电影海报《摔跤吧! 爸爸》的多模态话语分析

以系统功能语言学理论为核心的多模态话语分析已经成为语篇分析的一种新的理论视角。无论是书面语篇还是视觉语篇,它都不失为一种很好的分析角度。在多模态话语分析的理论框架下,以Kress和Leeuwen的视觉语法为理论基础,从再现、互动和构图意义三方面分析电影海报《摔跤吧!爸爸》,探讨该海报是如何通过多种符号的整合互动传递电影信息,以及海报的设计是如何吸引观众的,目的在于加深读者对多模态话语分析理论应用的理解,从而提升对多模态语篇的欣赏能力。     

多模态理论下高中英语教师话语分析探究——以阅读课为例

阅读教学一直是高中英语教学的重点,随着多模态语篇在课堂上的日益普及,阅读教学中的教师话语分析也成了重点。运用多模态理论对教师的话语进行分析,可以促进阅读课教学效果的提升,促进良好师生关系的形成,也有利于教师进行课下自我反思。     

《复仇者联盟4》电影海报的多模态语篇分析

2019年《复仇者联盟4》在国内外都创下了很高的票房,除了象征漫威时代的终结这一原因外,也与海报的设计有密切的关系。在Halliday的系统功能语法的背景下,基于Kress和van Leeuwen的视觉语法理论,通过研究《复仇者联盟4》海报的再现意义、人际意义和谋篇意义,旨在进一步探索海报图像模态与语言文字模态的互动,以及各模态如何协同有机构建的语篇意义,从而为以多模态语篇角度分析电影海报提供一定的价值和参考。     

《爸爸去哪了》电影海报的多模态话语分析

电影海报是宣传影片、增加票房的重要手段之一,主要通过文字、图像等多种模态表达意义。本文以系统功能语法基础上发展起来的多模态语篇分析为理论依据,以Kress&Van Leeuwen的多模态话语分析法,对春节档热映并取得超高票房的《爸爸去哪儿》电影海报进行分析。分别从再现意义、互动意义和构图意义三个层面进行分析解读,旨在进一步探讨电影海报是如何通过言语符号和视觉符号共同作用构建一个完整的语篇,并达到宣传电影的目的,同时以期提高读者的多模态识读能力。     

多模态话语分析视角下的小学英语教学

多模态话语分析视角下的小学英语教学是个全新的领域,它能为小学英语课堂打造一种轻松愉悦的氛围,创造语言学习的真实语境。多模态话语分析在小学英语教学中具有重要的意义。我们从课堂内容的呈现,课堂活动的实施以及课堂评价等方面进行多模态教学。     

《战狼2》电影海报多模态的语篇分析

2017年,电影《战狼2》在国内创下56.79亿的超高票房,这与它设计独特的宣传海报是分不开的。本文基于Kress&Van Leeuwen的视觉语法理论框架,对电影《战狼2》的宣传海报进行了系统分析,旨在研究其独特的多模态语篇特征,丰富多模态语篇分析理论及其对分析电影海报语篇的可行性和可操作性。     

城市旅游宣传片的多模态语篇互动意义解读——以淮安旅游宣传片为例

近年来对多模态语篇的分析研究成为一个热点,研究的对象也从单一模态语篇拓展到多模态语篇。基于多模态话语理论和Kress&van Leeuwen的视觉语法理论,本文以淮安旅游宣传片之《一座漂浮在水上的城市——运河之都淮安》为例,从图像的互动意义:接触、社会距离、态度以及情态四个维度分析了该旅游宣传语篇的多模态协同互动意义。     

电视剧《都挺好》宣传海报多模态话语分析

宣传海报集叙事图像、文字、颜色等多种模态为一体,浓缩地表达宣传的主题。人们阅读海报的过程实际上是对这些符号要素解码的多模态话语过程。2019年热播剧《都挺好》自播出以来备受瞩目。根据克雷斯和赖文的视觉语法理论,分别从再现意义、互动意义和组篇意义来解读该剧难念的经版主题中多种模态的关系,并探讨宣传海报如何通过文字、色彩等元素体现人物关系,构建电视剧反映的整体意义。     

电子语音导航多模态语篇的模态间关系和表意特征

电子语音导航是一种动静结合的特殊多模态语篇,其模态间关系和意义构建过程也不同于传统的图文式多模态语篇和常见的现代化多媒体动态语篇。本研究以一次时长40分钟的电子语音导航为例,将导航过程中的15张截图和15条语音记录进行转录、切分,对语篇中的多种模态资源的协同关系和表意特征进行了分析,发现电子语音导航多模态语篇中,导航系统为了达到最佳交际效果,对多种模态资源进行合理配置,在言语功能上倾向于给予而非求索,由此创造友好的服务型人机对话。     

