社会工作机构项目化运作的探索与思考——从资金来源角度看青少年服务的项目化运作

"项目化运作"一词是时下NGO组织中一个十分流行的字眼,用以形容将工作任务和目标变成一个个项目,而后通过项目管理的思路来进行运作。"项目化运作"不仅     

美国社会组织运作模式及其功能

美国社会组织(NGO)经历了二百多年的发展历史,已经形成了一套独特的管理和运作模式.批准简单快捷.社会组织成立要向政府提出电子申请,包括写明机构性质、运作计划、服务宗旨,以及用什     

美国社会组织运作模式及其功能

美国社会组织（NGO）经历了二百多年的发展历史,已经形成了一套独特的管理和运作模式。     

博爱友伴 与你同行

工作背景在上海市长宁区的每个街镇都有一个青年中心,城市青年中心是以街道团组织为核心,团结青少年社团组织,依托有形阵地,以项目化运作为主要方式,以服务青少年成长发展为主要目标,直接联系青年、服务青年、服务社区的城市社区青年组织,是团的组织、工作、阵     

高职课程项目化教学模式的研究与实践——以物流管理专业为例

项目化教学是一种基于职业岗位工作任务的教学模式,将典型的岗位工作任务或工作项目作为课程的主体内容来源设计教学项目,从而使教学与职业岗位实际业务密切对接。文章以物流管理专业课程的项目化教学模式为例,介绍了项目化课程的开发过程、组织实施过程以及项目化教学模式的要点,为其他专业课程提供借鉴。     

“不完全合作”：NGO联合行动策略——以“5·12”汶川地震NGO联合救灾为例

中国NGO的发展策略越来越引起广泛关注,本文以“5·12”汶川地震NGO联合救灾行动为例,着重探讨当前中国NGO联合行动的“不完全合作”问题。本文认为,不完全合作是NGO在面对内外部制度约束和组织限制条件下的主动策略性行动选择,具体策略机制表现为联合行动目标的自我约束、有限的组织参与和弹性的组织形式等三方面。NGO不完全合作策略的产生是由外部政治机会空间有限、组织关系网络的非正式性,以及组织合作意愿不完全等组织内外部因素的共同形塑而成。本文还指出,在当前整体限制性的制度环境下,正是这种不完全合作策略使得NGO联合救灾在面对各种挑战的情况下成为可能,但也因为合作的不完全性,使得联合行动难以持续。NGO进一步的持续合作还需要新的组织模式。     

NGO社会责任的几个基本问题的思考

NGO的社会责任是一个嵌入制度和社会环境的话题.讨论NGO的社会责任需要区分互益组织和公益组织,互益组织的责任首先是服务会员,公益组织实现组织章程所设定的目标就履行了相应的社会责任,因此NGO社会责任的讨论首先要解决的问题是使NGO规范发展.由于制度环境的不宽松和历史资源的匮乏,中国NGO承担社会责任的状况并不乐观.NGO承担社会责任的前提是实现制度创新,维护公民结社自由,并加强对NGO的监管.     

博爱友伴 与你同行

工作背景 在上海市长宁区的每个街镇都有一个青年中心,城市青年中心是以街道团组织为核心,团结青少年社团组织,依托有形阵地,以项目化运作为主要方式,以服务青少年成长发展为主要目标,直接联系青年、服务青年、服务社区的城市社区青年组织,是团的组织、工作、阵地的有机结合,是城市共青团工作和青年工作的平台。但是经过笔者的调查,显示长宁区的青年中心长期被街道的一些老年协会等使用,大部分青少年不知道青年中心。     

灾区社工机构项目运作模式呼唤转型

目前,活跃在地震灾区的社会工作机构有上百家,服务的项目大致分为：心理咨询、扶贫开发、残障支持、社区重建;社会工作机构项目运作模式大致可以分为单一政府主导（如国务院妇女儿童工作委员会的“儿童友好家园”项目）、单一民间社工组织运作（如青红社工的“小母牛残障人士扶贫计划”）社会企业模式运作（如YBC重建家园创业行动）。     

《现代港口物流管理实务》项目化教学研究

《现代港口物流管理实务》是港口物流管理专业核心课程，但教学效果一直不理想，很有必要实施项目化教学改革。从分析现代港口物流管理实务的项目教学目标出发，探索以任务驱动、项目导向的项目课程教学设计，实现“教、学、做”一体化。     

大学生党建工作项目化管理实践探讨

大学生党建工作中的项目化管理问题是当前研究领域的热点,其核心是把在企业领域广泛应用的项目管理思想直接引入到大学生的党建工作中,其目的是通过项目化管理实践实现大学生党员向书本学习、向实践学习、向群众学习的统一,同时最大限度地激发起大学生党建工作的活力,提高大学生党建科学化管理水平。     

社工机构公益项目运作之我见

项目是社工机构发展与塑造社会形象的“生命线”：当前，推动社会工作机构的培育与发展，需要积极而审慎地关注机构建设与运作项目的能力。下面我们就刊发两位社工同仁的见解，期待更多的读者朋友参与到“机构项目建设与运作”的讨论中来。     

