基于实训基地的新闻专业毕业设计（论文）指导模式

基于实训基地的新闻专业毕业设计（论文）指导模式,是改革传统新闻专业毕业设计（论文）指导模式的有益尝试。从对新闻专业毕业设计（论文）指导的认识、基于实训基地毕业设计（论文）指导的方法、作用、成效、存在问题及应对策略等方面,探讨了基于实训基地的新闻专业毕业设计（论文）指导模式的实施路径。     

以毕业设计（论文）教学为突破口培养学生的创新精神和实践能力

面对21世纪知识经济社会的挑战,培养新一代业务基础扎实,又具有创新精神和实践能力的高层次人才是所有教育工作者面临的重大课题.本文从毕业设计(论文)教学环节入手,探讨培养学生创新精神和实践能力的途径.     

毕业设计（论文）教学探索与实践

为提高高校的教学水平,对影响学生毕业设计（论文）质量的各个因素进行了全面剖析,提出了提高毕业设计（论文）质量的方法与措施,为学生进行毕业设计（论文）奠定了坚实的基础。     

提高本科毕业设计（论文）质量的探索与实践

本科毕业设计（论文）是高等学校实现人才培养目标的综合性实践教学环节。近年来,一些高校的毕业设计（论文）出现了不同程度的质量滑坡问题,文章对影响毕业设计（论文）质量的主要因素进行了分析,并提出了具体改进对策。     

本科毕业设计（论文）问卷调查分析

通过对西安建筑科技大学2009届本科毕业生进行毕业设计（论文）问卷调查,更为直观的了解到毕业设计（论文）工作各个方面的情况以及新的管理文件在毕业设计（论文）工作中的执行情况。调查结果显示,48．57％的学生由院（系）确定其指导教师;大部分学生根据兴趣或实际工作、研究方向选择课题,且67．41％的学生为一人一题;大部分指导教师能按要求及时下达任务书;学生与指导教师的交流方式主要为面对面、电子邮件、电话等;81．64％的学生对指导教师的指导与答疑较为满意。部分学生由于考研、找工作等原因耽误了进度,部分图书、设计资料的不足在一定程度上影响了学生毕业设计（论文）。     

毕业设计（论文）末位复议探讨

提高教学质量,适应新世纪对未来人才培养的要求,是高等教育的重要职责。本文通过对以往毕业设计(论文)教学中存在问题和实施毕业设计(论文)末位复议两年的实践对比,对其在提高毕业设计(论文)质量、规范教学管理及调动师生教与学的积极性等方面的作用进行了探讨。     

加强过程管理，提高毕业设计（论文）质量

毕业设计（论文）是实现本科教学目标的综合性实践环节，是本科教学效果和教学水平的综合反映。文章分析了合肥工业大学材料学院在近三年中，通过采取加强本科毕业设计教育、高质量的选题以及毕业设计全程质量管理等措施，有效地提高毕业设计质量以及学生分析和解决工程实际问题的能力。     

层次分析法在毕业设计（论文）成绩评定中的应用

对高校现行毕业设计（论文）成绩评定方法进行探讨,认为传统的评定方法中存在着诸多弊端,并对层次分析法在毕业设计（论文）成绩评定中的应用进行了分析,实例研究表明,层次分析法是确定毕业设计（论文）成绩的较好方法。     

高校毕业设计过程与科研创新能力培养

以培养创新人才为目标,通过毕业设计过程中的关键环节及其实例加以论证,论述了在本科生毕业设计及其过程中实践能力、科研能力、创新能力的培养问题,毕业设计环节与科学研究的关联等问题,为本科生在毕业设计阶段的科研创新能力的培养,提供了具有现实意义的经验。     

提高毕业设计(论文)质量的研究与实践--毕业设计(论文)的规范化要求

文章对毕业设计(论文)中存在的问题进行分析,并提出具体解决措施:选题必须符合专业培养目标和教学基本要求,写作应规范,答辩工作必须规范流程、量化标准、评分公正,同时还要建立评价选优制度,形成激励和约束机制.只有使整个过程有章可循、有据可查,才能保证毕业设计(论文)的质量.     

