减负背景下如何增效小学数学课堂练习

近几年我们的教育一直在关注“如何减轻学生学业负担”的问题。通过学习和了解,我们深深的认识到学生学业负担过重大多在于教师认识的狭窄及应试的导向,使得布置的作业量多,机械重复的练习也多,数学作业单调枯燥,脱离生活和学生实际,这些都不利于学生个性和能力的发展。因此,减轻作业负担成为了如今教育界的热点话题。那么在小学数学教学中,如何增效减负、追求有效的教学呢？笔者认为要减轻学生的课业负担,必须先着手增效学生的数学课堂练习。如何增效数学课堂练习呢？我想结合教学实践,谈谈对小学数学作业增效减负的几点看法。     

数学“减负增效”之提高课堂教学效率

本文针对学生在学习中的压力,提出数学学习中“减负增效”的观点。提出向数学课堂要效率,把学生从繁重的课内课外学习负担中解脱出来。数学教学中如何使学生学得既轻松愉快,又高质量完成任务,从而减轻学生负担。     

空间与图形(五年级数学)“减负高效”教学尝试

小学数学教学作为小学基础教育课程当中不可忽视的教学内容,是带领学生们科学、正确看待世界的重要教学内容。空间想象力和几何理解能力是小学生必须要掌握的核心素养内容,空间与图形也是小学数学四大教学内容领域的重要内容,空间与图形知识也是小学数学教学工作的重点与难点。本文将在减负高效教学引领下,从生活化教学、情境创设、优化作业设置的层面上实施减负高效教学,展现出减负高效教学实际效率。     

论小学语文作文教学

小学作文是整个小学语文教学中的重点也是难点,是语文教师感到十分棘手的问题,也是小学生难以完成的功课。教师要善于引导,指导趣味作文,引导学生紧扣写作话题,开拓性地走进生活,从自己的亲身经历中找到写作的素材让学生自由命题,让他们按照自己的喜好来说来写,为学生营造一个自由的写作天地。     

信息技术在小学作文教学中的运用

面对信息高度开发的新世纪,传统教学方式已无法应付快速变迁的学习,作文教学方式必须大幅更新才能跟得上整体环境的发展。信息技术融入教学并非要以资信息技教学取代传统的教学,而是将信息技术设备转化为教学科技,利用信息技术的优势与便利,让学生与教师有更多元化的教学与学习环境,同时培养学生运用信息的能力。     

谈小学写作教学对策

学生对语文知识的掌握水平直接体现在语言的表达上面,而作文又是语言的重要体现方式。本文从小学写作教学现状着手,对如何结合新型的教学方式解决作文教学中存在的问题提出了自己的观点。     

对小学语文写景作文教学的思考

读写能力对孩子的人生发展极为重要。我们从小学开始就要重视,给孩子打好良好的基本功。小学阶段,给孩子打好文字基本功主要靠作文教学,其中写景作文是学生要重点掌握的内容之一。本文仅对写景作文的教学进行阐述,旨在提高写景作文的教学水平。     

小学语文作文教学探讨

文章从作文教学中教师转变教学理念入手,探讨做好小学作文教学培养学生的作文能力应该侧重培养孩子们的写日记习惯、开展个性化阅读、进行生活实践体验,进而促进形成个性化的作文能力,同时须培养学生良好的作文态度,为更好的作文提供支撑。教无定法,以期抛砖引玉。     

浅谈小学语文起步作文教学

小学语文起步作文教学就是引导学生在写作方面进行起步,针对的是学生在写作方面的发展与潜力,为后续的作文教学进行铺垫。所以在教学中要认清教学目标,运用适当的教学方法进行有效教学。     

浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

语文作为学生在小学阶段的一项基础课程,在学生的未来发展中起着重要的作用,它是一门可以培养学生听、说、读、写的课程,是一门基础性学科。在教师教学生学习语文的过程中最重要的一项就是写好作文,那么要想让学生写出更好的作文就要让学生增加课外阅读量,本文将以课外阅读在小学语文作文教学中的重要性为出发点展开论述。     

