人文视角下我国雾霾研究的文献计量分析——基于CSSCI（2007-2016）数据

近年来雾霾已成为我国社会热点话题,引起了人文社会科学学界的关注。文章以中国人文社会科学引文索引为数据源,获取了2007-2016年间相关文献数据,从研究热点、科研合作等多个角度分析了我国雾霾人文研究动态。主要结论为:(1)2013年后雾霾人文研究呈现爆炸性增长;(2)国内雾霾人文研究主要集中在雾霾污染源、空间分布、雾霾防治、生态文明等主题上;(3)国内学者逐渐加强了雾霾人文科研合作,正在形成一批有影响力的研究团体。     

中国心理学研究概况分析——基于CSSCI分析

文章利用2005-2006年CSSCI有关数据,对中国心理学领域的研究状况进行了多角度、全面的分析评价,从论文引用数量分析了学科的研究深度,从引文类型考察了学科的发展速度,从引文的文种分析了本学科对国外成果的吸收情况,还对各类基金资助项目论文进行了分析.此外,文章还统计分析了对中国心理学研究领域产生重要影响的论文与著作.     

中国外国文学研究概况分析——基于CSSCI分析

文章运用CSSCI对2005-2006年外国文学研究发展状况所做的数据统计进行了深入分析,并在此基础上做了一个概括性的总结.论文指出,近两年来外国文学研究队伍不断扩大、研究规范更加严格、基金项目管理日益合理、研究课题在开拓创新等方面有较大进展,这些为进一步推动中国的外国文学研究奠定了坚实的基础.     

竞争与共生:中国零售业态结构演变分析

根据2002-2006年的统计数据,从零售业总量变动、零售各业态的营业面积变动、销售额变动、门店变动等情况,揭示中国零售业已经形成以大中型百货商店为主导,以专业店、超级市场为主体,便利店、专卖店等多种零售业态并存的零售业态模式。在此基础上,探讨传统百货业态和后发业态竞争与发展的市场结构状况以及零售业态结构演变的四个原因。     

新时代我国心理健康教育研究回顾与展望——基于(2013-2023)CSSCI文献的可视化分析

在新时代“党和国家事业取得了历史性成就、发生历史性变革”的背景下,梳理分析新时代十年来我国心理健康教育研究的现状与进展,有助于我们更好把握新时代我国心理健康教育研究的发展与变化。借助CNKI数据库,选取2013-2023年CSSCI(含扩展版)来源期刊中“心理健康教育”主题的文献作为分析数据,在对文献量、文献来源、文献作者、高被引文献数据梳理的基础上,运用文献可视化分析工具CiteSpace对文献关键词进行可视化的共现分析。结果显示,“高校(大学生)”“中小学(中小学生)”“积极心理健康教育”“心理健康教育课程”“思想政治教育”是较之以往持续关注的核心议题,“教师”“心理育人”“心理健康问题”“心理健康教育共同体建设”“互联网时代的心理健康教育”则是近十年来研究新兴的核心议题。从发展趋势看,大中小学心理健康教育一体化与规范化建设、“中国特色”心理健康教育建构、“心理育人”的深入探索与“大心育”共同体的构建、新技术赋能下的心理健康教育发展,有望成为该领域未来的理论生长点。     

零售业态演化规律研究——基于消费者成本和效用模型的分析

从消费者需求的角度出发研究零售业态的演化规律,基于消费者成本和效用模型分析了零售业态的需求动力,认为正是不同消费者保留效用层次产生的零售业态需求,结合外部的零售业态供给力量,推动了零售业态的演化.不同零售业态的竞争实质是应用不同的成本组合满足消费者保留效用的结果,并应用该理论分析了零售业态的演变过程.     

中国农村零售业态的成长性评价——基于辽宁农村消费者满意度视角的研究

通过对辽宁农村消费者满意度的调查,可以有效评价农村现行四种典型零售业态——杂货店、集贸市场、超市、专业店——的成长性。选址因素、商品因素、价格因素、服务因素和环境因素在不同业态中对农村消费者满意度的影响存在显著差异,但是价格因素的影响程度最大,环境因素的影响程度最小。杂货店和集贸市场具有不可替代的价格优势,在农村具有一定发展空间,而超市和专业店这两种新型业态从长远看具有良好的发展势头。     

近十年(2002—2013)日本出版业研究综述——基于对CSSCI的分析

近十年我国学者对日本出版业作了较为全面的研究,特别是对20世纪90年代末以来日本出版业出现的危机尤为关注。研究主题集中于刊高书低现象、动漫出版、出版业娱乐化、出版业衰退成因、数字出版诸方面。其中,关于日本传统出版业持续衰退、出版结构失衡、过渡娱乐化、文化弃守以及出版未来预测等问题的研究令人深思。     

1998—2015年环境审计研究回顾与述评——基于文献计量分析法

环境审计是审计领域的重要分支,随着我国环境问题日益严重,受到越来越多学者的关注。本文采用文献计量分析法对1998—2015年之间发表在CSSCI上的237篇有关环境审计的文献进行梳理,分别从发表时间、研究内容、研究方法、文献来源、关键词、研究机构6个方面进行统计分析。结果表明,我国环境审计研究理论逐渐成熟,审计实务发展迅速,但审计方法仍然很单一。     

