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中国职业教育改革与发展状况分析 总被引:11,自引:0,他引:11
中国职业教育发展有喜有忧。近几年来, 虽然中等职业教育规模发展较快, 但是很不平稳。深入分析制约中国职业教育发展的深层原因, 加大对中国职业教育改革的力度和措施, 如进一步调整职业教育体制; 深化办学体制和管理体制改革; 调整职业学校和专业的布局结构; 实施 “面向21 世纪职业教育课程改革和教材建设规划”; 积极扶持中西部地区及少数民族地区的职业教育等, 中国职业教育的发展前景是光明的。 相似文献
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以重庆维普的<中文科技期刊数据库>作为检索工具,对1995-2004年中国中等职业教育研究论文进行了分析.中国中等职业教育研究论文从2000年开始进入了一个快速增长时期,这说明中国的中等职业教育在20世纪末有了飞速的发展.中等职业教育研究论文分布在中国450多种期刊上,这些期刊主要是职业教育期刊、大学学报、专业类教育期刊、综合类教育期刊,还有成人教育期刊、地区教育期刊和其他类刊物,分布面比较广.经统计,中国中等职业教育研究核心著者群已基本形成,起到了学科带头人的作用.重点分析了职业教育研究论文的主题,教学质量和教学改革、课程设置、专业设置、招生与就业、师资队伍建设、学生综合素质、结构体制与布局的改革与设计、思想道德教育等是中等职业教育论文的研究主题.在此基础上,分析了中国中等职业教育的研究走势,为职业教育教学、科研、文献采集提供参考和借鉴. 相似文献
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职业教育承担着提高劳动者素质和培养专门人才的任务,是劳动者提高适应能力、扩大就业机会和完善自主创业能力的重要途径。应当以中等职业教育和高等职业教育的衔接为视角,全面分析广西中高职教育衔接现状,明确职业教育定位、理顺管理模式,全面理解职业教育教学改革的方向,认真贯彻五年一贯制,推进招生考试改革、建立多元选拔模式等,进一步完善广西中高职教育“立交桥”的建设。 相似文献
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朱桂梅 《白城师范学院学报》2010,(4):56-59
俄罗斯中等职业教育在俄罗斯国家教育体系中占有重要地位,20世纪90年代以来俄罗斯中等职业教育改革步入了新的历史发展阶段。本文通过对俄罗斯中等职业教育的历史沿革、改革背景、内容与特点及存在问题等主要方面进行深入的剖析,同时结合中国职业教育的实际情况,将二者进行比较分析,从而展开探讨俄罗斯中等职业教育改革为中国职业教育改革与发展提供的经验和教训,并试图总结出给中国职业教育改革、中等职业教育毕业生的就业问题带来的一些有益启示。 相似文献
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《今日南国》2006,(12):58-59
钟山县职业技术学校创建于1985年,是一所集职业中专、职业高中和农村劳动力转移培训等办学功能为一体的公办综合性职业中等专业学校,校园占地72467平方米,学校建筑总面积为24061.7平方米,专任教师80名。2004年,学校成为贺州市第一个农村劳动力转移培训基地,是自治区农村劳动力转移“万人培训基地”、农村劳动力培训转移“十佳学校”。学校的计算机和电子电器两专业被评为自治区级首批示范性专业,是CEAC国家计算机教育认证培训考试站。2005年12月,学校被评为自治区级职业教育先进单位,2006年3月学校被评为自治区级重点中等职业学校。全校师生以“自立求实、创新奋进”为精神动力,以“就业有优势、创业有本领、升学有希望、发展有基础”的自治区级重点中等职业学校为契机,向更高的办学层次迈进。 相似文献
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进入21世纪,职业教育异军突起,并在全国迅速成长。党中央、国务院高度重视我国职业教育的发展。从1993年中共中央、国务院发布《中国教育改革和发展纲要》,到1996年《中华人民共和国职业教育法》的颁发实施,到1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发布,再到2002年《国务院关于大力推进职业教育改革的决定》和2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》出台。多年来,党中央、国务院制定了一系列推动职业教育发展的重大方针政策,对我国职业教育的发展起到重要的推动作用。现在,一个以中等职业教育为主体,初等、中等、高等职业教育相衔接,与普通教育相沟通,学历教育和职业培训并举的职业教育体系框架已基本形成,多层次、多渠道、多种类的职业教育网络也初具规模。 相似文献