社会组织发展三题

【核心提示】 党的十七大以来,我国积极推进以改善民生为重点的社会建设,进一步完善“党委领导、政府负责、社会协同、公众参与”的社会管理格局。在管理格局的建构过程中,政府与非政府组织（NGO）的二者的关系引人瞩目。事实上,基于社会组织的公益宗旨与政府的“执政为民”理念天然的藕合性。政府与NGO间以“合作与共融”来形容亦不为过。政府为NGO提供注册管理、购买服务方面的宏观支持,NGO则不断推进自身能力建设、     

社区康复中的非营利组织运作机制——基于上海市Z社区“阳光之家”机构的调查

本文是一项对社区康复中非营利组织运作机制的探索性研究。基于对上海市Z社区“阳光之家”机构的调查发现,作为社区康复承载方之一的非营利组织在社会转型过程中出现机构内部的能力退化和外部社会支持网弱化的现象。在此基础上提出构建内部增能链和外部支持网的设想,这种双向发展的运作机制有助于推动非营利组织可持续性地开展社区康复工作。     

以能力为本位的高职语文项目化教学设计

目前的高职语文教学已陷入困境,要想改变这一现状,项目化教学改革是一个出路。本文根据高职语文项目化教学的特点,结合教学实践,阐述了确立教学项目的方法和一系列做法,并对建立项目小组和考核评价机制作了一些探索。     

试论战后日本公共外交运作模式的演变

战后日本公共外交的运作模式经历了由基本运作模式向改良型运作模式的转变。在基本运作模式中,一国讯息由政府主导下的相关机构及人员发出,经对方国家的信息传播节点后抵达普通公众视野。这种方式在冷战结束后,越来越无法适应新的国际环境。动员更多的非政府行为体参与其中,构建跨国共同体网络,借助商业模式来传播本国的价值理念,以及将象征本国国家形象的组织嵌入对方基层社会之中,已成为冷战之后特别是21世纪以来日本公共外交运作模式进行改良的主要方向。通过在这些方向上的摸索,日本最终形成了“议程设置式公共外交”“商业模式公共外交”“嵌入式公共外交”三种改良型运作模式。虽然这些运作模式尚未完全成熟,且有些模式真正能在多大程度上影响别国政策还有待进一步检验,但其至少在国家形象的塑造上获得了成功,提升了别国民众对日本的好感度。     

项目化运作下"校、政、社"三方协同培养社会工作人才探究

专业教育超前本土化的专业实践既是新中国社会工作发展的一大特点,又是影响我国社会工作专业人才培养质量和社会工作向纵深发展的重要因素之一.因而,如何突破这一因素的制约,促进中国社会工作理论与实践的协调统一发展,提高我国社会工作专业人才的培养质量,成为我国社会工作教育界长期以来探讨的主题之一.项目化运作下的"校、政、社"三方协同培养社工人才模式,强调以项目为媒介和桥梁,将学校、政府和社会三者连接起来,发挥各自优势和资源,共同培养社会工作专业人才.这样做,既有助于促进我国社会工作理论与实践的同步协调发展,又有利于提升我国社会工作专业人才的培养质量.这一模式经过多年的实践检验,不仅较适合中国的本土情形,而且还可以取得政治、经济乃至社会的多方效益,是值得而且可以被推广运用的.     

数字电子技术实验项目化教学改革与实践

根据工程教育专业认证的相关要求,探索以提升工程能力为目标、以项目教学为主线开展数电实验。以一个小型数字系统为主线开展项目化实验教学,将数字系统分解为若干个包含数字电子技术课程关键知识点的单元电路,以一个单元电路为一个实验单元,在完成所有实验单元的基础上进行组装联调,最后制成该数字系统。该教学模式有助于学生提高构建数字系统、开展实验研究的能力,提高学生分析实验数据和撰写实验报告的能力,初步训练了学生解决复杂工程问题的能力。     

项目化教学在水环境监测与评价课程的实践与探索

以水环境监测与评价课程为例,进行了项目化实践教学;以水环境监测工核心岗位为导向,以取得水环境监测工资格证书为目标;以培养高素质技术技能人才为根本,融合思政元素、职业素养、技术能力、理论知识,将教学内容重构整合,模拟不同教学情境,驱动各项真实环境任务,实现以学生为中心的项目化教学方法。通过改善教学方法,提高学生的学习主动性、实际的动手能力以及综合解决实际问题的能力,解决学校教学内容与产业实际生产脱节的矛盾,从而推动高职项目化教学改革的创新实践。     

论“抓精神文明建设”的运作机制

论“抓精神文明建设”的运作机制尚久悦马欣“抓精神文明建设”是我们党为建设有中国特色社会主义而制定的重大战略方针。在社会主义市场经济中如何使之落到实处,直接关系到我国社会主义现代化建设事业的兴衰成败。为此,我们必须在实际工作中坚持和贯彻“抓精神文明建设...