浅谈核医学教学体会

为了适应飞速发展的核医学教学需要,结合自身多年教学经验,就如何提高核医学教学质量谈一些体会。     

数学分析课程教学质量提高的探讨

数学分析是数学专业的一门核心基础课程,作者结合自身的教学实践和经验,提出了如何提高数学分析课程教学质量的五方面的策略。     

分析怎样强化声乐教师的基本素质,提高声乐教学质量

声乐作为丰富人们精神文化,陶冶人们情操的一种重要艺术形式,在日益发达的社会中越来越普遍,人们对于声乐的需求也越来越高,于是高校普遍开展声乐教学,开设声乐教学的相关课程,教师作为传道授业的解惑主体,直接关系到声乐教学开展的实际效果,因此,如何强化声乐教师的基本素质、提高声乐教学质量,已经成为高校开设声乐教学研究的重要课题,本文主要探讨声乐教师提高基本素质对于提高教学质量的重要意义,然后分析当下声乐教师在开设声乐教学中存在的主要问题,最后对于强化声乐教师基本素质、提高声乐教学质量提供一些可行性的举措.     

提高医学研究生临床教学质量的实践与思考

临床教学的质量直接关系到医学研究生将来的工作能力和发展潜力。而开展临床教学研究与实践，对提高教学质量具有重要意义。提高临床教学质量的核心问题是：如何在临床实践中以严谨的教学计划为指导，运用现代的医学手段，采取全新的教学方法，强化医学研究生的能力训练和意识养成。本文结合临床实践，探讨了提高医学研究生教学质量的途径和方法。     

分析怎样强化声乐教师的基本素质,提高声乐教学质量

声乐作为丰富人们精神文化,陶冶人们情操的一种重要艺术形式,在日益发达的社会中越来越普遍,人们对于声乐的需求也越来越高,于是高校普遍开展声乐教学,开设声乐教学的相关课程,教师作为传道授业的解惑主体,直接关系到声乐教学开展的实际效果,因此,如何强化声乐教师的基本素质、提高声乐教学质量,已经成为高校开设声乐教学研究的重要课题,本文主要探讨声乐教师提高基本素质对于提高教学质量的重要意义,然后分析当下声乐教师在开设声乐教学中存在的主要问题,最后对于强化声乐教师基本素质、提高声乐教学质量提供一些可行性的举措。     

关于改进哲学原理课教学新思维

马克思主义哲学原理课教学质量提高与否和教学效果的好环、与哲学课教师如何正确运用先进教学方法有重大关系。结合教学实践经验，从三个方面就这一问题提出了新思维。     

高校蒙汉“双语”专业《现代文学》教学之思考

《现代文学》课程是高校蒙汉"双语"专业的专业基础课,由于种种原因,长期以来这门课程的教学效果不是很理想。本文重点分析了出现这种问题的原因,并在此基础上对如何提高《现代文学》教学效果提出了一些建议,以求提高高校蒙汉"双语"教学质量。     

民族民间舞蹈文化与民族民间舞蹈教学的实践融合

随着社会对文化整体的要求提高,对舞蹈专业教师带来了一定的教学压力。如何培养更优秀的舞蹈人才是教师需要考虑的重点。舞蹈教师通过民族文化与教学实践的有效结合,能够改善传统的教学模式,提高教学质量。     

少数民族女大学生体育课教学探讨

少数民族女大学生在身体结构、生理机能和心理素质等方面与普通女大学生存在着较明显的差别 ,形成了自身独有的特点。如何从她们的特点出发 ,上好体育课 ,是提高民族院校体育教学质量的关键。     

谈大学英语教学中的情感因素

情感因素在大学英语教学中起着非常重要的作用。积极的情感因素能激发学生的求知欲,它有助于提高教学质量,达到理想的教学效果。本文从四个方面论述了在大学英语教学中如何培养和发展学生积极健康的情感。     

关于如何提高成人<计算机实用基础>教学质量的探讨

在成人教育中,绝大部分专业均开设了<计算机实用基础>课程,但是由于学生计算机水平层次高低不一,学习时间短,操作练习时间有限,所以如何充分利用学院的软硬件资源,提高面授的教学质量和效率,是计算机教师所要解决的关键问题.     

