美国“特殊儿童”有“特权”

我女儿在美国读小学。2008年11月,我去参加女儿班上的秋季派对。在派对上,我遇到了一个特殊的孩子。那是一个患有高位截瘫的黑人男孩,坐在轮椅上,头被一个宽松的塑料套固定在椅背上,两     

美国总统鲜为人知的特权

1．“第一家庭”最多可在白宫西翼后面停三辆车。虽然总统和夫人无法过把自驾瘾,但总统的儿女们倒是可以,前提是他们必须时刻与特勤处的特工们保持联系。 2．美国总统其实没有固定的作息安排。里根喜欢在大白天小睡几觉,克林顿“工作”到凌晨3点是家常便饭。乔治·布什早晨7点左右就来办公室,白天休息时锻炼两个小时,傍晚早早离去。     

特殊儿童融合教育与社会工作的介入

特殊儿童(Exceptional Children)是指由于某些生理的、心理的或社会的障碍,使其无法从一般的教育环境获得良好的适应与学习效果,而需教育上的特殊扶助来充分发展其潜能的儿童(郭为藩,1983)。本文认为特殊儿童是指身心障碍儿童或残疾儿童,如智力迟缓、肢体残障、盲     

特殊儿童构音障碍的评估方法

要解决听障儿童的构音障碍,首先要清楚问题出在哪里？原因是什么？因此要对听障儿童的构音功能进行评估,需要从构音障碍形成结果和原因两方面来评,共有三项评估内容：构音语音功能评估,主要是检查听障儿童声母、韵母、声调等构音音位习得的情况。找出问题。     

特殊儿童法律保护中存在的问题及对策

特殊儿童法律保护的立法状况 通过立法手段保护特殊儿童的合法权益,并能给予尽可能多的照顾,是现代社会的普遍做法。特殊儿童福利立法的宗旨和目的是避免社会对特殊儿童的歧视,并帮助其适应社会,使其健康成长,获得社会温暖。 以保护残疾人为宗旨,同时涉及保护特殊儿童的法律、法规、规章主要有:1990年12月28日全国人民代表大会常务委员会第十七次会议通过并颁布的《中华人民共和国残疾人保障法》;1991年9月4日第七届全国人大常委会第二十一次会议通过并颁布的《中华人民共和国未成年人保护法》;1994年8月23日国务院发布《残疾人教育条例》;另外,涉及残疾儿童福利     

特殊儿童早期认知能力干预方法

特殊儿童认知发育障碍主要是指智力发育迟缓、脑性瘫痪、自闭症、听力障碍、语言发育迟缓等等原因导致的特殊儿童认知发展速度明显低于同龄正常儿童,表现为自身具有的知识量显著低于同龄正常儿童,并且存在认知能力缺陷。     

国际组织决策过程中的特权悖论

国际组织中的各个成员国都力争在决策过程中拥有某种特权,以实现本国利益的最大化.但是,特权国不一定会从这种特权中得到好处.一般而言,拥有特权总是会给本国带来额外的好处,但是也存在相反的情况.在一个特定的完全信息静态博弈模型中,特权的存在可能恰恰使得决策结果与特权国的意愿背道而驰.这就给我们以启示,在国际组织的决策过程中,我国不但要争取特殊权利,更要巧妙地利用游戏规则来发挥特权的作用,以便实现我国利益的最大化.     

社会排斥视角下社会工作介入特殊儿童教育—对X机构六名特殊儿童个案的分析

20世纪80年代末期,我国政府倡导并推行特殊儿童“随班就读”融合教育模式,借助国际先进的融合理念,探索具有中国特色的融合教育模式.事实上,特殊儿童作为最特殊的弱势群体之一,他们在社会中受到了一定的排斥,教育的公平和权益难以得到保障,时常被排斥在社会普通教育计划之外.文章基于X机构特殊儿童融合教育情况的分析,在社会排斥视角下探讨特殊儿童融合教育存在的问题,尝试通过“社会排斥互动框架”深入分析教育体制、社会文化、社会网络三个维度对特殊儿童教育的影响与作用.依据特殊儿童的需求,在特殊儿童教育中介入社会工作服务,改善特殊儿童的教育环境,建构特殊儿童的社会支持系统.研究发现在特殊儿童教育中,“增能—融合互动模式”可以有效降低特殊儿童的社会排斥.在社会工作的介入中实现增能,有效促进特殊儿童融合教育.     