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周为 《武汉科技大学学报(社会科学版)》2013,15(4):460-464
德国的“双元制”职业教育突出以企业为主、实践为主、企业与职业学校密切合作、实践和理论紧密相连的职业培训制度,主要面向的是初中毕业后的学生,其目的是培养中高级专业技术人才。我国中等职业教育一直是高中阶段教育的重要领域,但是存在着与社会脱节、体制不健全等各种问题。本文从我国国情出发,结合德国“双元制”职业教育的成功经验提出建议,以期对振兴我国中等职业教育的发展有借鉴价值。 相似文献
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王欢 《河北大学学报(哲学社会科学版)》2012,37(3):31-37
把握目前中职涉农专业学生就读意愿,对于推动涉农中等职业教育发展,使其更好地为农业现代化和新农村建设服务十分必要。调查结果显示,涉农专业学生中的农村生源比例高于非农专业;大部分涉农专业学生的最初的就学意愿并非是职业教育而是普通高中;学生就读中职涉农专业的部分原因是为了升学;大部分涉农专业学生希望在城市就业,他们比非农专业学生更倾向于毕业后创业。面对中等职业学校涉农专业招生难、就业难的困境,扩大中等职业教育涉农专业的培养对象范围,加强中等职业学校基础能力建设,教学结合农村、农民的实际,务求实用和实效,增加创业预备教育将是提高中职涉农专业吸引力的有效措施。 相似文献
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建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。农村体育事业是农村全部工作中不可缺少的重要组成部分。我们已清醒地认识到,进入“十一五”发展时期,教育事业的快速发展给农村学校体育的发展带来了新的历史机遇,同时农村学校体育也面临诸多新的矛盾和困难,其现状水平与新农村建设、 相似文献
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中等职业学校计算机专业课程体系建设探索 总被引:2,自引:0,他引:2
吴晓霞 《吉林工程技术师范学院学报》2009,25(6):21-23
就业与教学的结构错位严重制约了中职计算机教育的发展,本文就中等职业学校计算机专业课程体系建设中存在的问题进行了分析,对建设符合职业教育特点的中职计算机教育课程体系提出了建议。 相似文献
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《石家庄铁道学院学报(社会科学版)》2007,(1)
“十一五”期间是石家庄铁道学院建设和发展的关键时期。研究生教育作为学院培养人才的重要组成部分,在实施人才强校战略、特色内涵建设、提升学校核心竞争力等方面发挥着举足轻重的作用。 相似文献
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中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分,是培养用得上、留得住、短平快式人才的重要渠道。衡阳市中等职业教育发展存在条块分割、管理交叉、办学各成体系;学校自身发展失衡,招生规模出现"两级"分化;专业设置重复,办学与市场需求联系不紧,中等职业学校吸引力不强;政府后续投入严重不足,学校必要的实习、实验设备短缺;教学设备不足,技术含量低等问题,只有按照社会主义市场经济规律办事,政府、学校、社会形成合力,才能实现中等职业教育可持续性发展。 相似文献
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周巧玲 《中国石油大学学报(社会科学版)》1996,(Z1)
重视特色教育,加强对高等职业技术师范生综合素质培养周巧玲我国“九五”计划和2010年远景目标纲要中指出,实施科教兴国战略,要积极发展职业教育,重点做好初中后的中等职业教育。到2000年,各类中等职业技术学校在校生数占高中阶段总数的60%左右。我国职业... 相似文献