基于CSSCI（1998-2017）的我国知识生态研究计量分析

知识生态是生态学在知识管理背景下形成的新概念,是信息生态概念的继承与发展。文章以CSSCI收录期刊为检索来源,通过文献计量考察了1998-2017年间我国知识生态相关研究的演变。相关结论如下：1.过去20年间知识生态相关研究逐步变热,主要集中于图书馆、情报与文献学;2.知识生态研究主要集中在理论研究、建模及要素分析两个方面,由信息生态逐渐过渡为知识生态;3.从发文来看,形成了以华中师范大学信息管理学院、吉林大学管理学院为核心的科研团队;4.从文献引用来看,围绕信息生态链这个概念形成了一批高被引论文。     

对我国中国文学研究最有学术影响力的历史文献及国外学术著作——基于CSSCI(2000-2007年)数据

本文通过对2000-2007年间CSSCI中中国文学期刊引文数据的统计,分析被引图书对学术研究的影响.通过分析,笔者选出了在不同研究领域内经常被学者作为参考的图书.本文主要通过引用主题分析,探讨在中国文学研究中最有影响力的历史文献以及国外学术著作.     

对我国教育学研究最有影响的国内学术著作分析——基于CSSCI(2000-2007年度)数据

图书是人文社会科学重要的学术资源.本文借助<中文社会科学引文索引>(CSSCI)(2000-2007)提供的数据,针对教育学学科论文引用的图书进行统计处理,得到对我国教育学研究最有影响力的国内学术著作127种,在简述这些著作内容的基础上,结合来源文献的主题对著作的被引情况进行分析,论证这些著作在教育学领域的影响.     

对我国心理学研究最有影响的国内学术著作分析——基于CSSCI(2000-2007年度)数据

本文借助<中文社会科学引文索引>(2000-2007)数据,利用引文分析法,对心理学学科论文引用的图书进行了统计,推出该学科领域最有学术影响的71种国内学术著作,并对其作了细致地分析,给出了每一本著作的简要介绍,论证了它们在该学科领域的影响作用.     

对我国考古学研究最有影响的国内学术著作分析——基于CSSCI(2000-2007年度)数据

本文借助<中文社会科学引文索引>(CSSCI)(2000-2007)提供的数据对考古学科论文引用的图书进行全面的统计分析,遴选出我国考古学研究最有影响力的国内学术著作117种,简要介绍著作内容,并结合来源文献的主题对著作的被引情况进行分析,论证了这些著作在考古学科领域的影响.     

国内ESP研究三十年综述（1980-2009）

对过去30年间（1980-2009）刊登在国内主要外语期刊上有关ESP研究的文章进行检索统计,结果显示：（1）国内ESP研究呈明显上升态势;（2）研究内容主要集中在国外ESP研究的介绍与引进和国内ESP课程与教学实践两个方面;（3）研究方法以思辨性研究为主;（4）研究正进入全面发展阶段。分析表明,国内ESP研究起步晚,发展慢,成果少;研究范围狭窄,深度不够;研究方法欠成熟,仍以思辨性为主;课程建设与教学缺乏成熟的理念。     

清末民初上海零售业态变迁原因简析

清末民初的上海,由于商品经济的不断发展,其零售经营方式发生了巨大的变化,这是由当时上海的经济发展水平决定的。工业的增长、贸易的繁荣、人口的增加、消费观念的改变使得近代上海成为零售业态变迁最为剧烈的城市。环球百货业的兴起是这一时期业态发展的突出成就。     

课程思政文献综述与研究展望 ———基于 CNKI 的 CSSCI 1978—2021

运用文献分析法和比较分析法系统地梳理了关于课程思政的研究文献,基于中国知网以“课程思政”为篇名和关键 词、时间范围不限、CSSCI 为来源期刊进行高级搜索,进行课程思政研究的文献综述,共检索出 225 条文献。 根据教育部《高等 学校课程思政建设指导纲要》里提出的 9 条指导性建议将 225 条文献分类汇总,分别回答了课程思政的本质和理念等与 9 条 指导性建议相对应的九大问题,得出:结合专业特点分类推进课程思政建设,将课程思政融入教学建设全过程的研究仍然是 课程思政研究的热点;人才培养的内涵和路径研究仍需更多的研究实践;课程思政教材研究、育人研究依然缺乏等结论,并提 出下一步在教学实践和理论研究中的相关建议,以期对后续研究提供参考。     

我国高等院校教学管理体系研究综述

通过文献分析表明,近年来我国高等院校教学管理体系的研究主要包括理论研究和实践研究两大类型,其焦点集中于教学管理体系的重要性、院系教学管理体系、教学管理质量体系、教学管理评估、教学管理新体系构建等方面。这些研究成果既表明了我国高等院校教学管理体系研究取得的成就,同时也揭示了可能存在的一些问题。