美国儿童保护一瞥

在美国，保护儿童放在所有家庭及青少年服务的首位。美国在20世纪60年代开始关注儿童虐待问题，70年代开始立法，建立了虐待儿童报告制度。美国开设专门的防止儿童虐待的热线电话。老师、社工、医生、护士、邻居如果发现虐待儿童的事件必须报告。若知情不报被发现一样要承担法律责任。     

日本儿童服务机构的特殊教育

第二次世界大战以后至今，日本特殊教育的形态主要有分离式教育和统合式教育两种。所谓分离式教育，是指把有身心障碍的儿童与健全儿童分离开，按照他们身心障碍的类型和程度，分别在盲学校、聋学校、养护学校和一般中小学的特殊班级等实行的特殊教育。这种教育既有利又有弊。     

美国在太平洋战争期间对日裔美国人的特殊管制

美国是一个移民大国 ,这里没有地主 ,也没有贵族 ,但是随着美利坚合众国的成立而产生的顽症——种族矛盾 ,即对有色人种的歧视和压迫 ,是自始至终都没有得到解决的问题。不过 ,每提及此 ,“黑人问题”则占去了十之八九。其实 ,在美国还有很多其他民族的人民都遭受了这样不公正的待遇。本文拟就 2 0世纪 40年代生活在太平洋西海岸的日裔美国人 1被重新安置及其原因进行初步分析。再次说明这种矛盾的存在及其延续。一　　 1 941年 1 2月 7日 ,日本帝国主义侵略者向住珍珠港的美军基地发动了空袭 ,取得了一时的胜利。但是 ,日本侵略者们万万没…     

特殊儿童言语康复的方法

言语是有声语言（口语）形成的机械过程,是一种听得见的运动,是将语言变成声音的一种转换,是人类用于沟通的主要途径之一。它的产生需要有与言语产生有关的神经和肌肉参与活动,在中枢神经系统的控制下由呼吸系统、发声系统以及构音系统各器官的协调运动才能产生,其中呼吸统是言语产生的动力源,发声系统是振动源,     

美国的困境儿童保护工作

美国残疾儿童特殊教育最具特色和最值得借鉴的三个方面：一是以社区为依托；二是个性化方案；三是残疾儿童随班就读。     

美国的儿童福利制度

美国一向重视儿童福利，有“儿童天堂”之称。早在20世纪初，由时任美国总统召集的一系列全国性的儿童福利会议在华盛顿特区召开。1909年，第一次美国白宫会议召开，会议成果之一是在联邦政府设立了美国儿童局，负责儿童福利和相关事务。     

中国的特殊儿童收养服务

收养的基本概念和意义 收养也称领养,是指将他人的子女领养为自己的子女。具体地说,是指当儿童的生父母因某种原因,不能或不愿意提供儿童成长所需要的物质上、生理上和精神上的照顾时而寻求的一种替代性服务,是经法律及社会工作过程替一般丧失父母的儿童或具有重大理由而不能     

特殊儿童早期语言干预方法

语言障碍主要指由于脑性瘫痪、自闭症、语言环境脱离等原因所导致的语言发育迟缓或语言障碍,一般临床表现为语言理解障碍、语言表达障碍、语言理解和表达的混合性障碍、语言信息处理问题和语言韵律问题等。语言康复即对特殊儿童的语言理解能力、语言表达能力、语言韵律能力、语言认知能力进行评估和训练，其目的是促进儿童语言发展及思维能力，提高儿童的语言理解、语言表达能力，促进其语言交流能力和社会适应力。特殊儿童的语言康复根据语言发展规律可以分成前语言能力训练、     

四川省宜宾市儿童福利院:筑“三心三通”平台 圆孤残儿童“健康成长梦”

正四川宜宾市儿童福利院党支部为实现孤残孩子的健康成长梦,坚持把教育实践活动与自身工作实际紧密结合,心系孤残孩子,从点滴做起,服务特殊群体,构建三心三通平台,努力做好孤残、困难孩子的教育和保护工作。一是谈心问诊,畅通思想渠道。组织党员分别与院内上学儿童、院外寄养家庭儿童谈心,先后     

特殊儿童融合教育与社会工作的介入

特殊儿童（ExceptionalChildren）是指由于某些生理的、心理的或社会的障碍，使其无法从一般的教育环境获得良好的适应与学习效果，而需教育上的特殊扶助来充分发展其潜能的儿童都为藩，1983）。本文认为特殊儿童是指身心障碍儿童或残疾儿童，如智力迟缓、肢体残障、盲聋哑等。“特殊”是相对于“正常”、“普通”而言，特殊儿童的身心发展在不同程度上偏离正常儿童，为了补偿他们发展的缺陷，惟有借助特殊教育服务，满足其学校教育需要，促进缺陷补偿与潜能开发的统一。     

音乐治疗——特殊儿童情结行为的干预

目前音乐干预专用仪器主要是可视音乐干预仪，它包括两个部分：即，可视音乐干预系统和可视脑电波诱导系统。可视音乐干预系统由视听篇和运动篇组成。视听篇由趣味视听与联想视听两部分组成。其中，趣味视听部分由童趣篇、动漫篇、频谱篇三个功能模块组成；联想视听部分由中国与外国音乐两个功能模块组成。     

确立辩护律师免证特权的法律思考

辩护律师保密义务对保障当事人诉讼权利至关重要,新《律师法》确立了律师保密义务但并未上升到律师免证特权进行设计。现行法律关于律师保密义务的规定存在包括主体不清、范围不明、保护时间过短及例外规定不完善等诸多缺陷。立法应该在立足现实的基础上实现从保密义务向免证特权的重心转变,从而设立完整的律师免证特权。