课堂小组工作的收获与反思

上个学期我们学习了团体社会工作这门课,在课堂上还开展了具体的人际沟通小组,这一个学期的不断学习和实践,感觉到收获颇多。这次小组活动有7次,活动设计由浅入深,循序渐进,既符合人们认识事物的客观规律,     

浓浓奥运情

小组背景：为丰富和充实中学生暑期生活，北京奥运会举行期间，F中学社会工作室的工作者设计了为期一周的主题小组活动。通过开展发展性小组——“大家齐奥运”，为平日都忙于紧张学习生活的中学生提供一个锻炼身体的机会。     

小组工作在社区长者服务中的运用--以南国颐景老年公寓为例

小组工作是社会工作的一种专业方法,它不仅是社会工作者经常运用的工作方法之一,同时还是一个重要的中介,贯通和连接着宏观社会工作和微观社会工作。运用小组工作的专业手法为社区长者开展小组工作是我们教学实践的一种新的尝试,通过小组活动和互动交流的方式,使长者放松心情,享受欢乐,体现了社区专业工学结合植根于社区的教学理念,也为小组工作服务社区长者提供了经验。     

基于经验学习理论的志愿者培训活动设计

志愿者近年来呈现出蓬勃发展的趋势,社会工作者该如何通过对志愿者培训活动的设计来达到既能确保志愿者服务的质量,又能激发对志愿者培训的动机,使其在服务的过程中得到成长的目的,这就非常重要。经验学习理论是一个对从实践中不断学习的社会工作服务活动具有非常重要指导作用的学习理论。本文结合了志愿者培训活动的实务,探讨了基于经验学习理论的视野下志愿者培训活动的设计。     

“邮”来的爱心

地点：四川广元·东城实验学校社工办公室。 人物：东城实验学校七年级学生、驻校社工。 时间：2008年12月底。 事件：为期一个学期的班级小组活动结束了，孩子们舍不得社工的离去，纷纷抓紧机会写信给他们，诉说平时学习生活中的烦恼和困惑，希望得到社工哥哥姐姐的帮助!     

基于经验学习理论的志愿者培训活动设计

志愿者近年来呈现出蓬勃发展的趋势,社会工作者该如何通过对志愿者培训活动的设计来达到既能确保志愿者服务的质量,又能激发对志愿者培训的动机,使其在服务的过程中得到成长的目的,这就非常重要。经验学习理论是一个对从实践中不断学习的社会工作服务活动具有非常重要指导作用的学习理论。本文结合了志愿者培训活动的实务,探讨了基于经验学习理论的视野下志愿者培训活动的设计。     

论节会活动与城市形象的塑造和提升

21世纪城市之间竞争的焦点是城市形象的竞争。节会活动是塑造和提升城市形象的重要手段。各地举办的节会活动,有着不同的主题和对象,但都极大地提高了城市知名度,扩大了城市影响力,展现了城市综合实力,极大地促进了城市经济、文化的快速发展及市政基础设施建设和市容环境美化,有力地提升了城市形象。要举办好节会活动,必须做好节会活动的主题创意与策划论证,找到一个好的活动主题,拟定出科学周密的节会活动计划方案,全方位做好节会活动的组织和管理工作。     

基于微信的移动学习活动设计与实践

基于微信的移动学习作为一种不受时空限制的非正式学习方式,已经成为人们获取知识和信息的主要方式。该文通过对成人学习者移动学习特点分析,在活动理论指导下,构建了移动学习活动系统模型,详细介绍了设计移动学习活动的三个阶段,并给出了基于微信的移动学习活动设计案例,以期为该领域的研究与实践提供理论参考。     

受虐妇女情感支持小组的运作与心理问题研究

受虐妇女情感支持小组作为解决家庭暴力问题的一种重要方式的建立 ,自有其紧迫性、重要性 ,影响小组活动效果的重要因素分别是协作员的作用与小组活动安排等。     

在中印经济文化交流研讨会上的讲话

今天 ,当此印中建交 5 0周年之际 ,有幸参加具有纪念意义的两国经济文化交流研讨会 ,使我深感愉快。我注意到与会的多为学者和企业家 ,并确信这将是一次富有成果 ,多所裨益的会议。我愿借此机会特别对王树英教授和其他各位先生表示感谢 ,他们为组织这次会议做了很大的努力。公元 2 0 0 0年 4月在我们两国的外交关系史上 ,是一个具有重大意义的时刻。我希望这一次庆祝活动能够成为我们关系发展的一个转捩点 ,使我们能够借此契机 ,将相互间的关系以卓有成效的方式成功地推向前去 ,俾使这一关系中的潜力得以充分发挥。我们对于未来的前景是十分…     

