农村高等职业教育的立足点：留得住 用得上

农村高等职业教育应立足“留得住、用得上”,才能切实解决教育为谁培养人、培养什么样的人和怎样培养人的问题,形成新型的人才培养模式。具体而言,教育观念需要实现“四个转变”,树立现代远程开放教育的新理念;专业设置应以就业为导向,主动适应当地“三农”的实际需要;课程和教学内容体系构建应突出针对性和应用性;确保人才培养质量,建立切实的教学质量保证体系;争取当地政府的支持和帮助。     

广西师范学院成人学历教育工作

1983年,广西师范学院经原国家教委批准开始举办函授教育。经过20多年的发展,成人高等教育在校生人已从最初的几十人上升至现在的12150人。专业结构从单一的师范类专业,发展为师范类专业和非师范类专业协调发展。截止2008年10月,全校共开设64个本、专科专业,共培养成人高等学历教育毕业生2万多人。目前已建成和签约的区内教学点有40多个,基本上形成全区学历教育的网络。     

关于提高高等职业教育质量的探索

针对我国高等职业教育的现状和存在的问题,阐述了正确理解和把握高等职业教育的定位方向和特点、优化高等职业教育办学机制和办学模式、以就业为导向深化高等职业教育教学改革、强化高等职业技能培训、加快＂双师型＂师资队伍建设、加强职业道德教育、健全高等职业教育的评价监控体系是提高高等职业教育质量的主要途径和措施。     

广西师范学院成人学历教育工作

1983年,广西师范学院经原国家教委批准开始举办函授教育。经过20多年的发展,成人高等教育在校生人已从最初的几十人上升至现在的12150人。专业结构从单一的师范类专业,发展为师范类专业和非师范类专业协调发展。截止2008年10月,全校共开设64个本、专科专业,共培养成人高等学历教育毕业生2万多人。目前已建成和签约的区内教学点有40多个,基本上形成全区学历教育的网络。     

西部地区发展生产性服务业探索——以广西为例

生产性服务业作为为生产、商务活动提供服务的中间需求性产业,对促进生产专业化,提高生产效率,意义重大.文章通过分析了广西物流业、金融业、信息服务业、房地产服务业、科学研究、技术服务业等生产性服务行业发展的现状及其存在的问题,提出了广西生产性服务业发展的一系列对策建议,为西部地区生产性服务业发展进行理论探索和提供实践参考.     

广西中医学院成人高等教育招生简介

一、成人教育学院简介广西中医学院成人教育学院是广西中医学院成人高等学历教育招生、教学、管理唯一合法机构。学院自1958年开始举办成人高等教育,办学经验丰富、师资力量雄厚、教学管理规范。为适应医药事业的发展,学院开展多层次、多专业的     

成人休闲教育——教育的新视野

休闲教育是随着现代社会发展而产生的一个新课题,成人休闲教育是指导成人有价值地利用休闲时间、活动,提高成人生命质量的教育活动;成人休闲教育要让成人明确休闲的目的,培养成人休闲的能力、技巧、知识;成人休闲教育具有政治、经济和个体的意义。     

湖南农业大学开展成人非学历教育的实践

面对当前农村经济稳步发展和农民实现小康的迫切要求,高等农业院校的成人非学历教育应该充分发挥特色教育优势,为农村培养急需的农业科技人才,促进教育为农业发展和农民致富服务。     

关于加快广西农村生态能源建设的战略思考

实施可持续发展战略是我国经济发展的主题,加快农村能源生态建设步伐则是实施可持续发展的重要内容。充分利用沼气、太阳能、风能、地热能、水能和电能,以解决农民生产和生活实际问题,从而保护森林资源,改善农村生态环境,解放和发展农村生产力,促进农村经济与生态环境的协调发展。     

广西边境民族地区农村职业教育发展研究——以大新、靖西、那坡三县为例

广西边境西段大新、靖西、那坡三县等民族地区农村职业教育具有一定的基础和规模,但还存在认识不够、投入不足、体制不顺、办学不活等问题。对此,应转变观念,真正把边境民族地区农村职业教育当做兴边富民、巩固边疆的战略任务来落实;转换政府管理职能,加强边境民族地区农村职业教育工作的宏观统筹和规划;建立符合边境民族地区实际的职业教育办学格局,等等。     