多模态话语意义建构——以2022年北京冬奥会会徽为例

数字化时代的到来以及多媒体技术的应用使得语篇世界变得丰富多彩。话语不再以单一文本模式呈现,而是与图像、颜色等符号一起构建意义。本研究运用多模态话语分析理论来探究2022年北京冬奥会会徽,以此来揭示文字与图像、颜色、布局等符号是如何相互作用,共同完成意义建构的,同时也希望帮助读者解读该类特殊语篇。     

探讨中国语篇研究的局限性和研究路径——读田海龙《语篇研究:范畴、视角、方法》

文章主要概括了田海龙《语篇研究:范畴、视角、方法》一书中的主要观点,包括语篇在语篇研究中的工作定义,以及语篇研究的范畴、视角和方法,然后针对书中内容,提出了一些评价和建议,并提出以积极话语分析探索中国语篇研究。     

多模态视角下艺术类大学英语教材研究——以《艺术类大学英语》为例

多模态理论自诞生后被运用到各个领域中,在英语教学、教材编排中也发挥着重要作用。本文以多模态理论为视角对艺术类大学英语教材从文字符号、声音符号、图像符号三方面进行分析,探讨了这一教材中多模态的表现形式。     

视觉语法视角下冬奥会会徽的多模态话语分析

本文以Kress和Van Leeuven的视觉语法为理论框架,从23个现代冬季奥林匹克运动会会徽中挑出几个具有代表性的设计模式的会徽,主要探讨非文本符号在会徽语篇中的作用,重点研究图像中的人物、地点、事件、颜色以及象征性元素是如何组成视觉模式,实现其再现意义、互动意义和构图意义的。一方面可以拓展多模态话语研究的应用范围,验证视觉语法的可操作性和实用性;另一方面也可以帮助人们多角度、多层次、全方位地理解会徽所隐含的意义,丰富奥运会会徽的研究维度     

言语行为理论视角下的语篇连贯分析——以海明威小说《猎杀者们》为例

海明威的短篇小说《猎杀者们》,作为其冰山理论运用中最杰出的代表作品,以其精练、简洁的人物对话模式而著称于世。本文将以言语行为理论为基本视角,分析小说第一场景中的语篇连贯形式,突出人物对白中的言外行为对语篇连贯的积极影响。     

英语新闻报道中的批评性语篇分析——以《中国日报》和BBC对马航事件的报道为例

作为语篇分析的一个分支,批评性语篇分析为人们解读分析语篇提供了一个新的途径。本文以BBC和《中国日报》对马航事件的新闻报道为语料,以批评性语篇分析理论为基础,从及物性和情态等方面对新闻标题及文本进行对比分析,旨在揭示隐藏在新闻语言之后的意识形态意义。读者能够在新闻报道阅读中培养一种批评阅读意识。     

英语广告的话语分析——以三则广告为例

1952年,话语分析这一概念由美国语言学家Zellig Harris首次提出。至此以后,话语分析便广泛应用于各种言语交际活动之中,并取得显著成果。本文从语境和语篇连贯与衔接两方面分析了三则英语广告,从而帮助人们从语言学角度探析广告的成功性。     

城市旅游宣传片的多模态互动分析——以《美好江苏》为例

本文以Kress和van Leeuwen的视觉语法为理论框架,从接触、距离和视角三个角度分析江苏城市旅游宣传片《美好江苏》中的多模态互动意义。本研究对同类型宣传片的设计和传播具有借鉴意义,对提升城市形象、促进旅游业发展也具有重要的现实意义。     

英语教师话语的多模态分析——以高中英语课为例

本文通过课堂录像和记录课堂观察笔记的方法,研究了西安某中学两名英语老师的英语课。一位教师使用多模态方式教学,另一名教师使用传统方式教学,对比发现两个课堂的信息传递方式,教师话语量、提问方式、纠错、话语修正存在差别。     

书面语篇分析视角下的英语语篇衔接手段研究:以“Half a Day”为例

本文在书面语篇分析的视角下,以英语文章Half a Day为例,分析了英语中常见的五种衔接手段。研究表明,衔接是书面语篇惯用的一种手段。通过衔接,语言单位之间可以建立各种联系,这些联系能够帮助读者更容易地理解语篇的意义。     

多模态路径下视听翻译研究——兼评《环球视野下的视听翻译》

多模态研究已成为近二十年来跨学科性的热门研究话题,但以其理论框架或相应成果介入视听翻译,特别是具体性实践研究较少。2015年帕尔格雷夫·麦克米兰(英国)出版的《环球视野下的视听翻译》兼具把握业界研究动态与实践指导意义。本文以述—评为目的,先概要综述视听翻译研究现状,然后根据《环球视野下的视听翻译》框架,从视听翻译质量、翻译受众、专业实践三个维度评介。