新模式，才能有效地推进本地社会工作的良性发展。“高校社会工作专业办机构”模式（以下简称“高校模式”）是在特定条件与背景下，依据现实条件而形成的一项推动中部欠发达城市社工机构发展的全新思路，是对适宜于中部欠发达城市社工机构发展模式的一种全新探索。     

医科院校社会工作专业实习机构建设探索

社会工作作为一门助人专业和学科,是建立在专业理论和专业实习基础上的应用型专业。文章从笔者所在院校已开设6年的医务社会工作专业出发,分析了医科院校社会工作专业实习机构的现状及问题;同时,也阐述了其在不断探索中取得的成就;最后探索出一条适合我国医科院校社会工作专业实习机构建设的有效模式。     

香港社工继续教育的发展

香港将于2010年6月举办2010联会世界大会——社会工作及社会发展之愿景与蓝图,邀请全球关心社会工作及社会发展的朋友来港参与分享、讨论。在筹备过程当中,筹委会期望藉此机会为香港建立一份     

深圳社工机构须招聘社工专业人才

前不久，深圳市民政局制定的《社工机构行为规范指引》正式出台，以规范深圳市民间社会工作服务机构的运作，提高社工服务质量。根据《指引》，社工机构应招聘具有助理社工师或以上职业资格的人员或社工专业本科以上毕业生。     

香港社工机构的品牌塑造：经验和启示

品牌概念源自于管理学中的营销视角，并非新鲜出炉。20世纪70年代，美国广告研究专家Larry Light曾指出：未来的营销将是品牌大战，且品牌形成的快捷方式使选择更加简单。将品牌概念与社工服务两相联系并非牵强附会。社工提供的“用生命影响生命”人性化服务，同样可作为针对服务对象而提供的一种服务型产品。     

社工机构行政领导者素质简析

社会工作行政领导者是指社会工作行政机构中的领导,是社会工作机构中主管社会福利服务职能的承担者,他们依法行使国家的权力,组织和管理社会工作行政任务（张曙,2003）。既然领导这么重要,那么在社工行业仍不成熟的中国,社工行政领导者需要什么样的素质来开展工作呢？这是一个面待解决的现实问题。笔者认为这种素质既是一种品质,又是一种能力,还是一种行为。总的来说,它就是品质、能力、行为三者的统一。     

社工思考三篇——防治家庭暴力的社会工作实务视角

【核心提示】 社会工作的服务领域广泛而深入,服务对象涉及社会的方方面面,社会工作实务经验必然很多,但这些经验再小的一点我们都要积累,它们是我国本土社会工作理论研究和实务研究的基础,对于发展期的中国本土社会工作显得尤为重要。     

社工院系创办社工机构的SWOT分析

近十年．社会工作在中国大陆发展非常迅速。特别是建设和谐社会的提出,社会工作迎来了“春天”。但是,从发展路径看．我国大陆的社会工作专业教育先行于专业实务．并且社会工作专业实务尚未形成规模．制约社会工作的专业化与职业化发展。专业实务尚未形成规模的原因在于缺乏社会工作专业机构．社会工作专业机构的匮乏不仅影响了社会工作专业实务的推进．     

深圳社工机构本土发展之路

2006年9月30日，深圳市委市政府出台了《中共深圳市委、深圳市人民政府关于加强社会工作人才队伍建设推进社会工作发展的意见》，以及7个配套试行（简称“1＋7”）文件，并在同年10月26日全市贯彻落实十七大精神千人大会上作了专题动员部署。     

高校教师创办社工机构的SWOT分析

随着社会工作发展的日渐受到重视，社会工作机构也快速发展起来，这不仅表现为政府部门对其下属各类社会服务机构的支持、资助和提升，更表现为各民间社会服务机构如雨后春笋般地创办，其中许多高校教师也尝试创办社工机构，     

增能式社会工作实习模式探索——以南京N学院社会工作系实习为例简

面对实习机构专业性匮乏的困境,现有的社会工作实习模式存在一定的不足。南京N学院社会工作系进行了增能式实习模式探索,也就是向实习机构输入社会工作的理念、方法和技术。其途径是：进入机构前,对机构的专业能力进行评估,找到双方的接入点,制定增能计划;进入机构实习时,对机构进行社会工作专业理念、方法和技能的培训、演示、模拟训练;实习结束时,对增能结果进行评估和跟踪指导。这一模式取得了良好的成效--使机构社会工作专业性得到了成长,实现了学生专业实习的目标。     

香港社工专业教育评审机制

在香港,社会工作是一项职业,从事社会工作的人必须是在香港社会工作注册局注册的社会工作专业毕业生,包括社会工作专业大专文凭及以上学历者,其注册的前提不是职业资格考试,而是其所就读的大学社工系必须是被香港社工注册局评审认可的社工系,这样把对社工职业资     

社会工作继续教育推进社会工作职业发展——香港社工继续教育的发展

核心提示：随着我国不断推进社会工作专业的发展与人才队伍的建设，开展社会工作者的继续教育，提升社会工作者的专业水平和职业能力，已经提到了议事日程。2006年由原国家人事部与民政部颁布的《社会工作者职业水平评价暂行规定》中指出：“取得社会工作者职业水平证书的人员。应当接受继续教育，更新知识，不断提高职业素质和本专业工作能力。”     

破茧成蝶——实习社工的成长

笔者实习的是一所民办扶贫性质的学校，巴掌块大的地方，却集合幼儿园、小学、初中、高中及职高为一体。     

深圳社工机构与高校合作的理念

2008年1月9日，深圳市六个区政府和光明新区管委会的代表分别与九个社工机构签订了购买社工服务的意向协议，具体购买数量是：鹏星社会工作服务社75名、慈善公益网30名、社联社工服务中心31名、东西方社工服务中心67名、春雨社会工作服务社33名、北斗社会工作服务中心22名、龙岗区龙祥社工服务中心19名、龙岗区彩虹社会工作服务中心10名、盐田区社工服务中心42名，合计329名社工。     

社会工作职业化先行先试:专业教师创办社工机构讨论-大学教师创办社工机构:背景、问题及建议

2006年10月,十六届六中全会提出建设宏大的社会工作人才队伍.2006年底,民政部在深圳召开全国民政系统社会工作人才推进会,并将创新社会工作的任务交给了深圳.2007年初,深圳市成立了社会工作调研及制度起草小组,     

高职社会工作专业实习教育初探——论自我增权取向的社工专业实习模式

社会工作以实务训练为教学导向,强调理论体系与实践体系的有机融合。本文从当前社会工作实践发展与教育现状出发,对当下高职社会工作专业实习模式进行反恩,试图建构以自我增权为总体设计理念,以优势视角为必要条件,以渐进式分段实践为实施框架,强调SMART指导策略和体验式教育的专业实习模式,以期建立符合本土需求的高职社会工作专业实习模式。     

试点先行 典型引路 加强机构社工人才队伍建设

为了总结推广机构社会工作人才队伍建设试点经验，推动社会工作人才队伍建设试点健康快速发展，民政部社会工作司于2010年3月2～3日，在广东省广州市隆重召开了“全国机构社会工作人才队伍建设试点经验交流会”。会议全面总结了机构社会工作人才队伍建设试点做法和成绩，交流了工作经验，分析了存在的问题以及面临的形势和任务，明确了当前和今后一个时期机构社会工作人才队伍建设思路与对策。