论当前小学作文教学的现状、成因及对策

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是培养小学生正确地理解和应用语言文字能力的一种必要手段。从目前的现状来看,作文教学仍然是当前小学语文教学中最薄弱的环节。不少语文老师在作文教学思想、方法、方式上     

提高农村小学作文教学效能的途径

如何激发学生写作热情,养成爱作、乐作的习惯,培养学生会作、巧作能力,切实提高农村小学作文教学效能呢?针对这一问题,笔者在十年来的作文教学     

小学作文教学的尝试

小学作文教学是让学生能具体明确、文字流畅地表达自己意思的一项工作。作文也是衡量小学生语文素质的重要标志,是体现小学生个体差异,创新意识的独立操作。小学生作文教学必须促进学生个性的发展,着眼于未来创新型人才素质的培养,这也是当前素质教育的需要。而对于写作文,教师怕教、学生怕学,这是个个教师和学生都感到头疼的问题。针对这种现象,我在作文教学中进行了如下尝试,我认为解决这个问题,让教师和学生走出困境的关键是如何培养学生的写作兴趣。俗话     

浅析小学语文作文教学的实用性和创新性

实用性和创新性在任何教学活动都应具备的基本特征。小学语文教师要着重加强语文教学的实用性和创新性。基于此点,本文将从语文写作教学的现状分析以及相关的方法和策略展开谈论,希望对提高小学语文写作教学的实用性和创新性有所帮助。     

小学语文低年级作文教学的创新方式研究

在素质教育推行实施的背景下,新课标中对教学模式的革新提出了新的要求。小学语文作为学校基础课程之一,教学过程要注重调动小学生的学习兴趣,做好教学方式方法的创新。小学语文作文是语文教学的重点所在,研究小学语文低年级作文教学创新方式,对培养小学生语文基础素养及语文应用水平大有裨益。     

论小学作文教学中如何培养学生的想象力

想象能力是人类思维活动一个重要的组成部分,是人们情感的流露和思想的表达,也是学生思维素养的一种表现。拥有良好的想象能力,在学生的艺术创作,深入思考,积极创新上有着巨大的作用。小学语文作为对于学生教学的基础学科,尤其是在对于学生的作文教学中,需要发挥语言的作用,鼓励学生积极思考,动脑想象,在教学过程中培养学生的想象能力。     

浅谈小学语文作文教学中存在的问题和对策

纵观语文教学,作文在其中有着举足轻重的地位,本文作者从小学生习作存在的问题入手,具体阐述了提升写作水平的有效策略。     

小学语文个性化作文教学的问题及对策

在小学语文教学中,写作是一种富有个性的创造性思维活动,作文是衡量小学生语文水平的重要尺度。目前,作文教学已经成为小学语文教学的核心,它在整个小学语文教学中占有很大的比重。如何让小学语文作文教学取得理想的教学成果,个性化作文教学是重要的方式之一。笔者结合多年的教学实例经验从小学语文个性化作文教学存在的问题以及相应的解决方法提出几点自己的看法。     

基于小学语文作文教学有效性策略分析探讨

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性,实践性课程。而小学生的语文教学工作旨在于丰富学生的语文基础知识,提高学生的语言运用能力,提升学生的语文素养。而在小学语文教学中,作文教学的重要作用向来是不容忽视的。本文从小学语文作文教学的现状,培养小学生的写作兴趣,以及作文教学的有效性策略,三个角度来进行分析探讨。     

小学语文作文教学仿写训练探析

小学语文是小学阶段基础而重要的学科,而作文则是语文教学的重点和难点。写作入门教学则是仿写训练。小学语文教学中加强对仿写训练的教学研究,激发小学生的写作兴趣,也引导小学生在不断的仿写训练中提升写作能力,下笔如有神。仿写训练不是简单的模仿,也不是照搬照抄,其需要小学生掌握仿写的技巧和方法,而这需要教师做好仿写教学的设计与组织,让小学生在仿写训练基础上能举一反三,强化写作。本文主要就小学语文作文教学仿写训练进行探讨,以期更好地推动小学作文教学。