试论我省青南地区可持续发展战略中的几个关系问题

可持续发展问题是一个包容量很大的命题，它所涉及的领域是多方面的，而民族地区的发展问题又是其中的一个特殊领域。本文根据笔者在青南地区工作中所积累的一点体会和近几年青南民族地区经济发展中的一些经验与教训谈点认识。青南牧区相对于本省其他地区而言，在政治、经济、文化、经济地理、自然地理以及民族心理素质等诸多方面形成了独特的“区域氛围”，具有很大的差异性。首先，从政治上讲，宗教影响根深蒂固，在客观上对上层建筑形成了很大的影响力；其次，从经济结构讲，产业结构单一，畜牧业处于主体和基础地位，而现代工业尚处于初…     

正确认识和处理社会主义初级阶段民族间的矛盾

一、“社会主义初级阶段民族间矛盾”的命题 “社会主义初级阶段民族间的矛盾”是个新的命题。为什么把“民族间的矛盾”明确地作为一个问题提出来呢?是为了适应当今形势的发展,科学地、客观地认识我国的民族情况,更好地解决好民族间的矛盾,发展平等、团结、互助的社会主义民族关系。     

5年尝试福建如何加快民族乡村发展

福建省加快民族乡村经济发展现场经验交流会2003年7月在福鼎市召开。这次会议是继2001年福建省加快民族乡经济社会发展研讨会之后,又一次研究推动民族地区经济发展的重要会议。其主要任务是总结福鼎市发展民族乡村经济的经验,推广福鼎市白琳镇牛埕下民族村脱贫致富的成功做法,推动福建省民族乡村经济的快速发展。牛埕下:分类指导原则下的必然产物“全面奔小康,民族地区要分类指导。”福建民宗厅的这个命题曾经被国家民委民族问题研究中心副总干事毛公宁视为十分重大的理论命题,并成为他研究民族问题的一个重要线索。事实上,分类指导在哲学层…     

建党百年民族教育方针的演进理路

中国共产党成立百年来,我国的民族教育方针经历了多次调整与修改。教育方针的转变体现了党和国家在民族教育“培养什么人”“怎样培养人”问题上的价值取向转向与现实诉求变迁。从民族教育方针经历的初步探索期(1921—1948年)、建立形成期(1949—1976年)、改革发展期(1977—2011年)、全面发展期(2012年至今)四个发展阶段看,我国民族教育方针呈现出人才培养理念从尊重差异性向增进共同性与尊重、包容差异性转变、人才培养重心由重“量”向“质”“量”并进转变、人才培养标准由注重政治觉悟与文化知识向全面发展转变的演进趋势。党的百年民族教育方针演进历程表明,“两个基本点”“三条主线”是符合民族教育发展必须遵循的基本经验,即坚持党的领导是民族教育人才培养的根本保障,坚持为党育人、为国育才是民族教育人才培养的中心任务、坚持民族团结是民族教育人才培养的守护线,坚持尊重民族地区实际是民族教育人才培养的基准线,坚持为中华民族的伟大复兴服务是民族教育人才培养的生命线。     

切实加快民族地区经济发展(摘要)

联系民族工作实际,学习贯彻“三个代表”重要思想,就必须把“共同团结奋斗、共同繁荣发展”作为新世纪新阶段民族工作的主题,切实加快民族地区发展。“三个代表”重要思想是以发展这个主题来贯穿的。换句话说,“三个代表”中的每一个代表,都与发展有着紧密的联系。坚持“三个代表”,就要坚持发展,只有把发展作为执政兴国的第一要务,才能真正践行“三个代表”。目前,少数民族和民族地区的整体发展水平同发达地区相比还有不少差距。我国现处在并将长期处在社会主义初级阶段,而少数民族和少数民族地区现在还处于社会主义初级阶段的低层次。针对…     

论民族共治的理论基础与基本原理

本文通过对中国等多民族国家民族政治实践的考察，指出民族共治是与民族自治同时存在的事实，并通过对现代多民族国家民族政治理论和原理的论证与揭示，提出了“双向两层面民族共治”的命题。“双向共治”一是指参与管理，二是指接受管理；“两层面共治”一是指国家层面的管理，二是指民族自治地方层面的管理。民族共治是现时代民族发展和多民族国家统一建设的必然和合理要求，它与民族政治民主和共和“三位一体”，是现代多民族国家民族政治生活的纲领性命题，而“自治”、“参与”等少数民族政治权利诉求和保障则属于子目问题。     

