从应用系统建设步入资源整合

建设重点及进展 2006年底，云南财经大学在基础网络建设基本完成的情况下，开始着手考虑建设数字化校园，主要原因有二：（1）学校决策层认识到中国的教育信息化正处在一个新的发展阶段，建设的重点开始从大规模的基础设施建设转到教学、科研、管理和服务的应用系统的建设上来。基础设施的建设只是教育信息化的保证条件，     

数字化环境下教学资源的应用与管理

网络化教育的核心是教学资源的建设,随着院校网络技术的发展和教育技术的发展,使基于校园网的网络化、数字化教育壮大和发展起来。将如何对教学资源进行科学管理并将其高效应用提到了重要位置。在此背景下,本文论述了一个教学资源管理应用系统的方案构想和初步系统设计。     

e时代教育信息化发展的思考

随着新课程标准的实施和信息技术与学科的不断整合，加快推进教育信息化发展的步伐，是当前教育发展和改革中紧迫而又重要的任务。作为地处苏南沿海经济发达地区的学校，历经了传统电化教育和电脑多媒体手段的应用两个阶段之后，逐步进入了信息化发展阶段。于是，一个需要教育工作者思考并亟待解决的问题摆在我们的面前：制约学校教育信息化发展的瓶颈是什么？实践与探索使我们得到进一步的认识。     

对信息化时代图书资源管理的研究和思考

在现代化信息网络技术高速发展的趋势下,人们的生活方式和学习方式也发生了较大的变革,过去传统意义的图书资源管理日渐凸显了其种种弊端,已经很难满足信息化时代发展的基本要求。如何紧跟时代步伐,实现图书资源管理的规范化、系统化、科学化,是当前每一位图书管理人员面临的关键性问题。     

中学数字化资源建设

随着教育信息化建设的逐步深入，各类学校纷纷购置电脑、服务器，建校园网、打造数字化校园成为学校建设的热点。而在中学数字化校园的建设及应用中，最核心的问题就是数字化资源匮乏。为了解决“有路无车、有车无贷”的状况，很多学校通过教师自制课件、利用网络资源下载以及购买教育软件等方式积累了一些教育教学资源，但从管理、规模、功能、层次结构、人员落实等方面来看，还有许多亟待完善的地方。系统、深入地构建中学数字化资源库正是学校信息化发展和教育教学改革的迫切需要。     

数字校园如何建

经过近十年的建设，80％以上的校园网络基础设施得到了很大改善，与之相适应的校园数字化、网络化、信息化水平也得到了相应提高，本文以“路”、“车”、“货”的关系形象化地说明构建数字校园的方案。     

步入个性化学习时代——调职院校教育信息化改革中远程教学的研究

利用计算机辅助远程教学以现代通讯技术为基础，其主要特色是将多媒体、超媒体等可视化信息通过网络传递到学员面前，由学员自己根据需要选择感兴趣的学习内容。这种新的教学方式正是教育信息化改革从被动接受到主动选择的一种教学方法的变革。高职教育作为我国高等教育的重要组成部分，不可避免地面临着教育信息化改革的挑战。     

运用现代教育技术提高班级管理成效

班主任需寻求有效途径，将现代教育技术融入到班主任的班级管理工作中去，找准多媒体教学手段与班级管理的最佳切合点，运用多媒体、班级博客等促进管理形式的科学化和多样化，实现学校与家庭的互通。     

运用现代教育技术 提高班级管理成效

班主任需寻求有效途径,将现代教育技术融入到班主任的班级管理工作中去,找准多媒体教学手段与班级管理的最佳切合点,运用多媒体、班级博客等促进管理形式的科学化和多样化,实现学校与家庭的互通。     

步入教学资源数字化建设新阶段

随着计算机技术、现代通信技术和网络技术突飞猛进的发展，一场以网络化、数字化为特征的信息革命正在席卷全球，人类社会已迈进了一个以信息技术为中心的新时代。信息传输的网络化、信息资源的数字化正以崭新的面貌改变着人们的生存生活环境和工作学习方式。与之相适应，高校教学资源工作也开始步入一个数字化建设的新阶段。本文结合我校教育技术中心数字化教学资源库建设的实践，阐述一些观点和认识，以期与同行交流。     