放飞梦想 孕育希望

短暂的一个月的儿童友好家园的项目实践即将结束，通过前三个月的实地调查，以及平时的观察访问，我们以一次大型的社区活动来结束本次项目活动，礼区活动定为“孕妇卫生保健知识讲座”。我们以符合社区实际、符合社区居民的现实需要为立足点，作出需求评估并制定出社区活动计划。     

谈初中英语课堂教学中的小组合作学习

课堂是学生学习英语知识、获得英语运用能力的主阵地。英语课堂教学是提高学生学习英语兴趣的重要途径和提高英语教学质量的关键。小组合作学习是以学习材料为线索、以学生为主体、以活动为形式组织学生思考、合作完成某一任务的小组学习活动。在这种学习活动过程中,学生始终保持一种积极的、主动的学习状态,任务的参与者之间运用英语进行理解、交际。这一过程的良好实施能引起学生的兴趣和共鸣,激发学生积极参与语言思维互动的欲望。     

院舍老人自我认同小组活动

小组名称：我做得到——院舍老人自我认同小组活动对象：深圳市松岗颐年院院舍老人参与人数：5～6人小组目的：让长者了解自己的能力、认同自身的价值,从而提升长者能力,提高长者在院舍生活的乐趣,激发长者的生活动力。     

“小组动力学”视角下学龄儿童“人际交往小组”社会工作介入

笔者在与学生接触过程中,发现部分学生缺少良好的人际交往技巧,伴随出现自卑、害羞、攻击倾向、不合作、不礼貌、情绪控制差等人际交往障碍。鉴于这种情况,笔者运用＂小组动力＂理论,设计并开展了人际交往小组活动。小组旨在让组员在小组的互动过程中不断提高自我认识,学会人际交往技巧,提高人际交往能力,解决其人际交往存在的问题,增强其自信心并实现正常社会化。笔者在小组活动筹备阶段、初级阶段、转换阶段、工作阶段、结束阶段分别运用了组成技术、起始技术、过程技术、结束技术、追踪技术,并且将＂小组动力学＂理论贯穿始终。     

基于任务的合作型学习模式在混合式大学英语教学中的应用

当前,随着混合式大学英语教学的广泛应用,教学中的一些问题也逐渐凸显,如课上小组活动效果不佳、课前与课上学习任务不联通、学生线上自主学习成效不足等。针对上述问题,该文提出可在任务型语言教学与合作学习理论的指导下,构建基于任务的合作型学习模式,通过科学划分学习小组、全面提升任务设计质量、创设完备的监督与评价机制,不断提升学生线上与线下学习效果。     

督导评语

在网络成瘾的预防中，认知行治疗法常常被认为是其中一个有干预的治疗模式之一。社工在服中能尝试应用这一模式，充分反社工在活动设计之前，做足准备夫：包括服务对象的需求评估、文回顾、活动程序设计、     

基于儿童视角下幼儿园主题教学活动的组织方法探析

随着教育改革的不断深入,幼儿教育模式也在不断优化,在幼儿园的教学活动中,主题活动是一项将游戏与教育充分结合,寓教于乐的一种教学方式,教师可以通过主题活动加强与儿童的沟通,加深对儿童的了解。适合的主题活动可以充分发挥儿童的能力,提高儿童学习的主动性,引导幼儿健康成长。好的主题活动需要寓教于乐,这对教师能力是一个不小的挑战。主题活动的主角是儿童,本文将立于儿童视角对如何开展主题活动进行探究,以期取得更好的效果。     

小组安全放第一

2009年7月，笔者去香港参加了“黄宜洲野外训练营”，感受最深的是小组活动的安全的重要性，尤其是户外活动。小组安全不仅是在活动中应注意的，在活动前期、中期、后期都要确保万无一失。因为一旦出问题，那么便会产生无法挽回的后果，这不仅对组员的身心伤害，而且还会对于工作员的能力与职业操守产生很大的打击。     

基于云平台的学生自主学习能力探究

该文从自主学习动机、学习计划和实施、学习过程管理、学习中人际沟通四个维度编制了大学生自我学习能力评价量表,并以是否应用云平台教学为变量,探究了云平台技术在学生自我学习能力方面的影响。研究结果显示,云平台技术的应用能够提升学生对课程知识的重视程度,同时帮助学生加强自我学习过程管理,并加强学生之间的学习互助。     

如何让幼儿主动参与主题探究活动

“在幼儿园一日生活里,创设宽松、自由、丰富的活动环境,尊重幼儿的兴趣和需求,让幼儿自主的选择,主动的发展.”这是《纲要》中特别强调的,如何让幼儿主动的学习、主动的发展也成了我们幼儿教育工作者需要研究的课题,我们在幼儿的主题活动中进行了尝试和探索.一、激发幼儿兴趣,保护幼儿天性；二、参与活动体验,体验活动乐趣；三、把握家教资源,引导儿童主动发展.