推进“616”，我们如何发挥作用？——访湖北省民族宗教事务委员会主任谭徽在

湖北省近年来积极探索民族工作新思路、新方法,强力推进民族工作社会化,在全国首创“616”对口支援工程,全社会共同帮扶民族地区,推动民族地区经济社会发展。“616”工程的实施,创新了加快民族地区发展的新理念、新机制,形成了全社会关心支持民族地区发展的整体合力,对于巩固和发展社会主义民族关系、推进民族团结进步事业,具有重要社会价值和现实意义。目前,党和国家领导人贾庆林、回良玉、杜青林等作出重要批示,对“616”工程给予了高度评价。     

以人为本:民族地区和谐发展的核心价值

在知识和人才日益成为社会发展的重要战略资源的新世纪,要加快民族地区的全面可持续发展,必须把科学发展观的本质“以人为本”理念作为构建民族地区和谐发展的核心价值取向,使民族地区人民在物质文明、精神文明、政治文明、生态文明的建设中全面推进民族地区的现代化建设事业。一、对民族地区“和谐发展”内涵的认识中国的发展内含民族地区的发展,中华民族的复兴包括民族地区的复兴。加快民族地区的发展,不仅是我国社会主义事业的本质要求在民族工作上的体现,也是党的民族政策的基本出发点和归属。加快民族地区的发展不仅是重大的经济问题,…     

关于财政“三项经费”的调查与思考

<正> 财政“三项经费”是指国家为了支持民族地区各项事业的发展,增强民族地区财政活力,规定在财政预算中设置民族地区机动金,提高民族地区预备费的比例和设置民族地区补助费。财政“三项经费”设置几十年来,在民族地区各     

新一轮西部大开发的战略目标：推动西部民族地区分享更多“发展红利”

目前,少数民族地区在发展进程中遇到的矛盾和问题,无论规模还是复杂性都世所罕见。新一轮西部大开发战略既是从更高层面谋划制造更多“发展红利”的过程,更是重新谋划怎样分配“发展红利”的过程。作者认为,发展不足、发展不当、发展不协调依然是当前少数民族地区最大的矛盾,支持少数民族和民族地区加快发展,让西部少数民族和民族地区分享更多的“发展红利”,应该成为新一轮西部大开发战略的重要目标。     

正确处理『三个关系』努力促进民族地区特色发展

中央民族工作会议强调,解决民族地区的问题归根到底要靠加快经济社会发展,实现科学发展。在2014年12月26日召开的湖北省委民族工作会议上,省委书记李鸿忠强调指出,民族地区要立足特色抓发展。全省各地各部门,特别是民族地区要深入贯彻落实中央和省委民族工作会议精神,坚持“生态立区﹑产业兴区﹑开放活区”,正确处理好“三个关系”,走“绿色繁荣﹑特色发展”的科学发展之路。     

狠抓“双民双赢” 促进经济发展

深入开展“双民双赢”活动,大力发展民营经济,探索一条引进民营企业到民族地区投资兴业,实现互惠互利合作,促进民族地区的“双民双赢”新路子,促进经济社会快速发展是民族地区经济腾飞的必由之路。     

四川民族地区旅游先导产业发展构想及政策措施研究

大力发展旅游先导产业是四川民族地区全面建设小康社会,实现政治安定、社会和谐、民族团结、共同富裕的重要抓手;是响应中央高度重视和支持民族地区经济社会发展,落实各级会议精神和优惠政策的有力手段;是把握低碳经济、生态经济和经济转型机遇,实现“后发优势”和“跨越式发展”的最佳途径;是受益于西部经济发展高地和西部综合交通枢纽战略建设,实现社会经济超常规发展的必然选择。本文提出了2011年四川民族地区旅游先导产业发展战略构想和发展政策举措,大胆提出了设置“四川民族地区旅游产业改革试点区”、成立四川民族地区旅游发展领导小组与旅游协会、设立四川民族地区旅游发展专项基金、打造四川民族地区旅游投融资平台等政策建议。     