开放教育学生的科学化管理

对开放教育的学员实施有效管理,在当前的形势下,尤为迫切。开放教育的管理人员,一定要认清局势,把握方向,抓住要点,尽心尽职,努力做好本职工作。     

教育信息化：教师的主要精力应放在哪儿？

网络技术、多媒体技术、数据厍和通讯技术为教育迈向现代化构建起了新的发展平台。然而，个别学校为强调现代教育技术水平．用计算机操作、软件开发内容取代了教师传统的教学基本功，这实际上形成了一个认识误区，在一定程度上也损害了教师的积极性。那么，教师的主要精力应放在哪儿呢？     

数字化时代企业管理信息化建设的途径探讨

随着互联网时代的快速发展,我国经济发展进入信息化阶段。数字化时代给我国各行各业发展既创造了机会,也带来了不小的挑战。企业要想提高自身市场竞争力,必须顺应时代的发展潮流,加快自身信息化改革创新的脚步。企业管理信息化建设是企业完成信息化改革的重要一环,做好企业管理信息化改革能够完善和优化企业现有管理模式,提高管理工作的质量和效率,确保企业人力、物力、财力可持续流动。文章基于数字化时代发展现状,分析企业管理信息化建设过程中存在的问题,积极探索企业管理信息化建设的有效途径,为我国企业管理信息化发展提供切实可行的建议。     

现代教育技术对校园教育教学的推动作用

现代教育技术逐渐成为学校教育教学不可缺少的重要手段.完善软、硬件设施,优化教学资源,提高老师运用现代教育技术进行教育教学能力,确保现代教育技术深入学校教育教学,这有利于办优质高效的教育,促进教育成为满足学生需要的教育,从而使教育能适应社会发展需要.现代教育技术也能促进老师自我完善和发展.建立科学的评价机制有助于现代教育技术真正深入校园.     

音像资料数字化管理

随着网络技术和多媒体技术的快速发展、教学改革的不断深入，教育领域内传统的音像资料管理方式和存储方式与现代教育要求的矛盾日趋突出。传统的手工管理方法已较难管理日益增多的音像资料，模拟格式的存储方式正影响着音像资料的使用寿命和使用效率。用先进的计算机软件管理和网络共享音像资料，可以提高音像资料的使用寿命和使用效率，进一步促进教学改革。     

浅谈数字校园中教育信息资源平台的建设

随着电脑、网络深入人们的生活,随着"数字地球"、"数字校园"等概念被全世界普遍接受,社会的信息化程度不断提高.各级各类学校开始加入数字化行列.不少学校已投入资金建成校园网,但建成后的网络利用率普遍不高,仅用于实现无纸化办公,实现学校政务、财务的公开,解决了师生上网的问题,而作为数字校园应用核心的教育信息资源建设,仍有很多不足之处,甚至对某些学校来说是空白.本文仅就在校园网中建设教育信息资源平台,应该组织哪些信息资源,如何组织有关内容,如何以合适的方式呈现给师生谈几点看法.     

多维度提升高校管理与服务的数字化赋能调查研究——以曲阜师范大学为例

加快数字中国建设,对全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴具有重要意义和深远影响。越来越多的学校正逐步开展数字化校园管理设施建设,极大地提升了学校管理的成效。为全面贯彻落实数字中国、教育强国战略,本文以曲阜师范大学数字化校园建设为例,探索多维度提升高校管理与服务的数字化赋能能力,从数字化服务供给侧和需求侧两个维度,结合数字基础设施和数据资源体系“两大基础”、数字技术创新体系和数字安全屏障“两大能力”、数字化发展国内国际“两个环境”,展开全面调研,总结校园数字化管理与服务存在的3个突出问题,研究相应解决方案,系统解决学校信息化建设快速发展过程中的难点堵点痛点问题,为奋力推进高水平大学建设,加快智慧校园建设,总结了可供借鉴的工作方法与经验。     

数字教育博物馆研究

当前随着人们物质生活水平的不断提高,文化消费也不断获得人们越来越多的重视,博物馆作为收藏、研究、展示自然及人类文化遗产的机构,也越来越受到人们的关注.     

基于网络信息化环境下的图书资料管理策略

随着信息技术的快速发展,我们已经进入了一个全新的互联网时代,人们生活生产的各个方面都应用了网络信息技术,数字化的管理模式在网络信息化背景下受到了人们广泛的关注。在图书资料管理中应用网络信息技术能助力图书资料管理朝着数字化的方向发展,有效提高图书资料的管理水平。笔者基于网络信息化环境下的图书资料管理问题进行探讨。     

教育信息化是促进教育现代化的重要手段

教育现代化是一项系统工程.教育现代化的内涵是教育思想现代化、教育内容现代化、教育设施现代化、教师队伍现代化、教育管理现代化、社区教育现代化.