汽车发动机的维修技术探索和构建

进入二十一世纪以来,人们生活水平不断提升,汽车逐渐成为各家各户出行的必备品,汽车安全受到人们的高度重视。汽车发动机是汽车组成部件中的重要元件,也是日常行驶过程中最容易出现故障的零部件之一,在实际发展过程中,汽车发动机的维修技术仍有待提高,如何提高汽车维修技术是职业院校汽车教育工作者面临的首要问题。笔者结合多年职业院校汽车教学经验,从汽车发动机的故障类型着手,对汽车发动机的维修技术探索和构建做了简单介绍。     

汽车维修专业电器设备类课程一体化教学改革探索

电工电子技术的飞速发展,极大地促进了汽车电器设备的更新换代,使得汽车的性能和舒适程度极大地满足了人们的需求,从而推动了汽车工业的飞速发展。当前汽车工业的发展现状对汽修行业的从业人员提出了更高的要求。随着我国现代职教体系的逐步建设和推行,中职院校汽车维修专业课程的一体化教学改革势在必行。     

浅析高职汽车维修专业教学

现代汽车的高技术含量决定了维修人员必须掌握机电一体化技术,能判断并解决现代汽车出现的各种疑难杂症。现行高职汽车维修专业的教学计划和教学大纲与实际需求差距较大,不仅教材因出版周期过长而远远跟不上技术发展,而且存在专业课程设置不合理、知识面狭窄、重机轻电和重理论轻实践等问题。笔者认为,加强高等职业教育汽车检测与维修专业的建设应从以下几方面抓起。     

信息化背景下的汽车维修技术研究

本文主要围绕信息化背景下的汽车维修技术展开分析和论述.首先介绍了信息化技术对汽车维修技术的影响和作用,然后分析了当前汽车维修技术发展过程中存在的问题,最后提出促进汽车维修技术发展的有效举措.     

汽车维修专业实践教学改革探索

技工学校的汽车维修专业教育,以培养汽车维修企业第一线能掌握多种不同技能的复合型人才为教育目标。“实践是检验真理的惟一标准”,实践教学是学生在校期间获得实践能力和职业综合能力的最主要途径和手段,理论与实践一体化教学模式是实践教学的重要组成部分,是最能体现技工教育特色的课程项目。     

汽车安全气囊维修技术探讨

近年来,随着道路条件的改善和汽车技术的进步,汽车行驶的速度越来越快,车流密度越来越大,交通安全问题日益突出。目前,全世界因交通事故而死亡的人数,大约是每年50万人。因此,如何确保汽车的行驶安全性,尤其是在紧急情况下,汽车发生碰撞时,如何解决驾乘人员的伤亡问题,越来越受到人们的重视。笔者认为,在汽车上安装安全气囊,是一种有效的解决方法。现代汽车安全气囊系统,作为高度综合的智能型安全系统,其在汽车安全方面的作用是无可非议的。据美国高速公路安全技工指出,在1995至2002年间的1.8万间的车祸死亡统计中,如果配置安全气囊,     

提高中职汽车维修专业学生实用性技术和技能的教学尝试

当今社会,经济发展迅猛,人们的生活水平也越来越高。随着生活水平的不断提高,社会对人才的要求也越来越高,人们也越来越关心教育事业。中职院校汽车维修专业的主要目的是培养适应社会需求的汽车维修人才。本文主要从优化教材、教法以及学生考评三个方面分析探讨了提高学生实用性技术和技能的教学尝试。     

对汽车专业工学结合人才培养模式的探讨

本文对汽车专业实行的工学结合人才培养模式进行阐述,并分析具体问题和解决办法,以期保障学校、企业和学生三方的权益.     

汽车综合性能检测与维修技术探讨

随着人们物质生活水平的提高,汽车已经成为日常出行的必要交通工具之一,我国的私家车数量也呈现出大幅度增长趋势,而汽车作为消耗商品,相应维修与保养是保证其正常使用的必要措施。在汽车产业高速发展的驱动下,我国企业综合性能检测体系以及维修技术也不断发展,但是其中存在的问题也是不容忽视的。本文从我国汽车综合性能检测与维修技术的发展现状出发,对检测与维修技术的发展趋势进行相应的探究,以期对我国汽车产业的健康发展有所帮助。     

汽车发动机构造与维修教学改革探索

汽车发动机构造与维修这门课既是专业基础课,也是必修课.学生能否学好,对今后学习专业课有很大影响.这门课不仅有汽车构造知识,也有汽车维修技能.学生既要懂机,又要懂电,甚至要懂微机、液压、气压等知识,学习内容多,知识面广.特别是刚接触汽车专业的学生,基础差,功底薄,学习困难.为了让学生真正学到汽车维修方面的知识技能,教师就必须找出教学中存在的问题,制定出合理的教学方案.     