在高校发展中建立教学质量管理多维动态系统

从介绍教学质量管理系统自身具有的多维性和动态性入手,简要分析了目前在高校发展中高校教学质量管理所面临的变化.分别从教学质量管理的人力资源管理要素、物力资源管理要素、教学活动管理要素三大要素具体论述了它们各自的发展对学校整体教学质量管理的影响,并阐述了三大要素如何有机地融为一体影响着高校的发展,从而得出在高校发展过程中建立教学质量管理多维动态系统的结论.     

针对蒙医药专业学生生物化学教学方法浅论

生物化学对医学生是一门重要的医学基础课,也是一门较难理解和掌握的课程。介绍了针对蒙古族学生在生物化学教学过程中,如何采用多种方法来活跃课堂氛围,激发学生的学习兴趣,增强蒙古族学生学习的自信心,从而提高生物化学教学质量。     

新课标下高中历史教学的探索与实践

高中历史是高中的一门重要学科,随着新课改的不断更新,高中历史教师要想做教学工作,就需要不断地学习新课改,根据新课改的要求来选择合适的教学方法提高学生学习历史的兴趣,提高教学质量。本文分析了高中历史教学中存在的问题,以及如何在新课标下对历史教学进行探索。     

礼貌原则对大学英语课堂教学的应用

礼貌原则是人们在交际活动中应当遵守的语用原则.本文以Leech的礼貌原则为理论框架,探讨了教师在大学英语课堂教学中运用礼貌原则的意义以及如何通过这些策略的运用改善课堂师生互动,从而达到调动学生学习积极性,培养学生自信,提高教学质量的目的.     

民族高校教育大众化背景下的教学质量问题之思考

民族高校教育在实现大众化之后,教学质量就成为了最突出的问题.教学质量是高校发展的生命线,也是社会赋予高校的使命.那么,首先要明确“教学质量”的概念问题和衡量它的标准问题.教学质量只能是每一个学校乃至每一个专业的教育质量.涉及教学质量的有三个要素,即教师的整体情况和个体的教学技能、科研能力,学生的整体素质和学习能力,学校教学管理的水平和效力.教学质量只能用该校该专业的教学目标和培养目标来衡量.强化教师专业能力和提高教学水平,提高学生的学习积极性、强化学生的自律性、树立明确的学习目标,完善教学管理体制,建立促进教学质量的教学管理机制等,是提高教学质量要解决的当务之急.理论应该反思,实践也必须行动.     

民办高校青年教师师资队伍建设研究

如何建设一支高素质的师资队伍,关系到高校教学质量的好坏,对于民办高校更是如此.本文从如何培养青年教师探索、如何建立科研团队、如何稳定师资队伍着手,探索有针对性的培养措施,从而促进青年教师的快速成长和成才.     

高等教育音乐教学质改浅议

生源质量下降、教师压力过重、教学设备滞后、教改缓慢等是影响高等教育音乐教学质量下降的主要原因.应该采取相应措施,提高门槛,加快新型教育步伐,努力提高音乐教学质量.相信不久的将来高师音乐教师能真正起到推动中小学音乐教育的发展,确实提高音乐教学质量,达到音乐教学的目的.     

高校成人教育管理的现状分析与对策研究

随着新时代知识更新步伐的日益加快,普通高校成人教育的发展也越来越受到国家和社会的重视,如何加强普通高校成人教育管理以提高普通高校成人教育的教学质量成为各方学者积极探讨的问题.文章运用调查分析法和文献资料查证法,并依据自己的工作经验,对新时期高校成人教育管理工作提出一些见解和建议,提出一些创新性的对策.     

浅析高中英语教师课堂素质教育建设

良好的师德是每个教师应该具有的基本品质,英语教师更应该提升自身修养,端正教学心态。在大力提升素质教育的今天,提高教学质量是每个教师必须思考的问题。如何改变传统的英语教学观念,加强英语教师自身素质教育,提升中学生英语学习兴趣,是当前每个英语教师面对重要课题。