民族地区经济社会跨越式发展同实现江西在中部地区崛起一样重要

一、要从贯彻落实“三个代表”重要思想的高度,充分认识执行党的民族政策的重要性贯彻执行好党的民族政策是促进民族团结,加快民族地区发展的根本所在,也是实践“三个代表”重要思想的最好体现。执行党的民族政策,最根本的就是要下大力气解决少数民族发展生产、改善生活问题,不断缩小民族地区同其它地区的发展差距,全面推进民族地区实现跨越式发展。去年,江西省民族地区经济快速发展 社会进步明显,实现了群众人均收入和民族乡财政收入增长速度快于全省平均水平的目标。这是我们认真执行党     

我国民族地区教师队伍建设政策演进：回眸与展望

新中国成立以来,我国民族地区教师队伍建设政策经历了开始起步、规模扩充、恢复探索、巩固提升、深化改革、可持续发展六个阶段,在教师队伍质量要求、培养培训、激励措施以及内地支援四个方面分别呈现出由“单维度需求”到“多向度导向”、由“粗放式”到“集约式”、由“生存保障为主”到“生存保障与发展驱动并举”、由“全面推进”到“重点突破”的演变特征,极大地推动了民族地区教师队伍建设与发展。展望未来,民族地区教师队伍建设政策应打破同质化思维,明晰民族地区教师质量政策的基础与内涵;完善经费投入机制,保证民族地区教师培养培训政策精准落地;以教师为本,补齐民族地区教师激励政策盲点;精准定位,强化内地支援政策执行效能。     

民族地区医事卫生法治人才培养路径

民族地区医事卫生法治人才的培养,既是铸牢中华民族共同体意识下共抗新冠疫情的现实需求,亦是全面依法治国的内在要求,更是促进全民健康和实现全民小康的时代使命。目前我国民族地区医事卫生法治人才培养出现“缺”“少”“空”的困难局面,究其原因,与民族地区自身的特殊性和复杂性、民族地区医事卫生法治领域的复合性与边缘性以及民族高等教育发展缺少特色性和前沿性等原因有关。完善民族地区医事卫生法治人才的培养路径,首当确立“一体双核多元”的人才培养理念,并通过“订单式”人才培养、校际联合等方式,不断探索民族地区医事卫生法治人才培养新路径。     

关于湖南民族教育发展的调查与思考

一、湖南民族地区教育发展现状　　(一)民族地区教育发展成就　　改革开放以来,尤其是近10 年来,我省始终坚持把 民族地区教育摆在全省教育事业的突出位置,倾注特殊感 情,采取特殊措施,千方百计给予扶持,大力推进民族地 区教育改革和发展。经过各级党委、政府、社会各界和民族地区人民群众的共同努力,我省民族地区教育有了长足发展,取得了历史性成就。　　一是“两基”目标初步实现。至1997年,全省17个民族县市区全部通过国家扫盲验收。到2002年底,全部通过省“普九”验收,初步实现“普九”目标。2003年,17个民族县市区小学适龄人口入学率为…     

民族地区融入“一带一路”战略的困境与突破

民族地区是“一带一路”战略实施的主要区域,通过民族地区的发展,将我国内陆地区同“一带一路”沿线国家地区之间联结起来,形成不同地域范围不同层次的区域性合作经济组织,进一步深化“一带一路”战略.“一带一路”战略下,我国民族地区经济发展迎来更大的机遇和挑战.基于此,本文对民族地区融入一带一路战略的意义、优势、困境、形成困境的原因以及突破路径等进行研究.     

增进“国家民族”认同：法国的经验与启示

文章着眼于“铸牢中华民族共同体意识”这一民族理论研究新命题,以国际比较视野探讨了增进“国家民族”认同的法国经验,系统分析阐释了法国的民族问题、民族政策与成效及其对我国的启示。     

浅探民族地区城镇化中的少数民族文化保护

近些年来,随着经济社会的发展,我国民族地区的城镇化发展蓬勃。然而,一些民族地区由于缺乏规划、侧重于经济发展等原因,在城镇化中给少数民族传统文化造成了极大的破坏,使民族文化面临危机。少数民族文化急需加强保护,而文化保护的关键,不仅需要从“物质层”等浅层来保护,更要从“精神实质”、“制度文化”等深层次结构来促进和强化。一、民族地区城镇化中少数民族文化保护的严峻形势近些年来,我国民族地区的城镇化发展迅猛,取得了显著成就.然而,伴随着民族地区的城镇化扩张,也产生了许多不容忽视的问题,如总体发展水平低、浪费严重、环境受…