提高技工学校汽车维修专业教学质量的方法探讨

目前,技工学校汽车维修专业普遍存在教学质量偏低、课程体系不够完善等问题。基于此,笔者结合多年教学经验,阐述了汽车维修专业教学质量的界定,并提出了几点提高中职院校汽修专业教学质量的方法,以供读者探讨与参考。     

浅谈新形势下高职院校汽车维修专业的教学改革

近几年,我国的高职教育发展迅速,为社会培养了大量的技术应用型人才.然而,现行的高职教育教学模式并不完善,没有真正发挥其应有的作用,因此,必须在教学理念、课程体系及教学内容等方面进行相应的改革.本文以高职汽车维修专业为例,探讨了高职教学改革应注意的几个问题.     

试析新形势下高职院校汽车维修专业的教学改革

当前,我国汽车工业的地位渐渐提升,高职院校也迅猛发展,但由于汽车维修专业教学过于运用传统的教学方式,与现在汽车产业发展存在不匹配的问题。本文着眼于汽车维修的现状,分析当代高职院校中汽车维修专业存在的问题,提出了新形势下对高职院校汽车维修专业教学改革的几点建议。     

职业教育汽车维修专业教学改革探讨

汽车维修行业的就业市场需要实用型人才,现在很多职业学校的毕业生不能满足维修企业的要求,怎样进行专业课的教学改革,提高毕业生的就业能力呢·本文从对学生技能训练项目的设立,实训内容的确定与实施,设备和工量器具的管理,实训课的地位,对专业教师的要求五个方面进行了探讨,希望能对相关专业人士有所帮助。     

浅谈汽车维修专业一体化教学方法

技工院校汽车维修专业的学生关键是掌握一定的理论知识和学会汽车修理及操作技能,因此,理论是基础,操作是关键.本文主要分析了技工院校汽车维修专业实施一体化教学方法的特点,探讨了专业课教师如何更好地把理论知识和操作技能结合起来,达到更好的教学效果,使学生受益.     

中职学校汽车运用与维修专业教学模式创新实践

一、大专业、小方向的划分依据中国汽车维修行业协会的调查数据显示,在汽车出厂后人才需求比例中,第一位的是市场销售人才,占57%居;其次是保养修理人才占21%;装饰、美容人才占8%;汽车配件人才占2%;信贷人才占4%。另外,某交通职业技术学院历届汽车运用技术专业的毕业生就业方向调查表     

新能源汽车维修人才的培养策略探索

随着环境污染与能源短缺日益严重,可持续发展理念已深入人心.新能源汽车作为我国环保事业的先行者和代言人,其行业发展迅速,维修保养也日益被人们重视.因此,培养大批高水平的新能源汽车修理人才,成为汽修学校的重要任务.本文主要论述了新能源汽车维修人员的培养方法.     

现代学徒制在汽车专业应用的探讨

本文主要探讨如何在汽车专业中应用现代学徒制模式,提高教学质量,培养企业所需要的具有较强理论知识和实际操作技能的优秀汽车维修技术人才,以满足市场的迫切需要,并对培养人才的方法和目标进行了探讨。     

网络环境下的汽车维修专业教学及特点

网络环境下的汽车维修专业教学是指利用网络作为基本媒介进行汽车维修专业教学时所发生的教学活动.网络环境下的教学可以实现学生为主体的教学模式,丰富学生的专业知识,培养学生的创新意识,提高学生的自学能力.     

职业院校汽车检测与维修技术专业一体化教学模式研究

分析了目前职业院校课程模式的现状,提出了教学模式改革的建议,并以河南机电职业学院汽车检测与维修技术专业课程改革为例,对一体化教学模式进行了实践探索研究,对今后职业院校课程教学模式进行了展望。