高校思政课实践教学研究

高校思政课实践教学作为思政课教学的辅助形式,越来越受到高校的重视,在教学中活动中意义重大.思政课实践教学具有提升大学生思想素质、道德素质、政治素质、法律素质等各种素质的功能,能够产生课堂教学达不到的效果.应当结合思政课教学内容,协调好课堂教学与实践教学的关系,恰当选择校内、校外灵活多样的实践教学形式,积极对学生进行素质教育,进一步提高思政课教学的实效性、感染力和吸引力.     

高校思政实践课中学生主观能动性的思考

充分发挥大学生主体性作用是解决高校思政实践课教学困境的关键因素。本文从学生需求、教师魅力及课程设计等方面对高校思政实践课中如何激发学生学习的主观能动性给予了初步的思考。     

革命文化与高校思政课社会实践教学

革命文化是中国共产党在革命时期领导人民为完成党的政治追求和实现历史任务而不断开拓创新、艰苦奋斗的文化结晶,是在长期革命实践中积淀的物质文化与精神财富的总和,蕴含着厚重的革命内涵和丰富的革命精神,为高校思政课教学提供了十分宝贵的素材。在思政课社会实践教学中,革命文化能为思政课教学提供价值观指引,增强教学的实效性,实现课程教学目标。利用革命文化配合思政课实践教学,可以从将其融入课堂实践、校内实践与校外社会实践等方面入手。     

论高校思政课教学与新媒体新技术融合的困境与出路

新媒体新技术不仅在改变着高校课堂的教学形态,更是在改造着整个社会的生活方式与人们的认知结构,这给新时代高校思政课教学带来巨大的挑战与全新的机遇.在高校思政课教学中,既要充分利用、发挥新媒体新技术提供的延展时空优势,同时也要基于宏大的理论视野和强大的教学能力去把握、超越它,化解其带来的新教学问题,防范其对教学的异化.坚持政治站位与人文价值优先原则,不断提高教师的理论水平和团队教学能力,积极地推进新媒体新技术与高校思政教学的融合,是推进高校思政教学改革的必然路径.     

加强资源整合实现思政课实践教学任务

实践教学是高校思想政治理论课的重要组成部分,通过搜集甄选教学素材,加强对学生的指导培训,精心策划社会实践选题,提高教师业务水平,有效地利用与整合各种资源,从而使学生具备良好的思想政治素质,增强其对现实的关注感、对社会的责任感,锻炼其综合实践能力,实现教学任务。     

关于独立学院思政课实践教学育人的思考

实践教学育人是高校教学改革的重要内容,是深化思想政治课教学的重要环节。加强思政课的实践教学,必须把实践育人纳入教学计划。独立学院的实践教学育人,必须针对当前思政课实践育人教学存在的问题,以提高实践教学育人重要性认识为前提,以加强实践教学环节的设计为手段,建立课堂实践教学、校内实践教学和校外实践教学三结合教学体系为途径,进而提高育人质量。     

思政课在线教学的现状与思考——以济南大学为例

思政课在线教学作为思想政治教育工作与信息技术高度融合的新生事物,正在影响传统教学的模式。新型冠状病毒肺炎疫情的爆发使得传统课堂教学难以开展,高校不得不改变传统的教学模式,思政课在线教学全面取代了线下传统课堂。本文以济南大学思政课在线教学为例,从教学双方和教学效果出发,调查分析疫情期间思政课在线教学现状,思考并讨论如何让思政课在线教学因时而进、因势而新,满足学生成长成才的需要。     

新媒体时代高校思政课主流意识形态引导力提升探析

新媒体时代,意识形态斗争形势严峻,不容乐观。面对新形势、新问题和新局面,高校思政课如何提升主流意识形态引导力,做到因事而化、因时而进、因势而新;思政课教师如何沉着应对新的挑战,自觉、主动地肩负起历史使命和责任担当,是当前急需解决的问题。从坚守底线思维,做好守土有责;运用底线思维,争取有所作为两个方面,坚持“有守”和“有为”紧密结合,就高校思政课主流意识形态引导力提升提出对策与建议。     