创新人才培养模式,提高高校毕业设计（论文）的质量——以河南工业大学粮油食品特色专业为例

在创新人才培养模式下,很多因素制约着毕业设计（论文）质量的提高,根据实际工作中存在的问题,探讨了强化粮油食品专业特色的前提下,提高本科毕业设计（论文）质量的方法。     

毕业设计与创新能力培养

论述了创新能力培养的特点和重要意义 ;通过分析毕业设计与创新能力培养的关系 ,指出毕业设计是创新能力培养的有效途径 ,在毕业设计中应加强学生创新能力、创新思维和创新精神的培养。探索了在毕业设计中进行创新能力培养的几种实施办法     

完善规范管理 提高教学质量——谈我校2003届毕业设计（论文）工作

毕业设计(论文)是高等院校毕业生毕业前所撰写的学位论文,其表明了学生在进行初级科学研究过程中取得的新成果和新见解,能集中反映学生在接受高等教育后所具有的科研能力与学术水平.上海理工大学对毕业设计(论文)工作一向十分重视,并始终在探索提高毕业设计(论文)质量与水平的方法,学校对于2003届的毕业设计(论文)工作,制订了更加具体的管理条例,促进了2003届毕业设计(论文)教学质量的提高.     

毕业设计（论文）全程质量监控的研究与实践

毕业设计(论文)在整个本科教学中所起的作用,是其它教学环节无法替代的。作者针对毕业设计(论文)教学过程中存在的问题,进行了对这一环节全程质量监控的研究,并将全面质量管理和控制原理的思想引入毕业设计(论文)教学质量管理的全过程,经过多年的实践,取得了明显效果,使教学质量呈现螺旋状稳步上升。     

提高毕业设计(论文)质量的探索与实践

本科毕业设计(论文)是高校实现人才培养目标的重要实践环节,面对教育教学改革新形势,如何保证和提高毕业设计(论文)质量,是我们面临的重要课题。本文结合我校工作实际,从深化教学改革、加强基本条件建设、规范毕业设计(论文)管理、确保毕业设计(论文)质量等方面进行了阐述。     

基于课外科技活动的大学生创新能力培养模式

分析了大学生课外科技创新活动的特点,阐述了大学生课外科技活动和科技创新的内在联系,对如何利用大学生课外科技活动加强大学生创新教育提出了几点建议。     

高校本科毕业设计（论文）质量的几点思考

在探讨毕业设计（论文）对本科实践教学所具有的重要性的基础之上,分析了近年来影响毕业设计（论文）质量的一些基本因素,针对这些因素,结合本校相关措施,就创新人才培养模式下如何提高毕业设计（论文）的质量进行了探讨。     

当代大学生科技创新能力培养模式的实践与探究

科技创新活动是培养大学生创新意识、提高创新能力的有效载体。目前，我国大学生科技创新活动的开展情况可谓参差不齐，整体还处在较低层面，有很多问题需要研究解决。培养大学生科技创新能力的具体措施之一是培育良好的校园科研环境，之二是构建合理的科技创新教学模式。此外还要注重构建校园的信息化与国际化环境。     

毕业设计中加强科研创新能力培养的研究与实践

毕业设计是本科教学中培养学生科研创新能力的一个主要环节，也是最后一个环节。它对学生今后实际工作能力的培养具有至关重要的作用。通过毕业设计与科研项目相结合，使教师与学生在面对毕业设计大纲和科研项目双重要求之下，在教学与设计中充分发掘潜力，积极进行科学研究，培养学生的实际动手能力和创新能力。探索一套毕业设计中科研创新能力的培养模式，取得了一定的成绩。 