高等职业教育教学体系建设和教师队伍管理

高等职业技术教育是高等教育的重要组成部分 ,肩负着培养在生产、建设、服务等行业从事技术开发和管理工作的高素质专门人才的重任。要提高高等职业技术教育质量 ,必须强化教学体系建设和教师队伍的动态管理 ,促进教育质量的提高。     

论广西新农村建设中的教育问题

改革开放以来,广西农村教育取得了显著成绩,但就总体而言,教育水平仍然偏低,且存在诸多问题。应转变农村教育观念,落实“普九”攻坚计划,落实有关农村教育的各项政策,整合、优化农村教育资源,切实解决广西新农村建设中的教育问题。     

对农村留守儿童学校教育问题的思考——以河南省为例

通过对豫南两市四个乡镇的调查研究发现,学校对留守儿童教育中存在着制度不完善、教育指导不到位、与社会联席缺乏主动性、法律法规和政策体系不完善等主要问题.为此,要完善政策法规体系,保障留守儿童的合法权益;健全有效的学校教育管理制度,保障留守儿童应有的受教育权;构筑以学校为主导的社会关爱体系,促进留守儿童身心健康发展,确保农村留守儿童在学校教育中应有的权利得到保障.     

发展医学高等职业教育的思考

医学高等职业技术教育 ,是培养适应医药、卫生服务与技术管理第一线需要的医学高等技术应用型专门人才。如何构建适应 2 1世纪我国经济建设和社会发展需要的医学高等职业教育人才培养模式 ,是新时期发展医学高等职业教育所面临的新课题。     

改革与创新——我国高等职业教育发展的必由之路

在高等教育国际化、大众化的背景下,世界各国高等职业教育纷纷出台改革措施.我国高等职业教育必须加快改革现有的培养目标、课程体系、专业设置及师资培养模式,以适应新形势的发展.     

高等职业教育发展的对策思考

根据中国高等职业教育发展的特点和规律,借鉴国际上的一些先进的职业教育理念和理论,针对我国高等职业教育现状及存在问题,认为加快我国高等职业教育发展,可以从以下方面着手:营造尊重职业人才的良好氛围,建立健全高等职业教育良性发展机制,实现高等职业教育资源的优化配置,提高高等职业院校的教育层次,进一步深化高等职业院校教学改革,加强高等职业院校师资队伍的建设,建立健全高等职业院校教育的保障体系,建立综合性实训基地,搭建职业人才成长平台。     

谈成人高校学生的教育和管理

随着教育体制改革的不断深入,近两年,不仅我国的普通高等教育得到迅速扩大,成人高等教育也有了长足的发展。成人学生大致有三种情况,一种是来自社会或企业的在职或下岗、失业人员;另一种是刚从高中、职高、技校等学校毕业的学生,还有少数人是三校未毕业的在校生。与普通高校学生相比,他们有共同的兴趣爱好、有活泼、好动、积极向上的相同之处,也有明显的自身特点。江总书记在《关于教育问题的谈话》中讲,要说素质,思     

新桂系村政建设探析——以广西农村建设试办区为中心的考察

20世纪30年代的广西农村建设试办区,试图通过自给给人、自给治人、自觉觉人、自卫卫人等方面的努力,推进乡村改造和建设.村政建设与民族振兴的结合、以点带面的村政进策、“埋头苦干”的建设精神是试办区村政建设过程中出现的显著特点.     

地方文化对农村中小学教育影响的调查研究——以贵州省青山镇为例

地方文化可分为前结构、半开放结构、开放结构三种类型,不同类型的地方文化对教育的影响也不尽相同。通过调查研究的方法,从酒俗文化、迷信习俗文化、地方文化的排他性等三个方面来分析青山镇地方文化对教育的影响。研究表明,消极的地方文化会严重影响学校教育,不利于学生的学习和发展。消除地方文化的不良影响需要充分发挥教育的改造作用,通过改造教育的主体进而达到改造地方文化的作用,最终促进地方文化和教育的共同发展。     

浅谈高等职业技术教育的改革

近年来我国的高等职业院校蓬勃发展,然而,目前的高职教育在人才培养和教学模式上尚存在很多问题,本文对存在的问题进行了分析并提出了一些改革的建议。