高职高专思政课社会实践教学环节研究

当前,思政课教学课遇到了新挑战,在纷繁复杂的社会背景下,改变传统的思政课教学模式,把社会实践教学纳入思政课的教学,使思政课教学更具科学性,实效性。文章就如何在高职高专思政课教学中实施社会实践教学进行深入探讨。     

新时代思政课程与课程思政的协同育人论析

新时代思政课程与课程思政协同育人是传承党的思想政治教育优良传统的必然要求,是构建新时代"三全育人"新格局的现实需要,是培养能够担当民族复兴大任时代新人的客观诉求.当前思政课程与课程思政的协同育人方面取得一些重大成就,但是从反思的视角看还存在着一些问题,亟待采取相应对策加以解决.新时代思政课程与课程思政的协同策略包括学校...     

论新媒体环境下的大学生思想政治教育

随着新媒体技术的迅速发展,新媒体以其独特的传播方式和丰富的内容,对当代大学生思想政治教育产生了重要影响。高校思想政治教育工作者要充分认识和把握新媒体给大学生思想政治教育带来的机遇与挑战,努力探索新媒体环境下开展思想政治教育工作的新途径、新方法,增强思想政治教育的实际效果。     

实践教学：增强高校思想政治理论课的实效性

加强实践教学是增强高校思想政治理论课实效性和时代感不可或缺的环节.必须结合国内外的新形势和大学生的新特点,寻找实践教学的最佳途径.通过强化实践教学地位,保障实践教学实施;创新实践教学模式,拓宽实践教学渠道;完善实践教学体系,规范实践教学内容,以实现提高实践教学质量,增强实践教学实效的目标.     

论高校思想政治理论课实践教学的立足点

思想政治理论课实践教学在调动学生积极性、培养学生实践能力、突出思政课育人功能和推进高校教学改革等方面有着积极作用.当前,我国高校思想政治理论课实践教学应立足于实践教学的主体性建设、教学方法的科学性、教学过程的双向交流、教学内容的生活化、教学运行方向的开放式、教学空间的综合化、教学载体的信息化、教学效果的显隐结合.     

论高校思想政治理论课实践教学“服务—学习”模式的构建

高校思想政治理论课实践教学服务—学习模式,以注重学生参与实践教学的广泛性、尊重学生在实践教学中的主体性、凸显反思环节的重要性为主要构建理念,并通过准备、服务、反思、评价一系列操作流程的有序推进,提高学生的分析问题和解决问题的能力和思想道德素质,促进学生全面发展为目标。     

高师思想政治教育实践教学途径探析

高师思想政治教育实践教学对于培养基础教育合格师资有着重要意义,应将其作为教学体系中的关键一环予以进一步的完善和加强。本文结合高师思想政治教育课实践教学的特点和存在的问题,探寻完善高师思想政治教育实践教学的途径,实现其提高师范生从教技能和综合素质的重要价值。     

改革思想政治理论课教学服务高等职业技术教育

为了更好地适应高等职业教育发展的要求,高职院校思想政治理论课教师必须转变观念,提高对思想政治理论课教学工作重要性的认识;要在教学内容、人才培养目标、教学方法、考核形式等方面进行改革,不断提高高职学生的思想政治理论素质和实践能力,更好地培养适应经济社会发展需要的具有良好职业道德、职业技能的高素质人才.     

改革思想政治理论课教学服务高等职业技术教育

为了更好地适应高等职业教育发展的要求,高职院校思想政治理论课教师必须转变观念,提高对思想政治理论课教学工作重要性的认识;要在教学内容、人才培养目标、教学方法、考核形式等方面进行改革,不断提高高职学生的思想政治理论素质和实践能力,更好地培养适应经济社会发展需要的具有良好职业道德、职业技能的高素质人才。     

高校思想政治理论课实践教学研究

我们遵循辨证唯物论的知行统一观和教学规律,致力于思想政治理论课实践教学的探索,创建了课堂实践教学、校园实践教学和社会实践教学有机结合的实践教学新模式,取得了良好的教育效果。